Development of Teaching Materials for Writing Fantasy Story Texts Integrated with Character and Local Wisdom
Abstract
Keywords
Full Text:
FULL PDFReferences
Abbas, M. F. F., & Herdi, H. (2018). Solving the Students’ Problems in Writing Argumentative Essay Through Collaborative Writing Strategy. English Review: Journal of English Education, 7(1), 105. https://doi.org/10.25134/erjee.v7i1.1499
Ahmadi, S. A. dan I. K. (2010). Proses Pembelajaran Kretif Dan Inovatif Dalam Kelas. PT Prestasi Pustakaraya
Alifia, N. N., Rakhmawati, I. A. (2018). Kajian Kemampuan Self-efficacy Siswa dalam Pemecahan Masalah. Jurnal Pembelajaran 5 (1): 44-54.
Astiantih, S., & Akfan, S. S. (2023). Utilizing Concept Maps to Enhance Students’ Writing Skills. Journal of Languages and Language Teaching, 11(3), 433. https://doi.org/10.33394/jollt.v11i3.7993
Burns, L. V. F., & García, M. R. (2022). Intercultural and Linguistic Competences for Engineering Esp Classes: A Didactic Framework Proposal Through Problem‐Based Learning. International Journal of Applied Linguistics, 32(1), 3–24. https://doi.org/10.1111/ijal.12370
Fadli, K., Irawan, L. A., & Haerazi, H. (2022). English Teachers’ Feedback on Students’ Writing Work in the New Normal Era: Teachers’ Feedback; Writing Skills. Journal of Language and Literature Studies, 1(2), 83–92. https://doi.org/10.36312/jolls.v1i2.624
Febrianti, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Menelaah Struktur Cerita Fantasi Menggunakan Metode Peta Pikiran, Peningkatan Kemampuan Menelaah. Jurnal Sarasvati. 2(2), 208-219.
Haerazi, H., & Irawan, L. A. (2019). Practicing Genre-Based Language Teaching Model to Improve Students’ Achievement of Writing Skills. IJELTAL (Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics), 4(1), 9. https://doi.org/10.21093/ijeltal.v4i1.246
Haerazi, H., & Irawan, L. A. (2020). Developing Intercultural Language Learning (ILL) model to teach writing skills at Indonesian private universities. EduLite: Journal of English Education, Literature and Culture, 5(1), 43–54. https://doi.org/10.30659/e.5.1.43-54
Haerazi, H., Irawan, L. A., Suadiyatno, T., & Hidyatullah, H. (2020). Triggering preservice teachers’ writing skills through genre-based instructional model viewed from creativity. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 9(1), 234. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i1.20395
Haerazi, H., & Nunez, J. L. (2022). Promoting Intercultural Competences and Communication Skills through English Textbooks within Multilingual Education: Intercultural Language Learning; English Textbooks. Journal of Language and Literature Studies, 1(2), 75–82. https://doi.org/10.36312/jolls.v1i2.610
Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education, 4(1).
Lestari, I. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi: Sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Padang: Akademia Permata.
Mahsun (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Majid, Abdul. (2009). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Margawati, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerita Fantasi Melalui Model Project Based Learning Menggunakan Media Film. Pendidikan Indonesia, 2(1), 95–104. 72-Article Text-711-1-10-20210125.pdf
Melihayatri, Ningrum. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Riau untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Pekanbaru. Thesis, Universitas Islam Riau.
Melihayatri. N, Ramadan. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Riau Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 115 Pekanbaru. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau.
Muqodas, Sumardi, Berman. (2015). Desain dan Pembuatan Bahan Ajar Berdasarkan Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Sistem dan Instalasi Refrigeras. Journal of Mechanical Engineering Education. 2(1).
Nurgiyantoro, Burhan. (2008). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada.
Nuryanti, R., & Fauziya, D. S. (2020). Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi dengan Model Kooperatif Tipe Picture And Picture. Jurnal IKIP Siliwangi, 3(4), 447–454.
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jakarta: Diva Press.
Priyatni, Endah Tri. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesias dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Putri Rachmadyanti. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 3(2), 201 – 214.
Rozak, A., Mascita, D. E., & Jatmiko, T. W. (2020). Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Cerita Fantasi dalam Antologi Cerita Fantasi Terbaik 2011 Karya Various dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Siswa SMP/MTs Kelas VII. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 15. https://doi.org/10.33603/deiksis.v7i1.320
Saragih, May Syurah. (2020). Pengaruh Media Video Klip Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fantasi Oleh Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 25 marubun Jaya Tahun Pembelajaran 2019-2020. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Sehe, S., Tolla, A., Kamaruddin, K., & Hamsa, A. (2016). The Development of Indonesian Language Learning Materials Based on Local Wisdom of the First Grade Students in SMA Negeri 3 Palopo. Journal of Language Teaching and Research, 7(5)
Sinambela, P. N. (2017). Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Generasi Kampus, 6(2).
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sultan. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan Nilai Karakter Bangsa di SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 22(2).
Supriadin. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Menulis Kalimat Efektif dalam Paragraf Argumentasi melalui Kegiatan SMPN 1 Ambalawi Kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Ilmiah Mandala. 2(1).
Taum, Alexandra. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Cerita Pendek Berbasis Multimedia Video Scribe untuk Kelas XI IPA SMA Negeri 3 Kupang. Skripsi. Universitas Sanata Dharma.
Thiagarajan. (2017). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children.
Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP): Bumi Aksara.
Yohanes, Budinuryanta. (2014). Teks sebagai Diskursus Belajar Berliterasi. (dalam Buku Prosiding Membangun Budaya Literasi). Surabaya: Unesa University Press.
Zamili, Uranus. (2020). Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum. Jurnal Pionir, 6(2)..
DOI: https://doi.org/10.33394/jollt.v12i3.11262
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Emelfa Emelfa

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JOLLT Journal of Languages and Language Teaching (p-issn: 2338-0810 | e-issn: 2621-1378) has been Indexed/Listed by

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.