Email the author Development of Jataka Pop-Up Book As Instructional Media for Sunday School Buddhist Students at Culla Sekha Level
Abstract
This research aims to develop a Pop-up Book about Jataka stories as a learning material for Culla Sekha level students at the Buddhist Sunday School. The research method used was development research with the 4D model, which includes Define, Design, Develop, and Disseminate phases. This research was carried out at the Buddhist Sunday School in the Gladagsari sub-district, involving teachers and students. The data collection technique distributed questionnaires for groups of students and two expert respondents: a media expert and a Jataka material expert. The data analysis technique used descriptive statistics in the form of percentage analysis. The research results showed that the development of the Pop-up Book media obtained an average percentage of 93% in the "very good" category according to the media expert, 84% in the "good" category according to the material expert, and 92.7% in the "very good" category based on student responses. From these research findings, the development of the Jataka Pop-up Book has excellent quality. This Pop-up Book could effectively support the learning process, as it received positive feedback from the media expert, material expert, and students.
Keywords
Full Text:
PDF (ENGLISH)References
Alti, R. M., Anasi, P. T., Silalahi, D. E., Fitriyah, L. A., Hasanah, H., Akbar, M. R., Arifianto, T., Kamaruddin, I., Herman, Malahayati, E. N., Hapsari, S., Jubaidah, W., Yanuarto, W. N., Agustianti, R., & Kurniawan, A. (2022). Get press (S. P. Tri Putri Wahyuni (ed.)). PT. GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Anggraeni, D. N., & Sukirno, S. (2019). 16 MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOX SIMULASI MYOB ACCOUNTING PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/26334
Darma, W. (2022). Analisis Manajemen Pelaksanaan Sekolah Minggu Buddha. 6(1), 1–10.
Desi, R. (2020). Pengembangan pop-up book sebagai media pembelajaran pada materi struktur atom di sma inshafuddin banda aceh.
Dharma, B., Wijoyo, H., & Anjayani, N. S. (2020). PENGARUH PENDIDIKAN SEKOLAH MINGGU BUDDHA TERHADAP PERKEMBANGAN FISIK-MOTORIK PESERTA DIDIK KELAS SATI DI SARIPUTTA BUDDHIST STUDIES. 2(2), 71–82.
Faradila, S. P., & Aimah, S. (2018). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA N 15 Semarang. 1(2005), 508–512.
Helaluddin, H. wijaya. (n.d.). AnalisisDataKualitatifSebuahTinjauanTeoridanPraktik.pdf.
Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian (1st ed.). PT. grafindo persada.
Hkbp, D. I., Rangkong, B., & Yulianti, D. (2015). EVALUASI KINERJA GURU SEKOLAH MINGGU Oleh : Ditulis untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam.
Izzah Salsabila, M. N. (2022). Jurnal Paedagogy : Jurnal Paedagogy : 9(4), 684–694.
Liong Houw, Keti, B. J. P. (2020). Pelatihan Pengajar Pendamping pada Sekolah Minggu Buddha Vihara Siripada Tangerang Selatan. Maitreyawira, Jurnal, 1(November), 29–38.
Magdalena, I., Fauziah, S., Sari, P. W., Berliana, N., & Tangerang, U. M. (n.d.). MEMPERHATIKAN PENJELASAN GURU. 2, 283–295.
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., & Pebrianti, A. R. (2021). PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SDN MERUYA SELATAN 06 PAGI. 3, 312–325.
Miftah, M., & Rokhman, N. (2022). Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK sesuai kebutuhan peserta didik. 1(4), 412–420.
Muawaroh, M. L. (n.d.). TERHADAP SPIRITUAL ANAK DI SEKOLAH MINGGU. 15–33.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., Sifa, U. N., & Tangerang, U. M. (n.d.). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM. 3, 243–255.
Pranata, J., Wijoyo, H., & Buddha, S. M. (2020). ANALISIS UPAYA MENGEMBANGKAN KURIKULUM SEKOLAH MINGGU BUDDHA ( SMB ) TAMAN LUMBINI TEBANGO. 778–786.
Ruci, B. (2014). Jataka mala (Stanley Khu (ed.)). Kadam Choeling Indonesia.
Sari, Y. (2018). Efektivitas Media Pop-Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bagian-Bagian Tubuh pada Siswa Tunagrahita Ringan. 6, 106–111.
Sentot, S., Firnadi, A., & Indramayapanna, R. (2018). Identification of jataka stories in th e buddhist’s candis of central jav a. 10(10), 1–17.
Studi, P., Kependidikan, M., & Semarang, U. N. (2019). PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN PEMBELAJARAN TEMATIK MINDFULNESS.
Sukardiyono, T., & is Ernawati. (2017). UJI KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA. Electronics, Informatics, and Vocational Education, 2.
Sukodoyo. (2019). MOTIVASI MENJADI GURU SEKOLAH MINGGU BUDDHIS DI VIHĀRA - VIHĀRA KECAMATAN GETASAN - KABUPATEN. Jurnal Dhammavicaya, 3(1), 43–52.
Widiyasari, R., Astriyani, A., & Irawan, K. V. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan bantuan media evaluasi thatquiz. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(2460 – 7797). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.24853/fbc.6.2.141-154
Widodo, U. (2019). Analisis Kemampuan Guru Sekolah Minggu Buddha (SMB) Dalam Melakukan Storytelling Jataka Bahasa Inggris. Jurnal Agama Buddha Dan Ilmu Pengetahuan, Volume VI, 1–11. https://jurnal.radenwijaya.ac.id/index.php/ABIP/article/download/24/14
DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.8685
Refbacks
Copyright (c) 2023 The Author(s)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Paedagogy
ISSN: 2722-4627 (Online)
Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)
Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.