Email the author Validity Test of Moodle-Based Digital Assessment to Measure Science Literacy Skills in Environmental Pollution Material
Abstract
This study aims to test the level of validity of Digital Assessment based Moodle as an assessment instrument to measure scientific literacy skills possessed by SMP/MTs students, especially on environmental pollution material. This method of research was development research with a 4D model consisting of a defining stage (Define), planning level (Design), development stage (Develop), and spread level Disseminate. At the development stage or development validation was carried out Digital Assessment based Moodle by expert validators consisting of 2 Lecturers in Science Education Master’s Degree at the University of Jember and 3 Science Teachers from SMPN 1 Jember, SMPN 2 Jember and SMPN 1 Probolinggo. The data analysis technique used was descriptive analysis and percentage calculation of validation results. The validation results in Digital Assessment-based Moodle obtained an average of 94.1% with a very valid category so that Digital Assessment-based Moodle met the quality and could be applied to students of class VII SMP SMP/MTs to measure students' scientific literacy skills, especially on environmental pollution material.
Keywords
Full Text:
PDF (ENGLISH)References
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arrohman, D. A., Wahyuni, A. L. E., Wilujeng, I., & Suyanta, S. (2022). Implementasi Penggunaan LKPD Pencemaran Air Berbasis STEM dan Model Learning Cycle 6e Terhadap Kemampuan Literasi Sains. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 279–293. Https://Doi.Org/10.24815/Jpsi.V10i2.23584
Auliya, A., & Latipah, N. (2021). The Development of Based Evaluation Instruments Wordwall For Science Courses Of Junior High School Class VII. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 11.
Awiria, A., Prawira, A. Y., Dariyanto, D., & Pujayanah, I. S. (2022). Pelatihan Mengembangkan Evaluasi Pembelajaran Inovatif Menggunakan Google Form, Kahoot dan Quizziz di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Unsiq, 9(1), 112–119. Https://Doi.Org/10.32699/Ppkm.V9i1.2173
Feriyanto. (2022). Strategi Penguatan Literasi Numerasi Matematika Bagi Peserta Didik Pada Kurikulum Merdeka Belajar. 9.
Fikriyah, A. N., & Sukmawati, W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Learning Management System (Lms) Berbasis Moodle pada Materi Perubahan Energi. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 799. Https://Doi.Org/10.32884/Ideas.V8i3.869
Fitriani, U., Adisyahputra, A., & Komala, R. (2018). Eco-Friendly Website Development In Biology Learning Based On Project Activities On Environmental Pollution. Biosfer, 11(1), 33–47. Https://Doi.Org/10.21009/Biosferjpb.11-1.4
Fitriani, Y. (2022). Peningkatan Kemampuan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Siswa Melalui Pendekatan Saintifik SMP Negeri 2 Payaraman. Wahana Didaktika, 20(01), 128–139.
Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108–116. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V5i2.122
Gunadi, R. A. A., Wathoni, M., Mujtaba, I., & Mulyadi, M. (2020). Pelatihan Digital Assessment Berbasis Kahoot dan Quizizz untuk Guru-Guru Sekolah Dasar Lab School FIP UMJ. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Lppm Umj, 1–9.
Hanafi, Y., Aprilia, N., Nurusman, A. A., Purwanto, A., Nadiroh, N., & Budi, S. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Literasi Lingkungan untuk Mahasiswa Pendidikan Biologi Fkip Universitas Ahmad Dahlan. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(2), 174–180. Https://Doi.Org/10.24036/Jep/Vol5-Iss2/604
Hasanah, U., Edwita, & Januar, A. (2020). Pelatihan Pengembangan Digital Assesment Bagi Guru Sekolah Dasar di Kepulauan Seribu. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 338–346. Https://Doi.Org/10.31949/Jb.V1i4.448
Humayra, F., Sulastri, & Gani, G. (2022). Persepsi Pendidik Terhadap Pembelajaran IPA Secara Terpadu Di SMP/MTS Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(04), 717–739.
Indahri, Y. (2020). Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup melalui Program Adiwiyata (Studi di Kota Surabaya). Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 11(2), 121–134. Https://Doi.Org/10.46807/Aspirasi.V11i2.1742
Jalal, A. I. A. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Literasi Sains Peserta Didik Kelas X. Prosiding Seminar Nasioal Biologi Vi, 78–84.
Maryanti, S., Hartati, S., Trie Kurniawan, D., & Mukhtar, S. N. (2022). Development Of Assessment For Learning (Afl) Through The Educandy Application for Middle School Biology Learning. Journal Of Natural Science And Integration, 5(1), 12. Https://Doi.Org/10.24014/Jnsi.V5i1.16627
Maulidia, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Tarbawi, 05(02).
Muslih, M. (2021). Analisis Pengembangan Aplikasi Ujian Berbasis Moodle di Sekolah Menengah Kejuruan Lestari Cirebon. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 08(07), 2390–2397.
Narut, Y. F., & Supardi, K. (T.T.). Literasi Sains Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPA Di Indonesia. 9.
Nikmatin Mabsutsah, & Yushardi, Y. (2022). Analisis Kebutuhan Guru terhadap E Module Berbasis STEAM Dan Kurikulum Merdeka pada Materi Pemanasan Global. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 205–213. Https://Doi.Org/10.37630/Jpm.V12i2.588
Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum Merdeka untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(02), 250–261.
Nurgiyantoro, B., Lestyarini, B., & Rahayu, D. H. (2020). Konstruk Asesmen Literasi Fungsional Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Litera, 19(2). Https://Doi.Org/10.21831/Ltr.V19i2.32977
Paridah, A. N., Susilawati, D., & Aeni, A. N. (2022). Pemanfaatan Website Proprofs Brain Games untuk Mengukur Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran PAI Kelas V SD. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 09(01), 65–81.
Pradini, N. L., Wijaya, B. R., & Jannah, A. N. (2022). Analisis Literasi Sains dalam Upaya Implementasi Pendidikan Abad 2. 1(1), 9.
Pujawan, I. G. N., Rediani, N. N., Antara, I. G. W. S., Putri, N. N. C. A., & Bayu, G. W. (2022). Revised Bloom Taxonomy-Oriented Learning Activities to Develop Scientific Literacy and Creative Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia, 11(1), 47–60. Https://Doi.Org/10.15294/Jpii.V11i1.34628
Pursitasari, I. D., Permanasari, A., & Jaenudin, D. (2022). Pelatihan Penyusunan E-Asesmen Literasi Sains Berbasis AKM Bagi Guru IPA SMP di Kabupaten Bogor. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 01(01), 26–33.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3431
Ratsyari, S. D., & Ghufron, A. (2021). Kesiapan Sekolah Pada Implementasi Merdeka Belajar. Univesitas Negeri Yogyakarta, 16.
Ristiyana Puspita Sari, A., Sidauruk, S., Meiliawati, R., & Anggraeni, M. E. (2021). Development Of Digital Literacy Assessment Scale to Measure Student’s Digital Literacy. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(02), 137–143. Https://Doi.Org/10.37304/Jikt.V12i02.128
Rusdi, R., Fitria, A., & Ristanto, R. (2022). Belajar Sistem Sirkulasi Melalui Learning Management System- Moodle: Bagaimana Mengembangkan Bahan Ajar Yang Berorientasi Pada Literasi Sains? Assimilation: Indonesian Journal Of Biology Education, 05(01), 44–57.
Siskawati, F. S., Chandra, F. E., & Irawati, T. N. (2021). Profil Kemampuan Literasi Numerasi di Masa Pandemi Cov-19. Univesitas Islam Jember, 253–261.
Sopiansyah, D., & Masruroh, S. (2021). Konsep Dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34–41. Https://Doi.Org/10.47467/Reslaj.V4i1.458
Suparya, I. K., I Wayan Suastra, & Putu Arnyana, I. B. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V9i1.580
Vonny, V.-, Nihlah, K., Miarsyah, M., & Ristanto, R. H. (2021). Mempromosikan Literasi Biologi kepada Siswa Sekolah Menengah: Pengembangan Instrumen Tes untuk Kelas VII. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 251–265. Https://Doi.Org/10.37058/Bioed.V6i2.3249
Yuwono, M. R., Aribowo, E. K., & Firmansah, F. (2020). Pelatihan Anbuso, Zipgrade, dan Google Form sebagai Alternatif Penilaian Pembelajaran di Era Digital. 3(1), 49–60.
DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v10i3.7939
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 The Author(s)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Paedagogy
ISSN: 2722-4627 (Online)
Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)
Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.