Pengawasan Sekolah Unggul Berbasis Soft Skills: Studi Kasus di SMAN 1 Sidoarjo

Karyanto Karyanto, Endang Sulistiyorini, Warsiman Warsiman

Abstract


The research aims to identify the pattern of supervision used by SMAN 1 Sidoarjo in implementing the excellent school program based on soft skills. This study uses a qualitative descriptive approach. Principals, teachers, students, staff and everyone else involved in SMAN 1 Sidoarjo's excellent school program focused on soft skills were the study's subjects. The research's primary data collection methods are interviews, observation, and documentation. The results showed that SMAN 1 Sidoarjo's excellent school supervision program based on soft skills involved internal elements such as the school itself, the administrator as the primary element who manages the academic community, and teachers who supervise students. The purpose of internal supervision is to ensure that the soft skills program is implemented effectively and efficiently. The education department, supervisors, school committees, parents/guardians, and the community all participate in external supervision. External supervision is necessary for the program's development and maintenance. The result shows that supervision in the implementation of a program is essential to do to maintain the sustainability of the program.

Keywords


Supervision; Superior School; Soft Skills.

References


Aregama. (2018). Integritas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi Serta Pengaruhnya Terhadap Efektivitas Kerja Guru. Edum Jurnal, 1(2), 76-89

Budiharto, Priyo, Endang Larasati, dan Sri Suwitri. (2007). Analisis Kebijakan Pengawasan melekat di Badan Pengawas Provinsi Jawa Tengah. Jurnal Ilmu Administrasi dan Kebijakan Publik, Dialogue, 4(1), 42-61

Bank Dunia. (2015). Memperbaiki Pendidikan melalui Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di Indonesia. Naskah Kebijakan. Jakarta: Bank Dunia.

Depdiknas. (2009). Pedoman Pengembangan Kultur Sekolah. Jakarta: Ditjen Dikdasmen.

Glendoh, Sentot Harman. (2000). Fungsi Pengawasan dalam Penyelenggaraan Manajemen Korporasi. Jurnal Manajemen & Kewirausahaan, 2(1), 43-56.

Iswandir (2014). Dasar-Dasar Proses Pengawasan dalam Organisasi. Jurnal Sistem Informtika, 1(1), 68-76

Indahri, Yulia. (2019). Peran Sekolah dan Masyarakat dalam Pelaksanaan Program Bantuan Operasional Sekolah. Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 10(1), 49-60.

Kemdiknas. 2010). Soft Skills Terintegrasi dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Direktorat PSMP Kemdiknas

Lie, N.L.C. dan Noviaty Kresna Darmasetiawan. (2017). Pengaruh soft skills terhadap Kesiapan Kerja Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN pada Mahasiswa S-1 Fakultas Bisnis dan Ekonomi Universitas Surabaya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 6(2), 1496-1514.

Muhmin, Andi Hidayat. (2018). Pentingnya Pengembangan Soft Skills Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Forum Ilmiah Indonusa, 15(2), 330-338.

Moleong, L.J. (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Meriza, Iin. (2018). Pengawasan (Controling) dalam Institusi Pendidikan. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1), 37-46

Mawardi, U. (2019). Peningkatan Soft Skill Anak Usia Dini Melalui Media Mindscape pada Pembelajaran Terpadu Model Nested di Lembaga PAUD Nasyiah Jakarta. Yaa Bunaya Jurnal Anak Usia Dini, 3(2), 149-162

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014.

Raharja, H.Y. (2019). Relevansi Pancasila Era Industri 4.0 dan Society 5.0 di Pendidikan Tinggi Vokasi. Journal of Digital Education, Communication, and Arts (Deca), 2(1):11-20.

Rusdiana, H.A. dan Nasihudin. (2018). Panduan kegiatan Kemahasiswaan Berbasis SKPI untuk Perguruan Tinggi Islam Swasta. Pusat Penelitian dan Penerbitan UIN SGD Bandung 2018.

Remus, Sahat Parulian. (2017). Analisis Sistem Pengawasan terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Bank Mandiri Cabang Krakatau Medan. Jurnal Ilmiah Methonomi, 3(2), 26-35.

Sisdiknas, UU. (2003). Bandung: Citra Umbara

Siswati, S. 2019. Pengembangan Soft Skills dalam Kurikulum untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 17(2): 264-273.

Selvia, Belya, Bukman Lian, dan Artanti Puspita Sari. (2020). Penerapan Pembinaan Ekstrakurikuler Dalam Kegiatan Pembelajaran Full Day School. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 152-167

Sugiyono. (2008). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sudrajat, Tatang, Nurwadjah Ahmad E.Q, dan Andewi Suhartini. (2021). Implementasi Kebijakan Tanggung Jawab dan Profesionalisme Guru sebagai Pendidik Bagi Kemajuan Pendidikan Islam. Jurnal Andi Jemma: Jurnal Pendidikan, 4(2), 59-70

Storey. D. (1999). Issues of Integration, Participation and Empowerment in Rural Development: The Case of LEADER in the Republic of Ireland. Journal of Rural Studies, 15(3), 307-315.

Sisdiknas, UU. (2003). Bandung: Citra Umbara

Warsiman. (2022). Pengembangan Model Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) dalam Pembelajaran Menyimak. Jurnal Edutama, 9(1):19-31.

Wihara, Dhiyan Septa, dan Devi Riati. (2018). Pengaruh Supervisi dan Beban Kerja terhadap Disiplin Kerja Karyawan PT Bank Jatim Cabang Kediri. Jurnal Penelitian Manajemen Terapan (PENATARAN), 3(1), 23-33.

Yohana, Agus dan Wijiharto. (2021). Penguasaan Soft Skill Mahasiswa dan Strategi Pembinaannya secara Terintegrasi: Literatur Review. Jurnal Youth dan Islamic Economic Journal, 2(1), 13-27.

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005

Zafi, A. A. (2018). Transformasi Budaya Melalui Lembaga Pendidikan (Pembudayaan dalam Pembentukan Karakter). Al Ghazali, 1(1), 1-16.




DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5325

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 The Author(s)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Paedagogy

ISSN: 2722-4627 (Online)

Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)

Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Email: [email protected]

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.