Email the author Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Menulis Peserta Didik Kelas Redah di Sekolah Dasar
Abstract
This study aims to analyze the factors that cause the low writing ability of Elementary School grade 1 students at Nurul Huda Islamic Elementary School after two years of students participating in online learning activities. The research used a qualitative approach with the type of case study research. First-graders, first-grade teachers, and the principal of SD Islam Nurul Huda were the subjects. In-depth interviews, documentation, field notes, and observation were the data gathering methods used in this study. The data analysis method applied was the Miles and Huberman analysis method, which entails three concurrent streams of activity: data reduction, data presentation, and conclusion drawing or verification. The result shows that student learning capacity has been negatively impacted by the Covid-19 epidemic, notably regarding their writing abilities. The causes are as follows: (1) the neglectful and uninvolved parental role at home, (2) family environmental factors, and (3) the student environment.
Keywords
Full Text:
PDF (BAHASA INDONESIA)References
Choerul Anwar Badruttamam. (2018). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar terhadap Peserta Didik. Jurnal Cendekia, 10(02), 123–132. https://doi.org/10.37850/cendekia.v10i02.66
Fithriyana, R. (2018). Hubungan Penghasilan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Oo6 Langgini. Jurnal Basicedu, 2(1), 102–110. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i1.31
Hartati, Tatat, dkk. (2006). Pendidikan Bahaa da Satra Indonesia di Kelas Rendah. Upi Press.
junaid, I. (2018). Analisis Data Kualitatif Dalam Penelitian Pariwisata. 10(01), 59–74. https://doi.org/10.31219/osf.io/npvqu
K. Yin, R. (2014). Studi Kasus: Desain dan Metode (ke 13). PT Rajagrafindo Persada.
Latae, A. (2014). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Melalui Metode SAS Siswa Kelas 1 SDN Tondo Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2(4), 199–213.
Mardika, T. (2019). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Menulis Dan Berhitung Siswa Kelas 1 Sd. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 28–33. https://doi.org/10.30595/dinamika.v10i1.4049
Mustikowati, D. (2016). BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Volume 1 Nomor 1, November 2016. BRILIANT: Jurnal Riset Dan Konseptual, 1(November), 16–23.
Nainggolan, V. (2020). Peran Bimbingan Orang Tua Dalam Kemandirian Belajar Anak Di Sekolah Dasar. Pendidiikan Dasar, 2, 156–162.
Nilamsari, N. (2014). Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif. Wacana, 13(2), 177–181.
Paba, E., Noge, M. D., & Wau, M. P. (2021). Jurnal Citra Pendidikan ( JCP ) ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN MEMBACA MENULIS DAN BERHITUNG SISWA KELAS 1 SDI BOBAWA KECAMATAN GOLEWA SELATAN KABUPATEN NGADA TAHUN 2020 Program Studi PGSD , STKIP Citra Bakti didefinisikan sebagai suatu aktivitas intera. 1.
Prananda, G., & Hadiyanto. (2019). Korelasi Antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(3), 909–915.
Pranata, K., Kartika, Y. W., & Zulherman, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita. Jurnal Basicedu, 5(3), 1271–1276. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/867
Puspitasari, E. H., & Rustono, H. B. (2014). Peningkatan Keterampilan Menulis Kembali Dengan Bahasa Sendiri Melalui Media Film Dongeng. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 1–8.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Remi, S., Abdussamad, & Utami, S. (2013). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN METODE LATIHAN TERBIMBING DI KELAS 1 SD NEGERI 11 SANDAI KABUPATEN KETAPANG Sutio. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin. 17(33), 81–95.
Rohani, S. (2020). Faktor-Faktor Rendahnya Kemampuan Siswa Dalam Membaca Dan Menulis Kelas Iv Di Sdn 85 Kota Lubuk Linggau. Jurnal Skripsi, 17–18.
Sari, Y. et al. (2019). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.
Sari, Y. I., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Pengaruh E-Learning dan Kesiapan Belajar Terhadap Minat Belajar Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Mahasiswa Program Beasiswa FLATS di Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 346. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3736
Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi (ke-6). PT Rineka Cipta.
Sugiyono. (2015). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) (ke-21). Alfabeta.
Utami, E. (2020). Kendala dan Peran Orangtua dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 471–479. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/637/555
Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142
DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5297
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 The Author(s)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Paedagogy
ISSN: 2722-4627 (Online)
Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)
Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.