Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Jigsaw dan Media Tubuh Manusia pada Pembelajaran IPA di MTs. Negeri 4 Klaten Jawa Tengah

Binti Nashirotun

Abstract


The purpose of this study was to determine the increase in activity and science learning outcomes in human motion system material using the jigsaw method and human body media. This research method uses classroom action research. This research was conducted in class 8F MTs.N 4 Klaten in the 2019/2020 school year with 39 students as research subjects as science teachers and 8F grade students. The research instrument used test and non-test, while the data analysis used comparative descriptive analysis. The results of this study indicate that the use of the jigsaw method and human body media can increase student activity and learning outcomes in the human movement system material in class 8F MTs.N 4 Klaten.


Keywords


Activity, Learning Outcomes, Jigsaw Method, Media.

References


Asni, H. (2017). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw di Kelas III-A SD Negeri 2 Cakrangeara. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 3(2). doi:https://doi.org/10.33394/jk.v3i2.567

Fajuri, F. (2019). Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas I SD Negeri 27 Ampenan. Jurnal Paedagogy, 6(1), 20-26. doi:https://doi.org/10.33394/jp.v6i1.2526

Hidayatullah, Furqon. M. (2010). Pengembangan Profesionalisme Guru, Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13. Surakarta: UNS Press.

Kunandar. (2010). Langkah Mudah Penulisan Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers, PT Rajagrafindo Persada.

Nining Mariyaningsih, & Mistika Hidayati. (2018). Bukan kelas biasa. Surakarta: CV Kekata Group.

Nirta, I. (2019). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 14 Cakranegara Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw. Jurnal Paedagogy, 6(1), 8-13. doi:https://doi.org/10.33394/jp.v6i1.2524

Pratini, P. (2015). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas VIII-B SMPN 18 Mataram Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 1(2). doi:https://doi.org/10.33394/jk.v1i2.417

Sally,V.K, dkk. (2013). IPA Terpadu 2A .Bogor: Yudhistira.

Santyasa, Wayan, I. (2007). Metodologi Penulisan Tindakan Kelas. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha Press.

Sugiyanto. (2009). Model-Model Pembelajaran Inovatif, Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13. Surakarta: UNS Press.

Suwandi, Sarwidji. (2010). Penulisan Tindakan Kelas dan Penulisan Karya Ilmiah, Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13. Surakarta: UNS Press.

-----------------------, (1992). Undang-Undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional No. 2 Th. 1989. Jakarta: Sinar Grafika.

Syah, Muhibbin. (1995). Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.




DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2945

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Binti Nashirotun

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Paedagogy

ISSN: 2722-4627 (Online)

Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)

Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Email: [email protected]

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.