Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Portofolio pada Mata Pelajaran PKN di SD Negeri 2 Uekuli Sulawesi Tengah

Nirwan Moara

Abstract


This study aims to improve student learning outcomes through portfolio learning in Class II PKN subjects SDN 2 Uekuli. The research method used was classroom action research with 15 students of class II SDN 2 Uekuli as the research subjects. The research instrument used observation sheets, questionnaires and tests. The data analysis technique used in this research was qualitative and quantitative descriptive analysis. The results of this study indicate that there is an increase in student activity and teacher performance in the learning process. The increase in the learning process has a positive effect on student learning outcomes, student outcomes have increased each cycle. Cycle I shows that classically students who have completed learning reached 25.58%, cycle II increased to 81.39%, then increased again in cycle III to 97.67%. The average learning outcomes also increased, in the first cycle was 53.05; cycle II increased to 73.49; and increased again in cycle III to 86.51. This shows an increase in students' understanding of learning material on children's rights at home and at school.


Keywords


Learning Outcomes, Portfolio.

References


Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Budiamansyah, Dasim. (2002). Portofolio. Bandung: Ganesindo.

Fajar, Arnie. (2004). Portofolio dalam Pembelajaran IPS. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Fattah Nanang. (2000). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kasbolah, Kasihani. (2001). Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Universitas Negeri Malang.

Munib. Achmad. (2005). Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT MKK Unnes Press.

Nurhadi, Senduk AG. (2003). Pendidikan Pancasila. Semarang: UPT MKKU Unnes.

Nurjannah, N. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pokok Bahasan Mengenal Ketentuan Shalat dengan Menggunakan Strategi Peer Lesson pada Siswa Kelas IV SDN Malei Tojo. Jurnal Paedagogy, 7(2), 90-96. doi:https://doi.org/10.33394/jp.v7i2.2499

Nurmiati, B. (2020). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Mengoptimalkan Penerapan Model Discovery Learning di SD Negeri 2 Cakranegara. Jurnal Paedagogy, 6(1), 1-7. doi:https://doi.org/10.33394/jp.v6i1.2523

Rafikah, I. (2019). Peningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS dengan Menggunakan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di Kelas III MI NW Taman Pagesangan Mataram. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 5(1), 34-39. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v5i1.1391

Rajak, Abdul H. (1995). Sistem Pendidikan Nasional. Solo: Aneka Ilmu

Ramlah, S. (2018). Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pokok Bahasan Perlindungan dan Penegakan Hak Asasi Manusia dengan Model Active Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIA-4 SMA Negeri 3 Mataram. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 4(1), 98-102. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v4i1.906

Samana A. (1992). Sistem Pengajaran. Yogyakarta: Kanisius.

Sudjana, Nana. (2004). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Al Genindo.

Soeparwoto dkk. (2003). Psikologi Pendidikan. Semarang: UPT MKK Unnes Press.

Suryani, E. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Melalui Pembelajaran Kooperatif Metode Think Pair Share pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Mataram. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 4(2), 141-150. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v4i2.1122

Tijan dkk. (2004). Kewarganegaraan 1. Semarang: Aneka Ilmu.

Tijan, dkk. (2005). Peningkatan Kualitas Proses dan Hasil Pembelajaran Mata Kuliah SSBI. Laporan Penelitian. Semarang: SP4.

Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wardani, Igak. (2001). Praktik Mengajar. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.

Wardani, Igak. (2001). Dasar-dasar Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.




DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2825

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Nirwan Moara

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Paedagogy

ISSN: 2722-4627 (Online)

Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)

Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Email: [email protected]

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.