Email the author Identifikasi Pemanfaatan Permainan Tradisional Sasak bagi Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19
Abstract
This study aims to identify the types of traditional Sasak games that are suitable for early childhood and to find out the benefits of traditional Sasak games that are appropriate for early childhood development. The research method used was a survey. This research was conducted in the Ampenan District, Mataram City. This research data collection technique uses field notes, observations, and biographies. Analysis of the data in this study uses descriptive quantitative analysis. The results of this study indicate that there are identified types of games suitable for early childhood development during the Covid-19 pandemic. Traditional games are usually done with tools and without tools, sometimes also accompanied by singing. The benefits of traditional games are to develop aspects of child development, namely physical-motor, cognitive, language, creativity and social-emotional aspects.
Keywords
Full Text:
PDF (BAHASA INDONESIA)References
Achroni. (2012). Mengoptimalkan Tumbuh Kembang Anak Melalui Permainan Tradisional. Yogyakarta: Javalitera
Aisyah, Siti, dkk. (2007). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
Djuwita, Warni. (2011). Psikologi Perkembangan. Mataram: LKIM
Hildayani, Rini.,dkk. (2005). Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka
Husna. (2009). 100+ Permainan Tradisional Indonesia. Yogyakarta. Andi Yogyakarta.
Isjoni. (2009). Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Isyani, I., & Esser, B. (2017). Pengaruh Latihan Model Bermain Terhadap Kemampuan Melempar Bola dalam Permainan Bocce pada Anak Tunagrahita. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 3(2). doi:https://doi.org/10.33394/jk.v3i2.570
Kusmayadi. (2011). Membongkar Kecerdasan Anak. Jakarta: Gudang Ilmu
Patmonodewo, Soemiarti. (2003). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2009. Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan TK dan SD.
Shofiyah, N., Wulandari, R., & Setiyawati, E. (2020). Modul Dinamika Partikel Terintegrasi Permainan Tradisional Berbasis E-Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 292-299. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2639
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Yuliani Nurani, dkk. (2004). Metode Pengembangan Kognitf. Jakarta: Universitas Terbuka.
Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana.
Tarigan dkk., Henry Guntur. (1988). Pengajaran Pemerolehan Bahasa. Bandung : Angkasa.
Wahyuni, L. (2020). MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR DI TK AL HAMIDY MATARAM. Jurnal Paedagogy, 7(1). doi:https://doi.org/10.33394/jp.v7i1.2514
Wijana, D Widarmi., dkk. (2010). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Zainuri, K. (2020). PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN BERMAIN LONGU PADA SISWA KELAS IV SDN 37 AMPENAN. Jurnal Paedagogy, 7(1). doi:https://doi.org/10.33394/jp.v7i1.2513
DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2649
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Ni Made Sulastri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Paedagogy
ISSN: 2722-4627 (Online)
Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)
Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.