The Cognitive and Affective Nexus : Critical Thinking, Creativity, Emotional Intelligence, and Academic Success

Estu Niana Syamiya, Zindan Baynal Huby, Indri Rosulliaty

Abstract


This study aims to analyze the direct and indirect effects of critical thinking and creative thinking on academic achievement, with emotional intelligence serving as a mediating variable. A quantitative method employing path analysis was utilized to analyze the relationships between these variables. The population in this study consisted of all students of SMA Al Husna Tangerang City in the academic year 2023/2024, totaling 127 students. Sampling was conducted using the Slovin formula, resulting in a total of 96 students. The results showed that: (1) Critical and creative thinking do not have a significant positive effect on emotional intelligence in students. These results suggest that high levels of critical and creative thinking are associated with stable and improving emotional intelligence. (2) Critical and creative thinking have no significant influence on student academic achievement. These findings indicate that enhancing critical and creative thinking skills can potentially improve student academic achievement. (3) Emotional intelligence has no significant effect on student academic achievement. This highlights the need to enhance students' emotional intelligence to effectively control and regulate emotions.

Keywords


Critical Thinking; Creative thinking; Academic Achievement; Emotional Intelligence.

Full Text:

PDF

References


Afniola, S., Ruslana, R., & Artika, W. (2020). Intelegensi Dan Bakat Pada Prestasi Siswa. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, 6(1). https://doi.org/10.35673/ajdsk.v6i1.844

Alawiah, A. L., Damaianti, V. S., & Kosasih, E. (2019). Pengembangan Sikap Kritis Siswa Dalam Kegiatan Berliterasi Di Sekolah.

Amtiningsih, S., Dwiastuti, S., & Puspita Sari, D. (2016). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif melalui Penerapan Guided Inquiry dipadu Brainstorming pada Materi Pencemaran Air Improving Creative Thinking Ability through Guided Inquiry Combined Brainstorming Application in Material of Water Pollution (Vol. 13, Issue 1).

Anditiasari, N., Pujiastuti, E., Bambang, ), & Susilo, E. (2021). Systematic literature review: pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2).

Andriansyah, E. H., Rafsanjani, M. A., & Priastuti, D. N. (2022). The Importance of Emotional, Spiritual Intelligence, and Self Efficacy on The Principal’s Performance in Sekolah Penggerak Program Based on Merdeka Curriculum. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 8(4), 922. https://doi.org/10.33394/jk.v8i4.5910

Angellena, M., Switoro, E., & Putri, D. H. (2020a). Pengaruh Pembelajaran Dengan Model Problem Solving Fisika (Psf) Terhadap Prestasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Kumparan Fisika, 3(2), 83–90. https://doi.org/10.33369/jkf.3.2.83-90

Angellena, M., Switoro, E., & Putri, D. H. (2020b). Pengaruh Pembelajaran Dengan Model Problem Solving Fisika (Psf) Terhadap Prestasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Kumparan Fisika, 3(2), 83–90. https://doi.org/10.33369/jkf.3.2.83-90

Anisah, A. S., & Suntara, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Debate Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 14(1). www.journal.uniga.ac.id

Anwar, C. (2023). Merancang Pembelajaran Dengan Model Discovery Learning Perbantuan Eddpuzzle Dalam Optimalisasi Berpikir Kritis Siswa Sd. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 384–393. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.386

Asmi, A., Silaban, S., & Silaban, R. (2024). Developing An Interactive Chemistry E-module Based on Problem-based Learning to Improve Critical Thinking Skills of High School Students. Jurnal Paedagogy, 11(1), 94. https://doi.org/10.33394/jp.v11i1.9875

Baynal Hubi, Z., Permatasari, M., Mulyani, H., Nurul Insani, N., & Lufransiya Bribin, M. (2024). Membangun Karakter Warga Negara Digital dan Pendidikan Hukum Global Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Penelitian Ilmu Hukum, 4(2), 15–25.

Caesarania, N. M., Witriani, W., & Harding, D. (2024). Exploring Emotional Intelligence and College Adjustment in Final-Year College Students. Jurnal Paedagogy, 11(3), 441. https://doi.org/10.33394/jp.v11i3.11344

Dalimunthe, A., & Ariani, N. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project. Jurnal Basicedu, 7(1), 1023–1031. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4812

Daniar, F., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Berbasis Keterampilan Berfikir Kritis pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 9(4), 646. https://doi.org/10.33394/jp.v9i4.5463

De Bortoli, L., Underwood, C., & Thomson, S. (2023). PISA in Brief 2022: Student performance and equity in education. In PISA in Brief 2022: Student performance and equity in education. Australian Council for Educational Research. https://doi.org/10.37517/978-1-74286-727-4

Estu Niana Syamiya. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dan Metode Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi Bisnis). Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis.

Estu Niana Syamiya, & Ayu Kharmila. (2023). Pengaruh Literasi Keuangan, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Perilaku Konsumtif. Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen, 7(1).

Fadloli, Bimo, S., & Kamari. (2024). Pengaruh Kecerdasan Intektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa …. … Ekonomi, Sosial & …, 6(2), 51–61.

Farib, P. M., Ikhsan, M., & Subianto, M. (2019). Proses berpikir kritis matematis siswa sekolah menengah pertama melalui discovery learning. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 99–117. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.21396

Faturohman, I., Ekasatya, D., & Afriansyah, A. (2020). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Creative Problem Solving. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa

Febrianingsih, F. (2016). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematis. Tadbir, 2(2), 1–16.

Haidar, W. M., & Antika, E. R. (2022). Prestasi Akademik Siswa Ditinjau Dari Kecanduan Bermain Game Online Mobile Legends. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(3), 319–325. https://doi.org/10.26539/teraputik.53872

Hamu, F. J., Wea, D., & Setiyaningtiyas, N. (2023). Faktor-Faktor yang Memperngaruhi Kinerja Akademik Mahasiswa : Analisis Structural Equation Model. Jurnal Paedagogy, 10(1), 175. https://doi.org/10.33394/jp.v10i1.6473

Hanany, F. (2020). Jurnal Silogisme Berfikir Kreatif Dalam Matematika.

Handayani, N., Hikmatul Maghfiroh, N., Kurnia Rahmawati, W., & PGRI Agropuro Jember, U. (2024). Efektivitas Model Experiental Learning Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Di Smp Muhammadiyah 5 Siliragung. Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling Dan Mulitkultural, 2(1), 8–13.

Handriani, N., & Subhan, M. (2020). Hubungan Kecerdasan Intelektual Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Gravity Edu: Jurnal Fisika, Dan Pendidikan Fisika, 1.

Hasanah, H. A., Sukardi, S., & Wadi, H. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Paedagogy, 9(4), 695. https://doi.org/10.33394/jp.v9i4.5660

Hasmi Syahputra Harahap, & Nurlina Ariani Harahap. (2021). Engaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Dan Modified Free Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di Sma Negeri 1 Kotapinang. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2).

Hidayat, T., & Haryo Basuki, K. (2020). Pengaruh Berpikir Kritis dan Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Prosiding Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta.

Hidayati, N., Suryanti, S., Rahmayumita, R., & Aisya, S. (2024). Development of Critical Thinking Skills Instruments : Cases for Essay Tests. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 10(1), 77. https://doi.org/10.33394/jk.v10i1.10052

Himawan, R., Suyata, P., & Kusmiatun, A. (2024). Developing Project-Based Learning-Based eBook “Critical and Creative Reading” to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 10(1), 392. https://doi.org/10.33394/jk.v10i1.10316

Kirana, A. W., Flurentin, E., & Setiyowati, A. J. (2023). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Academic Burnout dengan Prestasi Belajar Siswa SMPN 2 Pakis Kabupaten Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(4), 291–302. https://doi.org/10.17977/um065v3i42023p291-302

Kurniawan, M. D. (2024). Berkemajuan Pelatihan literasi keuangan bagi UMKM guna mencegah pinjaman online. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(2).

Li, Y., Li, K., Wei, W., Dong, J., Wang, C., Fu, Y., Li, J., & Peng, X. (2021). Critical thinking, emotional intelligence and conflict management styles of medical students: A cross-sectional study. Thinking Skills and Creativity, 40. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2021.100799

Lin Mas Eva, & Mei Kusrin. (2015). Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Berpikir Kreatif Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 5(3), 245–256.

Mikaresti, P., Yusrizal, Y., & Nurmalia, A. (2023). Analisis Perbandingan dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Akademik Mahasiswa UPBJJ-UT Bengkulu. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1207. https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.5482

Mohamad Ihsan Rahmatilah, Sri Tirto Madawistama, & Dian Kurniawan. (2024). Peningkatan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Melalui Penguatan Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(3), 232–241. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i3.473

Muhammad Darwin, Marianne Reynelda Mamondol, Salman Alparis Sormin, Yuliana Nurhayati, Hardi Tambunan, Diana Sylvia, I Made Dwi Mertha Adnyana, Budi Prasetiyo, Pasionista Vianitati, & Antonius Adolf Gebang. (2021). Metode penelitian pendekatan kuantitatif (Toman Sony Tambunan). CV. MEDIA SAINS INDONESIA. https://www.researchgate.net/publication/354059356

Mulyaningsih, N., Asbari, M., & Rahmawati, R. S. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Mahasiswa. Journalofinformationsystemsandmanagement, 3. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.496

N Hidayati. (2016). Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Tsanawiyah dalam Pembelajaran IPA Melalui Kerja Ilmiah Learning Outcomes and Critical Thinking Skills Madrasah Tsanawiyah Students in Learning Science Through Scientific Working Nurul Hidayati (Vol. 13, Issue 1).

Nadhiroh, S., & Anshori, I. (2023a). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.292

Nadhiroh, S., & Anshori, I. (2023b). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1). http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/fitrah

Nia, N., Leksono, S. M., & Nestiadi, A. (2022). Pengembangan E-Modul Pelestarian Lingkungan Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 415–421. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.415-421

Nova Tri Handriyanto, Nova Maulana, & Maratu Solihah. (2023). Hubungan Kecerdasan Spiritual Islam, Kecerdasan Emosional Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Keperawatan Di Universitas Bina Bangsa. Nursing Science Journal (NSJ), 4(2), 171–182. https://doi.org/10.53510/nsj.v4i2.224

Nur Saidah Sulistianingsih, Ambuy Sabur, & Estu Niana Syamiya. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Siswa Berpikir Kritis. Journal of Business Education and Social, 4.

Nurfitriyanti, M., Rosa, N. M., Fatwa, &, & Nursa’adah, P. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Adversity Quotient Dan Locus Of Control Terhadap Prestasi Belajar Matematika. 2020.

Puspitasari, Y., Idayani, D., & Firdausia, N. (2021). Perbandingan Prestasi Belajar Matematika Siswa Berdasarkan Daya Nalar Matematis Dan Berfikir Kritis Di Kelas Viii Mts Sarji Ar-Rasyid. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 9(1), 150. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v9i1.1026

Rochani, S., & Suharsono, N. (2023). Pengaruh Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Keluarga, Dan Minat Berwirausaha Terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1), 9–20. https://doi.org/10.23887/jjpe.v15i1.61877

Ruslan, Mahmuddin, & Andi Aderus. (2023). Kaitan Potensi IQ, EQ, dan SQ Dengan Wahyu. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(2).

Sarjana, K., Kurniawan, E., Lu’luilmaknun, U., & Kertiyani, N. M. I. (2024). Construction of Teaching Materials To Facilitate 21st Century Learning on Critical and Creative Thinking. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 10(1), 242. https://doi.org/10.33394/jk.v10i1.9442

Siringoringo, M. (2023). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Dan Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Kelas V Sdn-1 Menteng Kota Palangka Raya Tahun Ajaran 2021/2022. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 3(2), 413–429.

Suliyati, S., Prastowo, S. B., & Sutomo, Moh. (2023). Pengembangan Video Animasi dengan Pendekatan Problem-Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1146. https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.8420

Sulthon, I. K., Nuriman, N., & Handayani, R. D. (2025). Developing Augmented Reality-Based Interactive Learning Media to Improve Critical Thinking Skills of Elementary School Students. Jurnal Paedagogy, 12(1), 69. https://doi.org/10.33394/jp.v12i1.13901

Supiah, S., Gloriani, Y., & Mascita, D. E. (2024). Development of Digital Teaching Materials for Short Story Texts with Critical Thinking Character for Junior High School Students. Jurnal Paedagogy, 11(2), 410. https://doi.org/10.33394/jp.v11i2.10711

Syafitri Ardeliyani, Atariq Dery, R. E. S. (2023). Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Akademik Taruna Madya Politeknik Ilmu Pemasyarakatan. Sindoro Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332

Thornhill-Miller, B., Camarda, A., Mercier, M., Burkhardt, J. M., Morisseau, T., Bourgeois-Bougrine, S., Vinchon, F., El Hayek, S., Augereau-Landais, M., Mourey, F., Feybesse, C., Sundquist, D., & Lubart, T. (2023). Creativity, Critical Thinking, Communication, and Collaboration: Assessment, Certification, and Promotion of 21st Century Skills for the Future of Work and Education. In Journal of Intelligence (Vol. 11, Issue 3). MDPI. https://doi.org/10.3390/jintelligence11030054

Ulfah, & Opan Arifudin. (2023). Analisis Teori Taksonomi Bloom Pada Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Al-Amar (JAA), 4(1), 13–22.

Wahyuni, S., Nasution, R., Pd, S., & Pd, M. (2018). Penerapan Model Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Education and Development Institut, 3(1), 1–5.

Wardani, Y. E., & Suripah, S. (2023). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA Berdasarkan Kemampuan Akademik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3039–3052. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2338

Widya, L. N., Sa’dijah, C., & Chandra, T. D. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Asesmen Kompetensi Minimum Numerasi Ditinjau dari Efikasi Diri. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1189. https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.9170

Wulandari, D., Khusaini, K., & Syamiya, E. N. (2022). Sap (Susunan Artikel Pendidikan) Literasi Digital Sebagai Faktor Penentu Prestasi Akademik.

Yudha, N., Pamungkas, A., Trisiana, A., & Prihastari, E. B. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Materi Perkalian Peserta Didik Kelas IV SDN Kestalan No . 05 Surakarta. Journal on Education, 06(01), 5941–5952.

Zirak, M., & Ahmadian, E. (2015). Relationship between emotional intelligence & academic achievement emphasizing on creative thinking. Mediterranean Journal of Social Sciences, 6(5S2), 561–570. https://doi.org/10.5901/mjss.2015.v6n5s2p561




DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v12i3.15721

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 The Author(s)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Paedagogy

ISSN: 2722-4627 (Online)

Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)

Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Email: [email protected]

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.