Development of Animated Video Learning Media Integrated with Quranic Verses on Molecular Shape Material for 11th Grade Student

Muhammad Taufiq Udzri, Elvy Rahmi Mawarnis, Dwivelia Aftika Sari

Abstract


This research was motivated by the limited availability of learning media used as a source of student learning which has an impact on the quality and learning process. Learning media used by educators are still simple and non-technological. Therefore, it is necessary to develop a learning media to be used as an additional learning resource for students The learning media developed consists of animated videos integrated with verses from the Quran. The purpose of this research is to produce animated videos integrated with Quranic verses on molecular form material that are valid and practical. This research uses the Research and Development research method with the 4-D model (define, design, develop, and disseminate). Based on the results of the research conducted, it was found that 1) the animated video integrated with Quranic verses met the criteria of being very valid with a percentage of content feasibility on the material of 90.17%, content feasibility on the interpretation expert obtained a percentage of 95%, presentation feasibility obtained a percentage of 93.75%, presentation feasibility on the interpretation expert obtained a percentage of 100%, linguistic feasibility obtained a percentage of 92.41%, linguistic feasibility on the interpretation expert obtained a percentage of 96.87% and feasibility of grammatical obtained a percentage of 92.50%, 2) the animated video integrated with Quranic verses on molecular shape material has met the criteria of very practical with the results of student response questionnaires on the ease of use indicator obtained a percentage of 87.10%, the interest indicator obtained a percentage of 90.17%, the usefulness indicator obtained a percentage of 89.28 and time efficiency obtained a percentage of 90.62%. The results of this study indicate that the animated video developed can be used as a learning resource for students.


Keywords


learning media; animated video; integration of Quranic verses; molecular shape

Full Text:

PDF

References


Adventyana, B. D. (2022). Media Pembelajaran Digital sebagai Implementasi Pembelajaran Inovatif untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2018), 1349–1358.

Afrianti, N., & Yerimadesi. (2024). Effectiveness of PjBL-STEM on Based Chemistry E-Modules on Chemical Reaction Material on the Learning Outcomes of Phase E Students. 6(3), 601–607.

Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI, FKIP, UNISSULA. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 71–90.

Asri, A. S. T., & Dwiningsih, K. (2022). Validitas E-Modul Interaktif sebagai Media Pembelajaran untuk Melatih Kecerdasan Visual Spasial pada Materi Ikatan Kovalen. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 465–473.

Azizah, S. A., Usman, A., Fauzi, M. A. R., & Rosita, E. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa dalam Menerapkan Pembelajaran Berdeferensiasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 1–12.

Chasanah, G., Suryaningsih, S., & Fairusi, D. (2019). Analisis Integrasi Keislaman Pada Materi Kimia Pangan. Jurnal Tadris Kimiya, 4(2), 168-176.

Fadhilah, F., & Rahmawati, Y. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dengan Pendekatan Brain Based Learning (BBL) melalui Integrasi Konteks Islam pada Materi Struktur Atom. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 1333–1344.

Hanifah, S. A. (2017). Pengintegrasian Sains Tauhidik: Persepsi Peserta Tauhidic Science Integrative: Participants’ Perception. Ulum Islamiyyah, 21, 43–60.

Hasanah, I., Siahaan, J., Muntari, M., & Burhanuddin, B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Power Point Ispring Suite Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pembelajaran Mandiri Di SMAN 1 Gunungsari. Chemistry Education Practice, 6(1), 78–85.

Herman, M. (2021). Integrasi dan Interkoneksi Ayat-Ayat Al-Quran Dan Hadist Dengan Ikatan Kimia. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9(2), 317–327.

Herman, M., Rahmi, E., Hanifan, N., & Herman, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Android Terintegrasi Nilai Keislaman Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit Untuk Tingkat SMA/MA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 5025–5038.

Irawan, T., Dahlan, T., & Fitrianisah, F. (2021). Analisis Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 212–225.

Khuzaifah, E. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi pada Pelatihan Pengenalan Produk BBM dan LPG. Journal Syntax Idea, 6(6), 2592–2601.

Kutlu, T. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Kimia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa X IPA SMAN 1 Alalak. Journal of Instructional Technology, 4(1), 65–73.

Lia, L. K. A., Atikah, C., & Nulhakim, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 386–400.

Lisnawati, Riawarda, A., & Hamdany, M. Z. A. H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Dahsyatnya Persatuan dalam Ibadah Haji dan Umroh di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Konsepsi, 14(2), 104–115.

Mawarnis, E. R., & Umar, A. A. (2024). Kimia Analisis Instrumen. Yogyakarta: Deepublish.

Mubarok, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Menggunakan Plotagon Studio Pada Materi Peluang. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1637–1650.

Nur Azizah, R. R., Rahmi, E., & Herman, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Kimia (Tatik) Berbasis Android Pada Materi Reaksi Reduksi Dan Oksidasi Kelas X Di SMA N 1 Koto Baru. Jurnal Education and Development, 11(1), 53–59.

Putri, P., Idris, M., & Irawan, D. B. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Berbantuan Capcut Pada Pembelajaran IPS Materi Indahnya Keragaman Di Negeriku Kelas IV Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science, 3, 2468–2480.

Putri, S. W., Taufik, L., & Qurniati, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMAN 1 Wanasaba. Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia, 4(1), 58–66.

Purba, G. F. (2022). Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada konsep Merdeka Belajar. Sepren, 4(01), 23-33.

Rifasyah, A., Winahyu, S. E., & Untari, E. (2024). Metodik Didaktik : Pengembangan Media Flanel Graph Berbasis QR Code pada Materi Peredaran Darah Manusia Kelas V Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendiidikan Ke-SD-An, 19(2), 88–100.

Rosyidah, A. N., Sudarmin, & Siadi, K. (2013). Pengembangan Modul IPA Berbasis Etnosains Zat Aditif Dalam Bahan Makanan Untuk Kelas VIII SMP Negeri 1 Pegandon Kendal. USEJ - Unnes Science Education Journal, 2(1), 133–139.

Sainita, N., Mawarnis, E. R., & Herman, M. (2023). Development of Mind Mapping-Based Chemistry Pocketbook On Reaction Rate Material Class XI MIPA di SMAN 1 Candung. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 3(1), 12.

Sari, D. A. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis Inquiry terhadap Pemahaman Konseptual, Model Mental dan Sikap Siswa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 5(1), 1–12.

Sari, W. N., Wulandari, Intani, A. N., & Aeni, A. N. (2024). Pengembangan Video Animasi Berbasis Canva Sebagai Media Pembelajaran PAI SD Kelas 3. Elementary School, 11(2), 397–409.

Sarinastiti, R., & Wibowo, Y. A. (2021). Analisis Isi Buku Teks Geografi Kelas XI SMA Kurikulum 2013 (K13) Edisi Revisi Terbitan Mediatama Berdasarkan Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Geografi, 26(1), 48–60.

Setiani, A., Lukman, H. S., & Agustiani, N. (2022). Validitas Media Pembelajaran Matematika Berbentuk Video pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel. Prisma, 11(2), 538–547.

Siti Umaysaroh, D. I. (2024). Pengembangan Media Video Animasi Tangram Pada Pembelajaran Matematika Materi Segitiga Dan Segi Empat Kelas II Sekolah Dasar. JPGSD, 12(5), 751–763.

Sya’bania, N., Anwar, M., & Wijaya, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Torasila, D., Baderiah, B., & Saputri, A. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Aplikasi Kinemaster Materi Gaya Kelas IV SDN 10 Tomarundung. Refleksi: Jurnal Pendidikan, 12(4), 309–320.

Yusniawan, R., Isnaini, M., & Jayanti, E. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Kimia Terintegrasi Nilai-Nilai Islam pada Materi Hidrokarbon. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains, 8(2), 181–190.




DOI: https://doi.org/10.33394/hjkk.v12i6.13455

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.