Effectiveness of Problem Based Learning Model with Worksheet Assisted on Students' Critical Thinking Ability

Satutik Rahayu, Ni Nyoman Sri Putu Verawati, Andi Fatimatul Islamiah

Abstract


This research aims to know the effectiveness of the learning problem based learning model assisted worksheet for the critical thinking ability of physics students of grade X SMAN 1 Lingsar. This was an experiments research that using design research Posttest-Only Control group Design. The population in this research were the whole grade X SMA Negeri 1 Lingsar in academics year 2016/2017. Sampling taken with using cluster random sampling technique with the students of class X MIA.A as experiment class and X MIA.D as control class. Research hypothesis was analysis with the t-test for one party (the party right). Based on the hypothesis test results obtained tcount> ttable at significance level of 5%, then it can be inferred that the model of learning problem based learning assisted work sheet effective for critical thinking ability of physics students SMAN 1 Lingsar.

Keywords


Problem Based Learning; Critical Thingking Ability

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT. Refika Aditama.

Alwasilah, C. (2008). Contextual Teaching & Learning Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasikkan dan Bermakna.Bandung: MLC.

Azmi, M. K., Rahayu, S., & Hikmawati, H. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Metode Eksperimen dan Diskusi Terhadap Hasil Belajar Fisika Ditinjau dari Sikap Ilmiah Siswa Kelas X MIPA SMA N 1 Mataram. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(2), 86-94.

Fatimah, N., Gunawan, G., & Wahyudi, W. (2017). Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Strategi Konflik Kognitif Terhadap Penguasaan Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Fisika Siswa Kelas XI SMKN 1 Lingsar Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(4), 183-190.

Fisher, A. (2007). Berpikir Kritis: Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.

Hariyanto, M.S & Warsono, M. S. (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Hendra, S. (2013). Cara Belajar Orang Genius Study Hard Belumlah Cukup Tanpa Didukung Study Smart. Jakarta: PT Elex Media Komentindo.

Johnson, E. B. (2010). Contextual Teaching & Learning Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikan dan Bermakna. Bandung: Kaifa.

Herayanti, L., & Habibi, H. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Simulasi Komputer untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Calon Guru Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(1), 61-66.

Rahmawati, D., Sudarmin., & Novi R.D. (2015). Efektivitas Problem Based Learning (PBL) pada Tema Bunyi dan Pendengaran berbantuan Alat Peraga Tiga Dimensi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Unnes Science Education Journal.4(3), 1031-1040.

Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Prajakrafindo Persada.

Santoso, R., Darmadi., & Darsikin. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah berbantuan Media Komputer terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 5 Palu. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako. 4(1), 39-44.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualititatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suprijono, A. (2012). Cooperative Learnig Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Media Group.

Trianto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Yuliati, D.I., Yulianti, D., & Khanafiyah, S. (2011). Pembelajaran Fisika Berbasis Hands On Activities Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. 7, 23-27.




DOI: https://doi.org/10.33394/j-lkf.v7i2.2686

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.