Analysis of Physics Learning Outcomes in Terms of Student Learning Habits

Fitri April Yanti, Anatri Desstya, Ryzal Perdana

Abstract


This study aims to determine: (1) the level of suitability of students' physics learning habits, (2) the level of suitability of students' physics learning outcomes in terms of students' learning habits. Descriptive research method is used in this research. The research sample consisted of 30 grade VII students of SMP PGRI 3 Sekampung which were obtained through proportional random sampling technique. The test method is used to obtain data on learning outcomes. Questionnaire and interview methods were used to obtain data on the results of learning habits. Data were analyzed using scoring with good, moderate, and poor criteria. The results showed that: (1) grade VII students of SMP PGRI 3 Sekampung had "good" learning habits (40%) and the proportion "moderate" (40%), (2) grade VII students of SMP PGRI 3 Sekampung had a good match between the proportion of study habits and learning outcomes (80%). Analysis Of The Results Of Studying Physics From Student Learning Habits

Keywords


analysis of learning outcomes; study habits; studying physics

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, Reza, & Mohammad. (2018). The Use Of Technology In English Language Learning: A Literature Review. International Journal Of Research In English Education, 3.2, 115-125.

Anggraini, Y., Patmanthara., & Purnomo, P. (2017). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Keahlian Elektronika Industri Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(12), 1650-1655.

Astalini, Astalini., Kurniawan., Dwi Agus., & Sumaryanti. (2018). Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika Di SMAN Kabupaten Batanghari. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 3 (2), 59. Https://Doi.Org/10.26737/Jipf.V3i2.694.

Cholifah, Tety Nur., I, Nyoman Sudana Degeng., & Sugeng Utaya. (2016). Pengaruh Latar Belakang Tingkat Pendidikan Orangtua Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas Iv Sdn Kecamatan Sananwetan Kota Blitar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(3),45-49

Dewi, I. N., Poedjiastoeti, S., & Prahani, B.K. (2017). ELSII Learning Model Based Local Wisdom To Improve Students’ Problem Solving Skills And Scientific Communication. International Journal Of Education And Research, 5(1), 17–18.

Fajri, Zaenol. (2019). Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sd. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 7 (2), 1. Https://Doi.Org/10.36841/Pgsdunars.V7i2.478.

Firdaus, N. D., Ichsan., & Med, M. (2018). Hubungan Tingkat Pendapatan Keluarga, Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Stimulasi Perkembangan Anak, Dan Tingkat Pendidikan Ibu Dengan Perkembangan Sosial Anak Balita Di Kota Madiun. Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Herayanti, Lovy, & Habibi. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Simulasi Komputer Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Calon Guru Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1 (1), 61. Https://Doi.Org/10.29303/Jpft.V1i1.236.

Hidayat, S., Herlinda., & Djumena. I. (2017). Manajemen Pelatihan Hantaran dalam Meningkatkan Kecakapan Hidup Warga Belajar di Lembaga Kursus dan Pelatihan. Journal of Nonformal Education And Community Empowerment, 1(1), 1–9.

Hidayat, Wildan., Taufik, Muhammad., & Gunawan. |(2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Berbantuan Multimedia Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 5 (1), 1. Https://Doi.Org/10.29303/Jpft.V5i1.948.

Husnah, Miftahul. (2017). Hubungan Tingkat Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning. PASCAL (Journal of Physics and Science Learning), 1.(2), 10-17.

Ibrahim., Gunawan., & Kosim. (2020). Validitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Model Discovery Dengan Pendekatan Konflik Kognitif. Jurnal Pijar Mipa, 15 (3), 214. Https://Doi.Org/10.29303/Jpm.V15i3.1878.

Inah, Ety Nur. (2015). Peran Komunikasi Dalam Interaksi Guru Dan Siswa. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 150-167.

Ismail, Fikri. (2016). Pengaruh Tipe Kepribadian, Pengalaman Dan Penerimaan Perilaku Disfungsional Terhadap Audit Judgment. Journal ESENSI, 5 (2). Https://Doi.Org/10.15408/Ess.V5i2.2348.

Kurniawan, Dwi Agus. (2018). Evaluasi Sikap Siswa Smp Terhadap IPA Di Kabupaten Muaro Jambi. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 3 (2), 59-64.

L, Alfieri., Brook, P.J., Aldrich, N.J., & Tenenbaum, H.R. (2011). Does Discovery-Based Instruction Enhance Learning?. Journal Of Education Psychology, 103(1), 1

Magfirah, Irma., Ulfiani, Rahman., & Sri Sulasteri. (2016). Pengaruh Konsep Diri Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil‎Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Bontomatene‎ Kepulauan Selayar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4 (1), 14.

Mappeasse, Muh Yusuf. (2009). Pengaruh Cara Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Programmable Logic Controller (Plc) Siswa Kelas III Jurusan Listrik SMK Negeri 5 Makassar. Jurnal Medtek, 1 (2), 1-6.

Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).

Mulyoto., Sunarto., & Wuryani, W. (2019). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Minat Studi Lanjut Dan Pemanfaatan Internet Terhadap Prestasi Hasil Belajar Siswa. Teacher In Educational Research, 1(1), 27-34.

Nurutami, Rizkiana., & Adman. (2016). Kompetensi Profesional Guru Sebagai Determinan Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1 (1): 119. Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V1i1.3345.

Rosyida, Fatiya., Sugeng, Utaya., dan Budijanto. (2016). Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Self-Efficacy Terhadap Hasil Belajar Geografi Di SMA. Jurnal Pendidikan Geografi, 21(2), 17–28. Https://Doi.Org/10.17977/Um017v21i22016p01.

Santi, Anisa Nirmala., & Zulaikha. (2012). Analisis Pengaruh Kesadaran Perpajakan, Sikap Rasional, Lingkungan, Sanksi Denda Dan Sikap Fiskus Terhadap Kepatuhanwajib Pajak (Studi Empiris Pada WPOP Di Wilayah KPP Pratama Semarang). Diss. Fakultas Ekonomika Dan Bisnis.

Sarah, Siti. (2019). Peningkatan Kerja Sinergis Melalui Pembelajaran Fisika Berbasis Potensi Lokal. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 5 (1), 7. Https://Doi.Org/10.29303/Jpft.V5i1.934.

Sari, Wanda Lupita., & Adman. (2019). Keterampilan Mengajar Dan Komunikasi Interpersonal Guru Sebagai Determinan Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4 (1), 116. Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V4i1.14962.

Siagian, Roida., & Flora, Eva. (2015). Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terrhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2 (2), 10.

Soendari, T. (2012). Metode Penelitian Deskriptif. Bandung, UPI. Stuss, Magdalena & Herdan, Agnieszka, 17.

Sutrisno, V. L. P., & Siswanto. (2016) Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Praktik Kelistrikan Otomotif SMK Di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 111-120.

Umah, F. (2019). Pengaruh Lingkungan Sosial Dan Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Pada Siswa Kelas IV Dan V MIN I Gresik. Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.




DOI: https://doi.org/10.33394/j-lkf.v9i1.3727

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.