Effect of Scientific Approach toward Students' Critical Thinking Skills
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Hariadi, D. (2017). Pengembangan Modul Akuntansi Berbasis Kontekstual Sebagai Pendukung Implementasi Kurikulum 2013 Pada Materi Pengkodean Akun Dan pencatatan Transaksi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 5(1).
Herayanti, L., & Habibi, H. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Simulasi Komputer untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Calon Guru Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(1), 61-66.
Sanjaya, I. P. H. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Laboratorium terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Keterampilan Proses Sains Siswa Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 2(2).
Slavin, R. E. 2005. Cooperative Learning Teori, Riset dam Praktik diterjemahkan oleh Narilita Yusron. Bandung: Nusa Media.
Sukroyanti, A., B. (2018). Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa.
Sukroyanti, B. A. (2018). Pengembangan Media Animasi Dengan Aplikasi Makromedia Flash Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika, 6(2), 59-65.
Uswatun, D. A., & Widiyanto, R. (2018). Analisis aktivitas peserta didik dalam pembelajaran berbasis scientific approach di sekolah dasar sebagai implementasi 21st century skills. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 2(2), 174-188.
Wirtha, I. M., & Rapi, N. K. (2008). Pengaruh model pembelajaran dan penalaran formal terhadap penguasaan konsep fisika dan sikap ilmiah siswa SMA Negeri 4 Singaraja. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 1(2), 15-29.
Yustyan, S., Widodo, N., & Pantiwati, Y. (2016). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Pembelajaran Berbasis Scientific Approach Siswa Kelas X SMA Panjura Malang. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 1(2).
DOI: https://doi.org/10.33394/j-lkf.v7i1.1906
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.