The Effect of Inquiry Learning Model with Pictorial Riddle Method on Students' Creative Thinking Ability
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anggriani. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Swish Max 4 Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika. 5(2), 1-8.
Dian. (2013). Pengaruh Penerapan Metode Inkuiri Dengan Media Pictorial Riddle Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA. Pontianak: FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak.
Elizabeth, A., dan Sigahitong, M., M. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 6(2), 67-76.
Euis, S., Regina L., P., Ali, S. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Pictorial Riddle Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD Pada Materi Pelestarian Lingkungan. Jurnal Pena Ilmiah 2(1), 331 – 340.
Munandar. (2012). Kreaktivitas dan Keterbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Nuriyanah, S. (2015). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Praktikum Sederhana. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Riduwan. (2003). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya. (2010). Strategi Pembelajaran Beriorentasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.
Sumantri., Mulyani., & Permana, J. (1999). Strategi Belajar Mengajar. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi: Depdikbud.
Trowbridge, L., W & Rodger, W., B. (1990). Becoming A Secondary School Science Theacer. United Ststes Of America: Prentice-Hall.
DOI: https://doi.org/10.33394/j-lkf.v7i1.1905
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.