Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Jigsaw Terhadap Penguasaan Konsep Fisika
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anderson, L.W., Krathwohl, D. R (2015). Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Buchari, A. 2008. Guru Profesional Menguasai Metode dan Trampil Mengajar). Bandung: Alfabeta
David, W. J., Johnson, R. T., dan Stanne, M. B. Cooperative Learning Methods: A Meta-Analysis. (2000). University of Minnesota: Minnesota.
Doyan, A., Gunada, W., Susilawati, dan Ayu D.A.A.,. (2015). Perbedaan Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Fisika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) e-ISSN:2407-795X p-ISSN:2460-2582: FKIP Universitas Mataram.
Hakim, S., Wahyudi, dan Verawati, N. N. S. P. (2018).Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Berbantuan Lks Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Sma Attohiriyah Bodak. Jurnal Kpendidikan Fisika “Lensa”Vol. 6 No.1, ISSN 2338-4417. IKIP Mataram.
Hikmawati. (2014). Strategi Pembelajaran Fisika. Mataram: Fkip Press Unram.
Isjoni. (2011). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.
Islamiah, A. F., Rahayu, S., dan Verawati, N. N. S. P. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Lks Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Fisika Siswa Sman 1 Lingsar Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Kpendidikan Fisika “Lensa”Vol. 6 No.1, ISSN 2338-4417. IKIP Mataram.
Kemendikbud. (2014). Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Larasati, A., Yulianti D. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Sains (Fisika) Tema Alam Semesta Terintegrasi Karakter dan Berwawasan Konservasi. Unnes Physics Education Journal 3(2) ISSN.2252-6935: UNS.
Nyoman, I S., Harjono, A., dan Sahidu, C. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbantuan Media Laboratorium Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Siswa pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Volume II No. 2. Universitas Mataram.
Rahayu, S. (2015). Model Simulasi dalam Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (ISSN. 2407-6902) Volume I No. 2. Universitas Mataram.
Latifa, B. R. A., Verawati, N. N. S. P., dan Harjono, A. (2017). Pengaruh Model Learning Cycle 5e (Engage, Explore, Explain, Elaboration, & Evaluate) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X Man 1 Mataram. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (ISSN. 2407-6902) Volume III No. 1. Universitas Mataram
Sari, I. J. (2010). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Ditinjau dari Kecerdasan Emosional dan Spiritual Siswa SMP. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
Verawati, N., N., S., P., Kosim., Gunawan., ‘Ardhuha, J., & Arizona, K. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis LKM Ceria untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Mahasiswa Calon Guru Fisika. Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika, 5(1), 18-22. Retrieved from http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/Lensa/article/view/129
DOI: https://doi.org/10.33394/j-lkf.v6i2.1146
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.