Explaining the Quality of Teacher and Student Communication Based on Cooperation Principles in a Religious Context: A Pragmatic Study

Meisya Novitasari, Lilik Wahyuni

Abstract


Communication in the classroom has a very important role because there is a process by which a teacher transfers knowledge and other aspects of education to students. If the principle of cooperation is violated, then the communication will be counterproductive and not in accordance with its initial purpose. This research aims to obtain an objective picture of the quality of communication based on the fulfillment and deviation of the principle of cooperation in teacher and student communication in a religious context at Shalahuddin Middle School. This research is descriptive research using a qualitative approach. The data collection techniques used were observation and note taking. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research are that there is a fulfillment of the principles of cooperation in the form of the maxim of quantity, the maxim of quality, the maxim of method, and the maxim of relevance, as well as deviations from the principles of cooperation in the form of the maxim of quantity, the maxim of quality, the maxim of method, and the maxim of relevance in the religious context at Shalahuddin Middle School.

Keywords


Communication; Principles of cooperation; Pragmatics; Maxims;

Full Text:

FULL PDF

References


Agustin, F., & Supriyono. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Time Token (TT) terhadap Keterampilan Berbicara Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD, 10(8), 1777–1786. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/48935

Ali, U., Saingo, Y. A., Kasse, S., & Hayer, A. M. (2023). Resolusi Konflik Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam Menciptakan Iklim Belajar yang Kondusif. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 193–218. https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.887

Amal, D. Y. (2022). Tindak Tutur Direktif di Madrasah Aliyah Negeri Sampit (Directives Speech Acts In Madrasah Aliyah Sampit). Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya, 12(1), 94–110.

Amar, M. F. (2024). Peran Kemampuan Komunikasi Interpersonal Pendidik Dalam Menumbuhkan Self-Efficacy. Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(1), 1–13. https://edujavare.com/index.php/Aafiyah/issue/archive

Arisnawati, N. (2020). Gaya Bahasa Sindiran sebagai Bentuk Komunikasi Tidak Langsung dalam Bahasa Laiyolo. MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan Dan Kesastraan, 18(2), 136. https://doi.org/10.26499/mm.v18i2.2314

Ayuningrum, S., Itaristanti, & Mulyaningsih, I. (2023). Pelanggaran Prinsip Kerja Sama Pada Acara Anak Sekolah di Youtube Trans7 Official. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(1), 26–42. https://doi.org/10.33603/deiksis.v10i1.26-42

Candrawati, S., & Wibisono, G. (2020). Analisis Maksim-maksim Prinsip Kerjasama pada Tuturan Tokoh Drama Battle of Changsha《战长沙》Karya Wú Tong《吴同》dan Zeng Lu《曾璐》 Episode 1-5. Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin UNESA, 3(2), 1–12. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/manadarin/article/view/47092

Dinata, W., & Putri, R. T. (2021). Aturan Percakapan Aa Gym dalam Dakwah. IKTISYAF: Jurnal Ilmu Dakwah Dan Tasawuf, 3(1), 107–128. https://doi.org/https://doi.org/10.53401/iktsf.v3i1.22

Dyningsih, R. R. (2022). Penerapan Prinsip Kerjasama dalam Percakapan Penjual dan Pembeli di Pasar Pon Kabupaten Trenggalek Tahun 2020/2021 [Skripsi, Universitas Nusantara PGRI Kediri]. http://repository.unpkediri.ac.id/4456/

Faiz, F. R. F., Nurhadi, N., & Rahman, A. (2021). Pembentukan Sikap Disiplin Siswa Pada Sekolah Berbasis Asrama. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 309–326. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.902

Hamidah, N., Arifin, M. B., & Ariani, S. (2022). Analysis of Flouting of Conversational Maxims by Characters in The Help Movie. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 6(1), 80–93. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30872/jbssb.v6i1.5100

Hasanto, F., Arifianti, I., & Aulia, H. R. (2020). Pelanggaran Prinsip Kerja Sama dalam Percakapan antar Anggota Komunitas Lovebird Indonesia (KLI) Pekalongan dan Implikasinya dengan Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Siswa SMA Kelas XI. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan, 78–81. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/article/view/470

Ibrahim, N. (2021). Penerapan Prinsip Maksim Kerja Sama sebagai Upaya Pengembangan Kemampuan Berbicara. Pena Literasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 99–107. https://doi.org/https://doi.org/10.24853/pl.4.2.99-107

Ilma, N., & Dahlan, M. (2022). Prinsip Kerja Sama dalam Penggunaan Bahasa Makassar di Pelelangan Paotere. Jurnal Konsepsi, 10(4), 361–370. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/138

Ilyas, R., Pribadi, R. M., Sayuti, M. N., Syarif, A. H., Shofawati, A., Iqbal, M., Hastuti, E. W., & Fachri, A. (2023). Buku Ajar Pengantar Ekonomi Islam (A. P. Nugroho, Ed.; 1st ed.). Az-Zahra Media Society.

Irodati, F. (2022). Internalisasi Nilai Berbusana Muslim dan Muslimah pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMK Ma’arif 8 Kebumen. JASNA : Journal for Aswaja Studies, 2(2), 69–92.

Isnanto, Pomalingo, S., & Harun, M. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas di Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN GLASSER, 4(1), 7–24. https://doi.org/10.32529/glasser.v4i1.392

Isnawan, F. (2022). Fenomena Friend With Benefit (FWB) di Kalangan Remaja dalam Tinjauan Hukum Islam. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 14(1), 129–163. https://doi.org/https://doi.org/10.30739/darussalam.v14i1.1681

Izar, J., Helty, Wilyanti, L. S., Putra, Y. M., & Adelia, W. (2023). Pematuhan dan Pelanggaran Prinsip Kerja Sama dalam Percakapan Pada Novel Kambing dan Hujan Karya Mahfud Ikhwan. In A. Kusmana (Ed.), Seminar Nasional Humaniora P (Vol. 3, pp. 74–80). FKIP Universitas Jambi. https://www.conference.unja.ac.id/SNH

Jayati, V. I., & Subandi. (2020). Pelanggaran Prinsip Kerja Sama dan Tindak Tutur Ilokusi Tokoh Utama 夏早安 (Xià Zǎoān) dalam Film 推理笔记 (tuīlǐ bǐjì) Karya Zhang Tianhui. Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin UNESA, 3(2), 1–11.

Joyce, Y. (2021). The Principles Underlying What is Communicated and not Said: A Cursory Discussion of Grice’s Cooperative Principle and its Maxims. Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 3(5), 10–17. https://doi.org/10.32996/jeltal

Jupriono, D. (2023). Prinsip Kooperatif, Kesantunan, dan Parameter Pragmatik dalam Wacana Humor Gus Dur. TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa Dan Sastra, 3(2), 49–69. https://aksiologi.org/index.php/tanda/article/view/971

Khoirunnisa, Hamidah, Sabat, Y., & Aisyah, S. (2023). An Analysis of the Violation of Maxims in “Just Friends” Webtoon by CL Nuna. English Education: Journal of English Teaching and Research, 8(2), 241–249. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jetar.v8i2.20848

Kukuh, B. B. F., & Rusmiyati. (2022). Pelanggaran Prinsip Kerjasama Serta Implikatur Percakapan dalam Anime Moriarty The Patriot (憂国のモリアーティ) Season 1. Jurnal Hikari, 06(01), 293–308. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/hikari/article/view/47545

Kumajas, M. L., Sidayang, S., Kasenda, M. A., & Mesra, R. (2023). Analisis Sosiologi Hukum Maraknya Siswa di Amurang Membawa Kendaraan ke Sekolah Berdasarkan UU Nomor 22, Pasal 77 Ayat 1. IJSED: Indonesian Journal of Sociology, Education, and Development, 5(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.52483/ijsed.v5i1.103

Larozza, Z. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Perundungan (Bullying) Melalui Pendidikan Karakter [Skripsi, Universitas Jambi]. https://repository.unja.ac.id/47527/

Lase, F., & Halawa, N. (2022). Mendidik Peserta Didik Dengan Nilai Nilai Karakter Cerdas Jujur. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 190–206. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.28

Lestari, M., & Yuniawan, T. (2020). Pematuhan dan Pelanggaran Prinsip Kerja Sama dalam Film Preman Pensiun The Movie. Jurnal Sastra Indonesia, 9(3), 16–22. https://doi.org/10.15294/jsi.v10i1.39957

Lestari, N. S., & Lestari, N. P. (2022). Providing Rewards as a Strategy for Increasing Social Skills for Madrasah Ibtidaiyah Students. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 6(2), 73–82. https://doi.org/10.21070/madrosatuna.v6i2.1573

Lumuan, L. S. I., Wantu, A., & Hamim, U. (2023). Peran Guru PPKN dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Peserta Didik di SMP Negeri 1 Banggai Tengah Kabupaten Banggai Laut. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 210–221. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.17924

Marlia, A., Shalahuddin, M. A. S., Hafiz, N. Z. Al, Hidayanti, N., Nadilah, Pitri, E., & Ulstami, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam sebagai Fondasi Anak Didik di Sekolah: Studi Kasus Siswa Yang Suka Bolos Sekolah. Merokok, dan Pacaran di MTSN 1 Palembang. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 2(2), 345–355. http://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/hypothesis/article/view/919

Mubarok, I. (2023). Analisis Percakapan terhadap Tindak Tutur dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Modern Madinah (Pendekatan Maksim Kerjasama Model Grice). Insyarah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Studi Islam, 4(1), 11–28.

Mubaroq, A. R., Wijayanto, & Supratiwi. (2021). Komunikasi Krisis Pemerintah Kabupaten Temanggung dalam Menghadapi Pandemi Covid-19. Journal of Politic and Government Studies, 10(4), 1–19. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jpgs/article/view/32063

Mustikaningrum, G., Raharjo, T. J., & Prihatin, T. (2021). Implementation of Character Education Empowerment Thematically, with Literacy Movement, and with Counseling Guidance at Public Preliminary School. Journal of Primary Education, 10(2), 108–116. https://doi.org/10.15294/JPE.V10I1.46002

Nadia, R. P., & Delliana, S. (2020). Peran Komunikasi antara Guru dan Murid dalam Membangun Minat Belajar di Komunitas Jendela Jakarta. Jurnal Komunikasi, 14(1), 83–94. https://doi.org/10.21107/ilkom.v14i1.7019

Ngadimah, M., Ramdhani, A. A., Wachid, A., Nafi’, A., & Wibowo, A. (2023). Pembinaan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah di SMAN 2 Ponorogo. Ma’lim: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 296–312. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/maalim/article/view/7360

Nuzulia, I. F. L. N. (2020). Pragmatic Analysis of Flouting Maxim in Donald Trump’s Interview with TIME in the Oval Office 2020. Journal of English Language Teaching and Linguistics, 5(3), 333–347. www.jeltl.org

Pahlawati, E. F. (2021). Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spritual (ESQ). Sumbula, 6(1), 68–87. https://doi.org/https://doi.org/10.32492/sumbula.v6i1.4430

Pratiwi, D., & Gallant, K. A. (2022). Maksim Kuantitas dan Maksim Kualitas serta Implikaturnya pada Tayangan Mata Najwa Episode “Ironi Hari-Hari Ini.” SEBASA: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 290–307. https://doi.org/https://doi.org/10.29408/sbs.v5i2.5810

Prijanto, J. H., & Kock, F. de. (2021). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/4318/1894

Pulungan, M. N. (2021). Prinsip Kerja Sama Grice dalam Novel Raumanen Karya Marianne Katoppo. Alinea: Jurnal Bahasa Sastra Dan Pengajaran, 10(1), 15–24. http://jurnal.unsur.ac.id/ajbsi

Putriasih, K. (2023). Strategi Komunikasi dalam Pembinaan Etika Melalui Ajaran Tri Kaya Parisudha pada Anak-Anak di Desa Panji. CARAKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 182–191. https://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/caraka/article/view/3770

Rahayu, M. F. S., Rustono, & Haryadi. (2022). Violation of Cooperation Principle in the Discourse of Student WhatsApp Groups at Vocational High School PIKA Semarang. Seloka; Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(1), 68–80. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka

Rahayu, S. P. (2023). Implementasi Metode Muroja’ah dalam Hafalan Hadist di MTS Muhammadiyah 1 Ponorogo [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo]. https://etheses.iainponorogo.ac.id/22497/

Rahmawati, A. D., Wicaksana, M. F., & Sukarno. (2023). Pelanggaran Maksim Percakapan “Webseries Skaya and the Big Boss.” SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 375–390. https://doi.org/10.29408/sbs.v6i2.20923

Ramadhani, L., Ardhianti, M., & Supriyanto, H. (2023). Analisis Prinsip Kerja Sama dalam Naskah Drama yang Berjudul Romeo & Juliet Karya William Shakespeare. Pendistra: Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra, 6(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.54367/pendistra.v6i1.2726

Revita, I., Kharismadewi, Y., & Lesmana, S. (2021). A Sociopragmatic Study of Cooperative Principles in a Group of Middle-Aged Women’s Conversation. IJOTL-TL, 6(2), 140–154. https://doi.org/10.30957/ijotl-tl.v6i2.669

Rodiah, H., & Fatmawati. (2023). Quantity Maxim Violation in Corbuzier Podcast Youtube Anies Menjawab. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 6(1), 77–95. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/kredo.v6i1.8442

Sabrina, A. F., Citraresmana, E., & Wagiati. (2023). Pelanggaran Prinsip Kerja Sama Pasien Skizofrenia Berat: Studi Kasus Pragmatik Kognitif. SeBaSa, 6(2), 285–303. https://doi.org/10.29408/sbs.v6i2.19381

Saefrudin. (2020). Nilai Pendidikan Islam Prespektif KH. Salahudin Wahid. Jurnal Al-Fikri, 3(1), 30–55. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/fikri/article/view/8459

Saifudin, A. (2020). Implikatur Percakapan dalam Studi Linguistik Pragmatik (Conversational Implicature in Pragmatic Linguistic Studies). Jalabahasa, 16(1), 15–24. https://jalabahasa.kemdikbud.go.id/index.php/jalabahasa/article/view/423

Saputra, Y. K., Dylan, M., & Carmelo, D. (2023). Fostering Islamic Morality through Tahfidz Learning: Islamic Law. International Journal of Educational Narratives, 1(2), 49–62. https://doi.org/10.55849/ijen.v1i2.305

Sarasua, R. J. G. (2022). Revisiting Gricean Maxims in Speech Participants’ Convivial Conversations. INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED MULTIDISCIPLINARY STUDIES, 2(6), 247–265.

Sari, M., & Haris, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Islamic Education Journal, 1(1), 54–71. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/almujahadah/article/view/230

Setyaningsih, S., & Suchyadi, Y. (2021). Classroom Management In Improving School Learning Processes In The Cluster 2 Teacher Working Group In North Bogor City. JHSS (Journal of Humanities and Social Studies), 05(01), 99–104. https://doi.org/10.33751/jhss.v5i1.3906

Shaikh, A. L., & Kazmi, S. H. A. (2022). Exploring Marketing Orientation in Integrated Islamic Schools. Journal of Islamic Marketing, 13(8), 1609–1638. https://doi.org/10.1108/JIMA-11-2019-0241

Sifa, N. H. L. (2023). Flouting Maxim Lapor Pak! sebagai Strategi Penciptaan Humor dan Implikasinya untuk Bahan Ajar [Skripsi, Universitas Veteran Bangun Nusantara]. https://eprints.univetbantara.ac.id/id/eprint/23/

Siska. (2022). Ketaatan dan Pelanggaran Prinsip Kerja Sama Percakapan dalam Acara “Kick Andy” Episode dari Jongos Jadi Bos. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya Indonesia, 4(1), 27–35. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v4i1.5762

Sitanggang, A., Sari, B. P., Sidabutar, E. D., Halimah, Cahya, M., & Nababan, R. Y. (2023). Penegakan Undang-Undang ITE Terhadap Kasus Judi Online. Mediation: Journal of Law, 2(4), 16–22. https://doi.org/https://doi.org/10.51178/mjol.v2i4.1620

Tohari, I. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Melalui Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas V SDN Rantau Jaya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas Utara [Tesis, IAIN Bengkulu]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/6924/

Triana, A. (2021). Efektivitas Hukuman terhadap Kedisiplinan Santri di Dayah Modern Darul ’Ulum Banda Aceh [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Vebriyanti, & Syah, E. F. (2021). Tindak Tutur pada Penggunaan Aplikasi Zoom dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia KelasV SD Hikari Tangerang Selatan. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 2(4), 354–361. https://www.jurnal.syntaximperatif.co.id/index.php/syntax-imperatif/article/view/101/132

Wahyutik, T. (2020). Peran Guru PAI Untuk Meningkatkan Kesadaran Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Keagamaan (Studi Kasus Di SMA Negeri 1 Kawedanan) Tahun Pelajaran 2019/2020 [Skripsi, IAIN Ponorogo]. https://etheses.iainponorogo.ac.id/11343/

Wulandari, N. D., Kusrini, N., & Ikhtiarti, E. (2020). Pelanggaran Prinsip Kerja Sama dalam Film Nicky Larson et Le Parfum de Cupidon dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa Prancis. PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis, 3(1), 65–77. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PRANALA

Yadnya, I. B. P. (2022). Putra Bahasa Buku Persembahan Purnabhakti (I. N. Sudipa, Ed.; 1st ed.). Udayana University Press. http://udayanapress.unud.ac.id

Yusro, A., Sutopo, D., & Yuliasri, I. (2020). The Application of Cooperative Principles in EFL Classroom Interaction: The Case of SMAN 4 Pekalongan. English Education Journal, 10(2), 124–130. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eej




DOI: https://doi.org/10.33394/jollt.v12i2.10123

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Meisya Novitasari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JOLLT Journal of Languages and Language Teaching (p-issn: 2338-0810 | e-issn: 2621-1378) has been Indexed/Listed by

 Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.