Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Android dan Nature of Science Pada Materi Ikatan Kimia dan Gaya Antar Molekul Untuk Menumbuhkan Literasi Sains Siswa
Abstract
presence of technology in learning media can help students understand the
concept. The learning media in question can be in the form of an androidbased
interactive e-module that provides convenient accessibility for users. To
present the atmosphere of science learning, the e-module can be structured
with the orientation of the Nature Of Science. This research and development
aims to produce an android-based interactive e-module prototype with the
nature of science oriented on chemical bonding and intermolecular forces
subject material to foster students' scientific literacy. This type of research
and development study was carried out with the Nieven development model
which consisted of 4 stages: (1) preliminary research stage, (2) prototyping
stage ,(3) summative evaluation stage, and (4) systematic reflection and
documentation stage. However, due to limited resources, this study was
carried out until summative evaluation. With the presentation formula and
with the categories, the results of expert validation obtained an average
presentation of 90% with very feasible categories, and practical test results
on chemistry teachers obtained avalue of 95% with very feasible categories
and the results of limited group trials obtained 85% with very decent
category. Therefore, it can be concluded that the interactive e-module
prototype that developed is very feasible and can be proceed to abroader
stage in fostering students' literacy skills.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ardwiyanti, Dita., Kun, Prasetyo,Z., dan Widowati, A. 2016. Pengembangan LKPD (Lembar
Kerja Peserta Didik) IPA Bermuatan Nature of Science (NOS) untuk
Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik SMP.UNY.
Aryadi., Silitonga,S., dan Putra, R, E. 2018. Pengembangan Modul Elektronik Interaktif
Berbasis Android pada Materi Kimia Asam Basa Kelas XI MIPA. Universitas Maritim
Raja Ali Haji.
Az-Zahro, Fatimah. 2015. Penerapan Pendekatan Pembelajaran Nature of Science pada
Konsep Ekosistem untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas VII MTs Salafyah.
IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Raharjo, M. W. C., Suryati, S., & Khery, Y. (2017). PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF
MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA MATERI IKATAN KIMIA UNTUK MENDORONG
LITERASI SAINS SISWA. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 5(1), 8-13.
Chuang,Y. T. (2014). Increasing Learning Motivation and Student Engagement Through
The Technology-Supported Learning Environment. Creative Education,5,
-1978.
Hardianty, Noer. 2015. Nature of Science: Bagian Penting Dari Literasi Sains. ISBN:978-
-19655-8-0. Prosiding Simposium Nasional Inovasi dan Pembelajaran Sains 2015
(SNIPS 2015) 8 dan 9 Juni 2015: Bandung, Indonesia.
Hariandja, Dorthy. 2009. Pengenalan Ilmu Kimia. Hal1-36.
Harianto, A., Suryati, S., & Khery, Y. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA
PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS ANDROID UNTUK PENUMBUHAN
LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI REAKSI REDOKS DAN
ELEKTROKIMIA. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 5(2), 35-44.
Holbrook, J., Rannikmae, M. 2009. The Meaning of Scientific Literacy. International Journal
of Environmental and Science Education, 4, 275-288.
Kusuma, E., Sukimo., dan Kumiati. 2009. Penggunaan Pendekatan Chemo-
Enttrepreneurship Berorientasi Green Chemistry untuk Meningkatkan Kemampuan
Life Skill Siswa SMA, Jurnal Inovasi Pendidikan KimiaVol1, No 3,Hal 2-4.
Lederman, N.G. 2007. Nature of Science: Past, present, and future. InS.K.Abell & N.G.
Lederman, (Eds). Handbookof research in science education(pp 831-879). Mahwah,
New Jersey: Lawrence Erlbaum Publishers.
Lestari, Dewi. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Sikap
Ilmiah dan Hasil Belajar IPA.Universitas Pendidikan Ganesha.
Mulyani, HRA. 2013. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kontekstual Terhadap
Peningkatan Penguasaan Konsep Bahan Kimia Dalam Kehidupan Sehari-hari dan
Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Metro. BioedukasiVol. 4
No. 2. FKIP Universitas Muhamadiyah Metro.
Muriati, st. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Biologi Sel pada Program Studi Pendidikan
Biologi UIN Alauddin Makassar. Jurnal Florea. Vol1.No2. Hal14-20.
OECD. 2015. PISA 2015 Science Framework Draft March 2015. Available: www.oecd.org
PISA. 2015. Draft Science Framework. Hal1-54
Purtadi, Sukisman. 2006. Pendidikan Berorientasi Lingkungan: Pergeseran Peran Bahan
Alam Sebagai Media Pembelajaran Kimia. FMIPA UNY.
Rakhmawati, Rizki Bintari. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran
Interatif Be Fun Chemist Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan untuk
Meningkatkan Literasi Sains dan Hasil Belajar Siswa SMA Kelas XI. UNNES.
Ramayanthi, Luh Asri., Sugihartini,N., Gede Sunarya, I, M.,dan Mahendra Darmawiguna,I,G.2015. Pengembangan E-Modul Berbasis Scientific pada Mata Pelajaran
Pengolahan Citra DigitalKelas XI Multimedia Di SMK Negeri 3 Singaraja.
Kumpulan artikel mahasiswa pendidikan tekhik informatika (KARMPATI)
Vol.4 no.5.Universitas Pendidikan Ganesha.
Ratnawati,E.,Rahayu,S.,dan Prayitno. 2013. Pemahaman Hakikat Sains (NOS) Mahasiswa
Tahun Ketiga Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Negeri Malang.
UNM.
Rutfianti, Etna. 2011. Apakah Karakteristik Pembelajaran Kimia?. Hal 1.
Satriawati.2015. Pengembangan E-Modul Interaktif Sebagai Sumber Belajar Elektronika
Dasar. UNY.
Counter, Stat. 2015. Top8mobile&tablet operating systemsin indonesia fromJune2013to
June2015.Retrieved Juli2,2015, from http://gs.statcounter.com/#mobile+tablet-os-IDmonthly-
-201506.
Sugiyono, 2015.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryati, S., Khery, Y., & Dewi, C. A. (2017). Development Strategy of Inquiry Based
Mobile Learning on General Chemistry Classroom.
Susiwi,S. 2007. Pendekatan Pembelajaran DalamPembelajaran Kimia. “Handout” Mata
Kuliah: Belajar dan Pembelajaran Kimia. UPI.
Wenning, Carl. 2006. A Framework for Teaching The Nature Of Science. J. Phys.
Tchr.Educ.Online,3(3), March.
Wiryanti,I., Arnyana, IB,P., dan Ristiati,N, P. 2014. Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Biologi Berbasis Nature of Science (NOS) untuk Meningkatkan
Pengetahuan, Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah Siswa SMA Kelas X.
Universitas Pendidikan Ganesha: Singaraja, Indonesia.
Yanto, R.., Enawaty, E., dan Erlina. 2013. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS)
dengan Pendekatan Makroskopis-Mikroskopis-Simbolik pada Materi Ikatan Kimia.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.Vol 2, No 3. Hal 1-9.
DOI: https://doi.org/10.33394/hjkk.v6i2.1607
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.