Email this article Development of PowToon Animation Video on Joyful Learning Loaded Reaction Rate Material to Increase High School Students' Learning Motivation
Abstract
This research aims to produce animated PowToon videos on reaction rate material with Joyful Learning content and to analyze the quality of the product being developed. The method used in this study used a 4-D model consisting of define, design, development, and disseminate stages, but was limited to the developing stage. The instrument used in the study was in the form of video quality assessment sheets and student responses. The data were analyzed descriptively and quantitatively. The results of video evaluation by media experts, material experts, reviewers, and student responses were 90%, 95%, 93%, and 92%, which were included in the very good category. That animated video had the advantage of being fun for students because it could present factual information through engaging animations and learning experiences that are difficult for students to get outside the school environment. Based on the study results, the PowToon animation video on the developed reaction rate material can be used as an alternative learning medium in creating fun learning and increasing student motivation.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adkhar, B. I. (2016). Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran Berbasis Powtoon Pada Kelas 2 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD Labschool UNNES. Skripsi. Semarang: Fakultas Ilmu Pendidikan Univ. Negeri Semarang. Retrieved from: http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/24027
Aksoy, G. (2012). The Effect of Animation Technique on The 7th Grade Science and Technology Coure. Journal of Scientific Research, 3, 304–308. Retrieved from: https://www.researchgate.net/publication/276489669_The_Effects_of_Animation_Technique_on_the_7th_Grade_Science_and_Technology_Course
Al Farizi, Z., Sulisworo, D., Hasan, M. H., & Rusdin, M. E. (2019). Pengembangan media animasi untuk mendukung pembelajaran berbasis TPACK dengan powtoon pada materi torsi SMA kelas XI. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 10(2), 108–113. https://doi.org/10.26877/jp2f.v10i2.4017
Anggita, Z. (2020). Penggunaan Powtoon sebagai Solusi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 7(2), 44–52. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4538
Ardani, I. K. (2015). Penerapan Metode Joyful Learning Berbasis E.Book Interaktif dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Retrieved from: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/10717
Arifanti, R. D. (2019). Analisis pemahaman materi laju reaksi berdasarkan Knowledge-Space Theory (KST) pada siswa kelas XI SMA Nasional Malang. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang. Retrieved from: http://repository.um.ac.id/76879/
Arnold, R. B. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Pelayanan Penjualan di SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 6(4), 145–150. Retrieved from: https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jptn/article/view/25565
Arumingtyas, D. P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran dengan Aplikasi PowToon pada Mata Pelajaran Penataan Produk Kelas XI Pemasaran di SMK Kusuma Negara Kertosono. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 8(1), 667–673. Retrieved from: https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jptn/article/view/32039
Astuti, D. F. (2014). Pemahaman Konsep Laju Reaksi Siswa Kelas XI-IPA SMA Negeri 4 Malang Tahun Ajaran 2013/2014. Diploma Thesis, Universitas Negeri Malang. Retrieved from: http://repository.um.ac.id/22092/
Ayuningsih, K. (2017). Pengaruh Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran IPS Materi Menghargai Jasa Pahlawan di Kelas V SDN Sidokumpul Sidoarjo. JICTE (Journal of Information and Computer Technology Education), 1(1), 43. https://doi.org/10.21070/jicte.v1i1.1129
Azmi, N. (2014). Penerapan Metode Berbasi Joyful Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pasa Mata Pelajaran Matematika Kelas 2 SDN 27 Ampenan. Retrieved from: http://eprints.unram.ac.id/10361/
Damira, Firdha, N., Farma, S. A., Atifah, Y., & Batungale, S. (2021). Aktivitas enzim amilase pada saliva dan enzim protease pada sekret pankreas rana esculenta. Prosiding SEMNAS BIO, 1, 111–121. Retrieved from: https://semnas.biologi.fmipa.unp.ac.id/index.ph p/prosiding/article/view/19/14
Darmayanti, D., Setiani, M. Y., & Oetojo, B. (2007). E-learning pada pendidikan jarak jauh: Konsep yang mengubah metode pembelajaran di perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 8(2), 99–113. Retrieved from: https://jurnal.ut.ac.id/index.php/jptjj/article/view/538
Degeng, I. N. S. (1993). Media Pendidikan. Malang: FIP IKIP Malang.
Deliviana, F. (2017). Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis ke 56 Universitas Negeri Makassar: Gedung Teater Menara Phinisi UNM, Makassar, 8-9 Juli 2017. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis ke 56. Retrieved from: http://eprints.unm.ac.id
Devetak, I., Lorber, E. D., Jurisevik, M., & Glazar, S. A. (2009). Comparing Slovenian Year 8 and Year 9 Elementary School Pipil’s Knowledge of Electrolite Chemistry and Their Instrinsic Motivation. Chemistry Education Research & Praktice, 10(4), 281–190. https://doi.org/10.1039/B920833J
Dewi, F. F., & Handayani, S. L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi En-AlterSourcesBerbasis AplikasiPowtoonMateri Sumber Energi Alternatif Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2530–2540. Retrieved from: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1229
Ernalida, D. (2018). Powtoon: Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi sebagai Upaya dalam Menciptakan Pembelajaran yang Menarik dan Kreatif. Jurnal Logat, 5(2). https://doi.org/10.26618/jk.v7i2.4538
Fadhilah, Jusniar, & Anwar, M. (2020). Fadhilah, Jusniar, & Anwar, M. (2020). Analisis miskonsepsi siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ma’rang pada materi pokok laju reaksi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia, 1(1), 41–50. Retrieved from: https://ojs.unm.ac.id/ChemEdu/article/view/1 7526/0
Faridah. (2004). Miskonsepsi dalam Topik Elektrolisis dikalangan Pelajar Tingkatan Empat Di Daerah Tanah Merah, Kelantan. Tesis, Johor Bahru: Universiti Teknologi Malaysia. Malaysia.
Garsinia, D., Kusumawati, R., & Wahyuni, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Menggunakan Software Powtoon Pada Materi Spldv. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (Jrpipm), 3(2), 44–51. https://doi.org/10.26740/jrpipm.v3n2.p44-51
Gultepe, N. (2015). An Analysis Students’ Skills in Solving Chemistry Problems Containing Graphs: Reaction Rate. Ozean Journal of Applied Sciences, 8(1). https://doi.org/DOI:10.1016/j.sbspro.2015.01.671
Hadi, S. (2017). Efektivitas Penggunaan Video Sebagai Media. Prosiding TEP & Pds, 96–102. Retrieved from: https://pasca.um.ac.id/conferences/index.php/sntepnpdas/article/view/849
Hakim, M. L. (2019). Development Of Video Media In The History Of Islamic Culture History. Jurnal Basicedu, 6(2), 309. Retrieved from: https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/download/720/458
Hardiyana, A. (2016). Optimalisasi Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran PAU. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.24235/awlady.v2i1.762
Hartono, R. (2013). Ragam Model Pembelajaran Yang Mudah Diterima Murid. Yogyakarta: DIVA Perss.
Husain, B., & Basri, M. (2021). Pembelajaran E-Learning di Masa Pandemi. Surabaya: PUSTAKA AKSARA.
Ilyas, S., Sumarli, & Kusuma, F. I. (2018). Aplikasi three way catalytic converter paduan cuzn (kuningan) dengan model honeycomb pada knalpot terhadap nilai emisi nox, co, dan hc pada sepeda motor shogun 125cc. Jurnal Teknik Otomotif Kajian Keilmuan Dan Pengajaran, 2(2), 57–60. Retrieved from: http://journal2.um.ac.id/index.php/jto/article/ view/27423
Jamun, Y. M. (2016). Desain Aplikasi Pembelajaran Peta NTT Berbasis Multimedia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 2(1), 144–150. Retrieved from: http://unikastpaulus.ac.id/jurnal/index.php/jpkm/article/view/101
Jatiningtias, N. H. (2017). Pembangan Media Pembelajaran Powtoon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajara IPS Materi Penyimpangan Sosial di SMP Negeri 15 Semarang. Tesis, Universitas Negeri Semarang. Retrieved from: http://lib.unnes.ac.id/31070/
Juliati, N., & Rafiqah. (2017). Efektivitas Penerapan Metode Enjoyfull Learning dalam Peningkatan Minat Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bolo Kab. Bima. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 66–69. https://doi.org/10.24252/jpf.v5i1.3265
Justi, R. (2002). Teaching and Learning Chemical Kinetics, in Gilbert J. K., De Jong O, Justi R., Treagust D. F.dan Van Driel J. H. (ed.). Chemical Education: Towards Research Based Practice, Netherlands: Springer, Pp, 293–315.
Karomah, A. (2019). Keefektifan Media Powtoon dalam Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Harjosari Lor 03 Kabupaten Tegal. Skripsi. Semarang: Fakultas Ilmu Pendidikan Univ. Negeri Semarang.
Kasih, F. R. (2017). Pengembangan Film Animasi dalam Pembelajaran Fisika pada Materi Kesetimbangan Benda Tegar di SMA. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 41. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i1.1737
Khodijah, N. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Kurniawan, K. (2020). Pengembangan Video Animasi pada Materi Pembelajaran Menulis Surat Undangan untuk SIswa Kelas V SD. Tesis. UPI, Bandung. Retrieved from: http://repository.upi.edu/id/eprint/56443
Lee, W. W., & Owens, D. L. (2004). Multimedia-based instruction design: Computer-based-training, web-based training, distance broadcast training, performance-based solution. Pfeiffer. Retrieved from: http://library.fmipa.uny.ac.id/opac/index.php?p=show_detail&id=11259&keywords=
Maryani, E., Muchlis, & Jamaluddin. (2016). Implementasi Model Pembelajaran dvance Organizer menggunakan Animasi ditinjau dari Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII pada Pelajaran IPA Di SMPN 1 Batukliang Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(1), 66–67. https://doi.org/10.29303/jppipa.v2i1.34
Melda, F., & Putri, D. H. (2021). Development of Microbiology Learning Animation Videos for Biology Students at Padang State University. International Journal of Progressive Sciences and Technologies, 26(1), 46–53. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v26.1.2938
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2), 1–10. https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949
Muliaman, A. (2021). Efektivitas model project based learning berorientasi exe learning dan motivasi terhadap hasil belajar pada materi laju reaksi. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(1), 51–57. https://doi.org/10.37640/jip.v13i1.956
Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Musya’idah, Effendy, & Susanto, A. (2016). POGIL, Analogi Model FAR,KBI dan Laju Reaksi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA Pascasarjana UNM, 1, 671–680.
Muthohir, M., Mukhoyyarotul Jannah, & Fujiama Diapoldo Silalahi. (2020). Penerapan Konsep Enjoyfull Learning menggunakan Multimedia untuk meningkatkan Hasil Belajar Kimia pada Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia dan Stoikiometri (Penelitian Tindakan Kelas di MAN 1 Grobogan. Jurnal Ilmiah Komputer Grafis, 13(1), 28–38. https://doi.org/10.51903/pixel.v13i1.172
Nuriyadin, N., & Husein, A. (2021). Diagnosa keterampilan mengajar guru PAI pada materi yang dianggap tabu di SDIT Al-Firdaus Banjarmasin. 7(1), 78. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v7i1.5587
Nurpaidah, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Ikatan Kimia Kelas X 1 SMA Negeri 3 Watampone. Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia Dan Pendidikan Kimia, 19(1), 20. https://doi.org/10.35580/chemica.v19i1.6635
Pardany, M., & Dewi, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 8(3), 101–108. https://doi.org/10.26740/jupe.v8n3.p101-108
Permatasari, A. I., Mulyani, B., & Dwi Nurhayati, N. (2014). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Joyful Learning dengan Metode Pemberian Tugas Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Koloid SIswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Simo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia, 3(4), 117–122.
Permatasari, I. S., Hendracipta, N., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Hands Move dengan Konteks Lingkungan pada Mapel IPS. Terampil : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 34–48. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.4100
Pribadi, M. A. B. A. (2017). Media Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: T Balebat Dedikasi Prima.
Qurrotaini, L., Sari, T. W., & Sundi, V. H. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Video Berbasis Powtoon dalam Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 27, 7. Retrieved from: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/7869
Rakhmawati, D. (2017). Konselor Sekolah Abad 21: Tantangan dan Peluang. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3(1), 58–63. https://doi.org/10.24176/jkg.v3i1.1067
Riduwan, & Sunarto. (2010). Pengantar Statistika (Untuk Penelitian: Pendidikan, Sosial, Komunikasi, Ekonomi, dan Bismis). Bandung: Alfabeta.
Rifa’i, A., & Anni, C. T. (2012). Psikologi Pendidikan. Semarang: UPT UNNES Pers.
Rindaningsih, I., Hastuti, W. D., & Findawati, Y. (2019). Desain Lingkungan Belajar yang Menyenangkan Berbasis Flipped Classroom di Sekolah Dasar. Proceedings of The ICECRS, 2(1), 41–47. https://doi.org/10.21070/picecrs.v2i1.2452
Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Di SMAN X Kota Tangerang Selatan. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 2(1), 18. https://doi.org/10.30870/jppi.v2i1.431
Rizqo, S. N. (2016). Penerapan Strategi Joyfull Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 6 Jatimulyo Lampung Selatan. Skripsi, Juruan Pendidikan Agama Islam: Institus Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Ronkainen, R., Kuusisto, E., & Tirri, K. (2019). Growth Mindset in Teaching: A Case Study of a Finnish Elementary School Teacher. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 18(8), 141–154. https://doi.org/10.26803/ijlter.18.8.9
Sarah, M., Pratiwi, I., & Hasibuan, I. M. (2022). Hidrolisis eceng gondok (eichhornia crassipes) menjadi glukosa menggunakan rotating microwave reactor. Jurnal Teknik Kimia, 11(1), 49–55. https://doi.org/10.32734/jtk.v11i1.6760
Sariati, N. K., Suardana, I. N., & Wiratini, N. M. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas XI pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 86–97. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.15469
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Sukardjo. (2005). Evaluation of The Learning of Semester 2. Yogyakarta: PPs UNY.
Sukiyasa, K., & Sukoco. (2013). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 126–137. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588
Suryadi, S. (2015). Peranan Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Kegiatan Pembelajaran dan Perkembangan Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah AMIK Labuhan Batu, 3(3), 9–19. https://doi.org/10.36987/informatika.v3i3.219
Susanto, Nina, S., & Purwanto. (2022). Mengenal Sistem Pencernaan. PT. Kiblat Buku Utama.
Sutarsih, W. A., & Hermanto. (2019). Pengembangan Rancangan Media Pembelajaran Berbasis Powtoon Pada Materi Teks Prosedur Kelas Vii Di Smp Negeri 3. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. Retrieved from: http://eprints.uad.ac.id/15265/
Syahri, W., Muhaimin, M., & Ardi, A. M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Representasi Kimia pada Materi Laju Reaksi untuk Siswa Kelas XI SMAN 4 Kota Jambi. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 9(1), 26–34. https://doi.org/10.22437/jisic.v9i1.5081
Trinova, Z. (2012). Hakikat Belajar dan Bermain Menyenangkan Bagi Peserta Didik. Al-Ta’lim Jurnal, 19(3), 209–215. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.15548/jt.v19i3.55
Umam, Y. I., Iskandar, S. M., & Budiasih, E. (2015). Analisis dampak kesalahan konsep laju reaksi terhadap kesalahan konsep kesetimbangan pada siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains, 3(2), 68–73. Retrieved from: http://journal.um.ac.id/index.php/jps/article/v iew/7454
Wahyuni, E. D., Fiqqih, A. R., Kholimi, A. S., & Husniah, L. (2020). Pengembangan media pembelajaran bilangan pecahan kelas VII menggunakan metode MDLC di MTs Muhammadiyah 1 Malang. Sentra, 2(1), 350–357. Retrieved from: http://research report.umm.ac.id/index.php/sentra/article/vie w/3922
Wasonowati, R. R., Redjeki, T., & Dwi Ariani, S. retno. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Hukum—Hukum Dasar Kimia Ditinjau Dari Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. 3(3). Retrieved from: https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/4244
Wisnarni, E., Erviyenni, & Haryati, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powtoon pada Pokok Bahasa Koloid di SMA/MA. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 4(1), 1–10. Retrieved from: https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/13338
Yuni, Y. K. K., & Edy, E. W. (2021). Pengembangan media pembelajaran video sparkol videoscribe pada materi lingkaran dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 142–158. https://doi.org/10.53090/jlinear.v5i2.207
Zidny, R., Sopandi, W., & Kusrijadi, A. (2013). Analisis Konsep Siswa Kelas X pada Materi Persamaaan Kimia dan Stoikiometri Melalui Penggunaan Diagram Submikroskopik Serta Hubungannya dengan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Riset Dan Praktik Pendidikan Kimia, 1(1), 27–36.
DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v9i1.7057
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 The Author(s)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran
E-ISSN: 2442-7667
Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.