Culture of the School Literacy Movement (GLS) for Students in Elementary Schools to Realize the 2045 Golden Generation

Lisa Retnasari, Dewi Setyaningrum, Danang Prasetyo

Abstract


This study aims to analyze the culture of the School Literacy Movement (GLS) in elementary school students to realize the 2045 golden generation. This study uses a descriptive method with a qualitative approach. The subjects of this study consisted of principals, teachers, school committees, and students. Data collection techniques using interviews, observation, and document review. Data analysis techniques were carried out by collecting data, reducing data, presenting, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the educational environment at the Lempuyangwangi State Elementary School views literacy culture as an activity that is more than just reading books, but also includes a wider scope of literacy such as mathematical literacy and technological literacy. The GLS cultural program consists of writing guidance, activity competitions to visit the library, literacy celebrations, reading halls, reading in the library, and literacy corners. The success of GLS is supported by good cooperation. Cooperation within internal schools, schools with committees and schools with parents of students. Communication forums are established through regular meetings and two-way parent associations. Availability of literate human resources and physical infrastructure that supports GLS culture. Monitoring and evaluation are regularly carried out to see the progress of the GLS culture.

Keywords


Literacy Culture, School Culture, School Literacy Movement, Elementary School.

Full Text:

PDF

References


Antasari, I. W. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Tahap Pembiasaan di MI Muhammadiyah Gandatapa Sumbang Banyumas. IAIN Purwokerto.

Antoro, B. (2017). Gerakan Literasi Sekolah dari Pucuk Hingga Akar (Sebuah Refleksi). Banjarmasin: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Arfiani, F. D. (2019). Memahami dan Memijahkan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(2), 70-83.http://ejournal.stkipsantupaulus.ac.id/index.php/jipd%0AMEMAHAMI

Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Aziz, A. (2013). Memahami Organisasi Pendidikan: Budaya dan Reinventing Organisasi Pendidikan. Penerbit Alfabeta.

Bafadal, I. (2011). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Bumi Aksara.

Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2018). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Gugus Sungai Miai Banjarmasin. JPSD, 15-29.

Budi Setyanta, Y. (2020). Literasi Sekolah: Tantangan Dan Strategi Pelaksanaan. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 2(2), 105–118. https://doi.org/10.47239/jgdd.v1i2.30

Dafit, F., & H, R. Z. (2020). Pelaksanaan Program Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar. Basicedu.

Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemasiswaan. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi. In Thema publishing.

Harahap, M. H., Hasibuan, N. I., Cerah, A., & Azis, K. (2017). Pengembangan Program Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dasar Tingkat Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kota Medan. Jurnal Pembangunan Perkotaan, 5(2), 115–128. http://ejpp.balitbang.pemkomedan.go.id/index.php/JPP/article/download/18/10

Hartati, T. (2017). Multimedia in Literacy Development At Remote Elementary Schools in West Java (Multimedia Dalam Pengembangan Literasi Di Sekolah Dasar Terpencil Jawa Barat. Edutech, 301-310.

Hidayati, V. R., Wulandari, P. N., Maulyda, A. M., Erfan, M., & Rosyidah, A. N. (2020). Literasi Matematika Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Masalah PISA Konten Shape and Space. Jurnal Pembelajaran Matematik Inovatif, 185-194.

Ilmi, N., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2866-2873.

Kemahasiswaan, D. J. P. dan, Kementerian Riset, Teknologi, dan P. T., & Indonesia, R. (2016). PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia.

Kemendikbud. (2017). Materi Pendukung Literasi Baca Tulis. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemenristekdikti. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan.

Marmoah, S., Hartono, & Sadiman. (2019). Implementation of School-Based Management Through a Culture of Literacy in Elementary Schools. DWIJA CENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik, 3(2), 238–247.

Miles, Mathew, & Huberman, M. (1992). Analisis Data Kualitatif Buku Tentang Metode Metode Baru. UI Press.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). In PT. Remaja Rosda Karya.

Muhammad, G., Rahmat, M., & Ganeswara, G. M. (2020). Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah Kebudayaan melalui Peraturan Menteri. PEDADIDAKTIKA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 10–20.

Puspasari, I., & Dafit, F. (2021 ). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 1390-1400.

Retnasari, L., & Hidayat, M. T. (2018). Pendidikan Multikultural dengan Metode Pendekatan Aditif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 16–21.

Salim, & Haidir. (2018). Penelitian Pendidikan: Metode, pendekatan, dan Jenis. Penerbit Kencana.

Santosa, P. (2016). Palmistri Untuk Generasi Emas 2045. Depublish.

ST, A. A., & Dewantara, I. P. (2017). Keefektifan Budaya Literasi di SD N 3 Banjar Jawa untuk Meningkatkan Minat Baca. Journal of Education Research and Evaluation., 110-121.

Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suharsaputra, U. (2010). Administrasi Pendidikan. Refika Aditama.

Sukma, H. H. (2021). Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 11–20. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.13200

Susanti, D. I., Aminuyati, & Achmadi. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah untuk Meingkatkan Budaya Membaca di SMK Negeri 8 Pontianak. Equity In Education Journal, 1(1), 56–61. https://doi.org/10.37304/eej.v1i1.1553.

Teguh, M. (2020). Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dasar Flobamorota, 1-9.

Thompson, S., Provasnik, S., Kastberg, D., Ferraro, D., Lemanski, N., Roey, S., & Jenkins, F. (2012). Highlights from PIRLS 2011: Reading Achievement of US Fourth- Grade Students in an International Context. United State: National Center for Education Statistics

Wahyuning, D. A., Gipayana, M., & Djatmika, E. T. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Literasi Bercirikan Quantum Teaching Untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Efektif dan Produktif. Jurnal Pendidikan, 2(5), 667–675.

Wandasari, Y. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(2), 325–343. https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i2.1480

Widayoko, A., H, S. K., & Muhardjito, M. (2018). Analisis Program Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Dengan Pendekatan Goal-Based Evaluation. Jurnal Tatsqif, 16(1), 78–92. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.134

Yunianika, I. T., & Suratinah. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Dharma Karya Universitas Terbuka. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 497–507. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.17331




DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v8i1.4448

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Dewi Setyaningrum, Lisa Retnasari, Danang Prasetyo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran

E-ISSN: 2442-7667

Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Email: [email protected] 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.