Analisis Indikator Pendidikan: Partisipasi Pendidikan di Indonesia Periode 1994-2018

Abdul Fatah, Muhammad Suhaili, Isna Farida

Abstract


This study aims to examine indicators of education in Indonesia based on the School Participation Rate (SPR), Rough Participation Rate (RPR), and Pure Participation Rate (PPR). This research used quantitative methods. The type of data used was secondary data obtained from the Central Statistics Agency (CSA) during the 1994-2018 period. The instrument used by BPS to collect data was a questionnaire through the National Survey and Census program (Susenas). The population involved in this study was all Indonesians based on age and education level. The data were processed using quantitative statistics with explorative descriptive analysis. The results showed that the SPR, RPR, and PPR in Indonesia based on age and level of education had an increasing trend. However, based on the average SPR, RPR, and PPR scores, educational participation has decreased with increasing age and level of education taken.

Keywords


School Participation Rate, Rough Participation Rate, Pure Participation Rate.

References


Ahmadi, A., & Ubhiyati, N. (2007). Ilmu Pendidikan. Jakrta: Rineka Cipta.

Ali, M. (2009). Pendidikan untuk pembangunan nasional: menuju bangsa Indonesia yang mandiri dan berdaya saing tinggi. Grasindo.

Anwas, O. M. (2010). Model Posdaya Dalam Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(2), 206–214. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i2.447

Arikunto, S. (2002). Prosedur suatu penelitian: pendekatan praktek. Edisi Revisi Kelima. Jakarta: Rineka Cipta.

Ariyani, S. N. Q. (2018). TREN ANGKA PUTUS SEKOLAH PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 7(4), 440–451. Retrieved from http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/sakp/article/view/13142

Arumsari, T. (2013). Pengaruh Prestasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Siswa Untuk Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi. Oikonomia: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(3), 169–174.

Berlian VA, N. (2011). Faktor-faktor yang Terkait dengan Rendahnya Pencapaian Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 17(1), 43–55. https://doi.org/10.24832/jpnk.v17i1.6

BPS. (2018). Statistik Kesejahteraan Rakyat Welfare Statistics (S. S. R. Tangga, Ed.). Jakarta: Badan Pusat Statistik.

BPS. (2019). Konsep APS, APK dan APM. Retrieved October 20, 2019, from Badan Pusat Statistik website: https://www.bps.go.id/subject/28/pendidikan.html#subjekViewTab1

Buwono, H. S. (2011). Suatu Pendekatan Sosialisasi Dan Advokasi Penuntasan Wajib Belajar 9 Tahun Di Kabupaten Kubu Raya. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 2(2), 208–218. Retrieved from http://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/article/view/391

Chummings, W. K. (2014). Education and equality in Japan. New Jersey: Princeton University Press.

Darmawan, I. (2017). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 156–165. Retrieved from http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/ekonomi/article/view/6090/5816

David, M. E. (2004). Equality and Equity in Higher Education: Learning to Develop New Paradigms from the US Experience? European Educational Research Journal, 3(4), 813–819. https://doi.org/10.2304/eerj.2004.3.4.8

Depdiknas. (2010). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar 9 Tahun. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Dewi, N. A. K., Zukhri, A., & Dunia, I. K. (2014). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah 2012 / 2013. Jurnal Juruan Pendidikan Ekonomi, 4(1), 1–12. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPE/article/view/1898

Fitriani, K. (2014). Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Akuntansi Smk Negeri 1 Kendal. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 152–159. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj

Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 53–64. Retrieved from http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/575

Idrus, M. (2012). Mutu Pendidikan Dan Pemerataan Pendidikan Di Daerah/Quality of Education and Regional Educational Equity. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v1i2.4603

Istiqomah, A., Sukidin, & Suharso, P. (2018). ANALISIS PARTISISPASI PENDIDIKAN PADA MASYARAKAT MISKIN DUSUN GUMUK LIMO DESA NOGOSARI KECAMATAN RAMBIPUJI KABUPATEN JEMBER. 12(2), 227–235. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i2.8553

Kemendikbud. (2017). APK-APM.

Lynch, K., & Baker, J. (2005). Equality in education:An equality of condition perspective. Theory and Research in Education, 3(2), 131–164. https://doi.org/10.1177/1477878505053298

Malik, H. K., & Sumarno, S. (2016). Kepedulian orang tua terhadap pendidikan anak untuk menyelesaikan program wajar 9 tahun. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 38–47. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i1.8061

Mua, V. B., Manginsela, E. P., & Baroleh, J. . (2017). Faktor-Faktor Penyebab Putus Sekolah Dari Anak Petani Dan Non-Petani Di Desa Sea Dan Desa Warembungan Kecamatan Pineleng Kabupaten Minahasa. Agri-Sosioekonomi, 13(3A), 313–322. https://doi.org/10.35791/agrsosek.13.3a.2017.18401

Nadziroh, Chairiyah, & Pratomo, W. (2018). Hak Warga Negara Dalam Memperoleh Pendidikan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(3), 400–405. Retrieved from http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/trihayu/article/view/2602

Natasha, H. (2013). Ketidaksetaraan Gender Bidang Pendidikan: Faktor Penyebab, Dampak, Dan Solusi. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 12(1), 53–54. https://doi.org/10.24014/marwah.v12i1.513

Nugraheny, D. E. (2019). Mendikbud: Angka Buta Aksara di Enam Provinsi Masih Tinggi. Retrieved October 20, 2019, from Republika Online website: https://www.republika.co.id/berita/pendidikan/eduaction/pxftye409/mendikbud-angka-buta-aksara-di-enam-provinsi-masih-tinggi

Prastiwi, D. (2019). Mendikbud Akui Wajib Belajar 12 Tahun Belum Maksimal. Retrieved October 23, 2019, from Merdeka website: https://www.merdeka.com/peristiwa/mendikbud-akui-wajib-belajar-12-tahun-belum-maksimal.html

Punaji, S. (2010). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Kencana.

Purwanto, N. A. (2006). Kontribusi Pendidikan Bagi Pembangunan Ekonomi Negara. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), 1–7. Retrieved from http://garuda.ristekdikti.go.id/journal/view/455?&items=10&page=8

Rahayu, C. M. (2017). JPPI: Wajib Belajar 12 Tahun Masih Sebatas Retrorika. Retrieved October 21, 2019, from https://news.detik.com/berita/d-3460243/jppi-wajib-belajar-12-tahun-masih-sebatas-retrorika

Reay, D. (2018). Miseducation: inequality, education and the working classes. International Studies in Sociology of Education, 27(4), 453–456. https://doi.org/10.1080/09620214.2018.1531229

Rini, E. S. (2012). HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KALASAN TAHUN AJARAN 2011/2012. Universitas Negeri Yogyakarta.

Sahwiyadi. (2018). Pendidikan anak perspektif munif chatib dan relevansinya dengan pendidikan anak dalam islam. Realita Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 16(2), 141–155. Retrieved from https://jurnal.iainkediri.ac.id/index.php/realita/article/view/1036

Schutz, G., Ursprung, H. W., & Woessmann, L. (2008). Education policy and equality of opportunity. Kyklos, 61(2), 279–308. https://doi.org/10.1111/j.1467-6435.2008.00402.x

Shemi, H. (2019). Angka Putus Sekolah di Indonesia yang Mengkhawatirkan. Retrieved October 20, 2019, from idntimes website: https://www.idntimes.com/news/indonesia/helmi/angka-putus-sekolah-di-indonesia-yang-mengkhawatirkan/full

Suciningrum, N. P., & Rahayu, E. S. (2015). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Motivasi Belajar Tehadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Kelas Xi Di Sma Pusaka 1 Jakarta. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 3(1), 1–21. https://doi.org/10.21009/jpeb.003.1.1

Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tchamyou, V. S. (2018). Education, lifelong learning, inequality and financial access: Evidence from African countries. Contemporary Social Science Journal of the Academy of Social Sciences, 1–9. https://doi.org/10.1080/21582041.2018.1433314

Tilaar, H. (2002). Perubahan Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Grasindo.

Ulfatin, N., Mukhadis, A., & Imron, A. (2010). Profil Wajib Belajar 9 Tahun dan Alternatif Penuntasannya. Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1), 36–45. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/2618

UNDP. (2017). Human Development Data (1990-2017). Retrieved October 20, 2019, from Human Development Reports website: http://hdr.undp.org/en/data

Wassahua, S. (2016). Analisis Faktor - Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Di Kampung Wara Negeri Hative Kecil Kota Ambon. Al - Iltizam, 1(2), 93–113. Retrieved from https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/article/view/199

Wiratama, H. (2015). Analisis Persebaran Dan Ketersediaan Sekolah Menengah Di Kota Tanjungbalai Tahun 2014. Retrieved from http://digilib.unimed.ac.id/22138/




DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v7i3.3516

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Abdul Fatah, Muhammad Suhaili, Isna Farida

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran

E-ISSN: 2442-7667

Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Email: [email protected] 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.