Email this article Development of Life Based Learning E-Modules to Improve Students' Critical Thinking Skills
Abstract
This study aims to develop and analyze the feasibility, practicality, and effectiveness of e-modules based on life-based learning for improving students' critical thinking skills. The research employs the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques included questionnaires, document checklists, and tests. The results indicated that material expert validation yielded a value of 3.83 (95.8%), categorizing it as very valid, while media expert validation resulted in a value of 3.70 (92.5%), also classified as very valid. Linguist validation achieved a value of 3.85 (96.4%), falling into the very valid category. The practicality test of the product scored 98.4%, indicating it is very interesting and practical. The t-test results revealed a significant increase in critical thinking skills after using e-modules based on life-based learning. Specifically, the pre-test average score was 64.25, and the post-test average score was 88.41. The t-test p-value was 0.00 (less than 0.05), leading to the rejection of the null hypothesis (Ho) and acceptance of the alternative hypothesis (Ha). This shows that: 1) the e-module is practical, interesting, and effective as a learning tool for enhancing students' critical thinking skills, and 2) there is a significant improvement in students' critical thinking skills.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aini, K., Rosidi, I., Muharrami, L. K., Hidayati, Y., & Retno, A. Y. (2023). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Videoscribe Berbasis Animation Drawing Menggunakan Model ADDIE Pada Materi. 6(1), 112–121.
Alzanah, L., & Dewi, H. I. (2022). Pengembangan Puzzle Kreatif Untuk Media Pembelajaran Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ikraith-Humaniora, 6(2), 126–135.
Antoro, B., Amelia, M. M., Hakim, L., & Rozi, F. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Puzzle untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 064024 Medan Pendahuluan. 4(1), 399–404.
Arifiyah, N. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Logis Siswa Kelas VIII Melalui Percobaan Sederhana Pada Pelajaran IPA Analysis. 12(2).
Auniyah, F., Herlambang, A. D., & Wijoyo, S. H. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Logis Siswa Terhadap Kemampuan Belajar Secara Kolaboratif Pada Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 2 Malang. 4(7), 2178–2185.
Bahak, M., By, U., & Rosid, M. A. (2021). Pengembangan Media Alat Peraga Edukatif Interaktif ( APEI ) Laboratorium Bengkel Belajar Berbasis Custom By User. 6(1), 54–71. https://doi.org/10.32832/educate.v6i1.4047
Chamidah, & Mintohari. (2020). Penerapan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipa Kelas I Di Sdn Sidotopo Iii/50 Surabaya. Jpgsd, 2(01), 1–8.
Dadar, P. K., Hermansah, B., & Selegi, S. F. (2022). JOTE Volume 4 Nomor 2 Tahun 2022 Halaman 55-61 Journal On Teacher Education Research & Learning in Faculty of Education Efektivitas Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 21 Palembang. 4, 55–61.
Deviya Nur Laily, M. B. U. B. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07, 1031–1042.
Fadilah, A., & Kanya, N. A. (2023). Pengertian Media , Tujuan , Fungsi , Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 11–12.
Fassi, D., Rebaglio, A., & De Rosa, A. (2017). Designing a cultural event as an inclusive educational activity. Design Journal, 20(sup1), S988–S999. https://doi.org/10.1080/14606925.2017.1353043
Fauzi, A. (2022). Penggunaan Media Permainan Edukasi. 17(1), 42–53.
Ferguson-Patrick, K. (2020). Cooperative learning in swedish classrooms: Engagement and relationships as a focus for culturally diverse students. Education Sciences, 10(11), 1–21. https://doi.org/10.3390/educsci10110312
Garrote, A. (2020). Academic Achievement and Social Interactions: A Longitudinal Analysis of Peer Selection Processes in Inclusive Elementary Classrooms. Frontiers in Education, 5. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00004
Gede, I. D., & Yasa, P. (2022). Foto dokumenter karya rio helmi dalam kajian estetika. 5, 158–166.
Harmila, U. H. F. (2023). Permainan puzzle mempengaruh perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun. Jurnal Keperawatan Jiwa, 11(3), 581–590.
Hidayat, F., Rahayu, C., Barat, K. B., Nizar, M., Coblong, K., & Bandung, K. (2021). Model ADDIE ( Analysis , Design , Development , Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ADDIE ( Analysis , Design , Development , Implementation and Evaluation) Model In Islamic Education Learning. 28–37.
Latifah, U., Rindaningsih, I., Pgmi, P. S., & Sidoarjo, U. M. (2023). Implementasi Flipped Classroom dalam Mendukung Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar. 5(2), 156–166.
Lisnawati, A., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan Pembelajaran PKn untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa SD. 6(1), 652–656.
Manajemen, J., Dasar, P., Jmp-dmt, M. T., Lastari, R., & Saragi, D. (2023). Analisis Permasalahan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKn ) Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 8 Langkat. 4(2), 68–72.
Media, P., Puzzle, P., Match, M. A., Mata, P., & Pendidikan, P. (2023). Murtafi’ah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, JUNI 2023.
Meilani Safitri, M. R. A. (2022). ADDIE , Sebuah Model untuk Pengembangan Multimedia. 3(2), 50–58.
Misdianingsih. (2022). Analisis Kemampuan Berfikir Logis dalam Pemecahan Masalah Mmatematika Siswa Kelas VII SMP Handayani Sunggu Minasa.
Moch. Bahak Udin By Arifin, Eni Fariyatul Fahyuni, D. N. (2020). Media Cerita Bergambar Akidah Akhlak Berbasis Value Clarrification Technique.
Mosito, C. P., Adewumi, T. M., & Nissen, C. (2020). Inclusive Education at a South African University: Awakening the Sensitivities and Democratic Consciousness of Pre-Service Teachers. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 9(5), 158–165. https://doi.org/10.36941/ajis-2020-0094
Nurdyansyah, N., & Aini, Q. (2020). Peran Teknologi Pendidikan Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iii Di Mi Ma’arif Pademonegoro Sukodono. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 124. https://doi.org/10.30736/atl.v1i1.81
Nurizka, R., & Manik, L. (2022). Pengembangan Media Puzzle Berbasis Make a Match Untuk Pembelajaran PKn di Kelas IV Sekolah Dasar. 6(1).
Parthenis, C., & Fragoulis, G. (2020). Principals’ views on policies and practices for the educational inclusion of Roma people . International Journal of Sociology of Education, 9(3), 234–261. https://doi.org/10.17583/rise.2020.5050
D. A. N. U. (2022). Rahman,Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. 2(1), 1–8.
J. I., & Bimbingan, P. (2019). Pengembangan Media Puzzle Berbasis Make a Match Pada Pembelajaran Tematik Kelas 2 Di Madrasah Ibtidaiyah. 7, 36–47.
Permana, D. (2023). Analisis Penggunaan Media Puzzle Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 3(1), 40–52.
Prasetyo, T., & Djuanda, U. (2021). Pendekatan Pembelajaran Berpusat Pada Siswa Pendekatan Pembelajaran Berpusat Pada Siswa. July.
Pratiwi, I. A., & Ismaya, E. A. (2021). Jurnal PAJAR ( Pendidikan dan Pengajaran ) Volume 5 Nomor 2 Maret 2021 | ISSN Cetak : 2580 - 8435 | ISSN Online : 2614 - 1337 Improving Critical Thinking Ability Through Make a Match Model Assisted By Puzzle Media At Elementary Schools Peningkatan Kemampuan 5, 484–495.
Riduwan. (2019). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian.
Ruli Astuti, T. E. R. (2023). The Influence of Learning Style on Students ’ English Learning Outcomes : Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. 21(1), 10–13.
Sales, A., Traver, J. A., & Moliner, O. (2019). Redefining the territory of school: Educational spaces for social transformation . Revista Fuentes, 21(2), 177–188. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2019.v21.i2.03
Songo, L., & Vol, J. P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Keragaman Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo , Indonesia * Coresponding email : [email protected]. 5(1).
Tarbiyah, F., Keguruan, D. A. N., & Ar-raniry, U. I. N. (2023). Penerapan Model Kooperative Learning Tipe Scramble Berbantuan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil PKN Kelas IV SDN Jambur Lak-lak.
Udin, M. B. (2021). Buku Ajar Statistik Pendidikan. In Forum Statistika dan Komputasi (Vol. 8, Issue 1).
Wahyudi. (2022). Penerapan Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis dan Sikap Positif Siswa Terhadap Matematika. 1–20.
Wibowo, A., & Mufidah, I. (2022). Media Puzzle Daur Hidup Hewan Untuk Menstimulasi Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 661–669. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.1848
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., & Shofiah, T. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. 05(02), 3928–3936.
Zuwariyah, S., Irawan, E., & Artikel, I. (2021). Jurnal Tadris IPA Indonesia. 1(1), 68–72.
DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v10i3.11883
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 nurdyansyah nurdyansyah, Moch. Bahak Udin By Arifin, Dipta Arimbi Hariba Cemerlang, Pandi Rais
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran
E-ISSN: 2442-7667
Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.