Development of A STEM-Based Mathematics E-Module to Improve 4C Skills of Vocational Students

Nisa Vebriani, Usmeldi Usmeldi, Dedy Irfan, Ta’ali Ta’ali

Abstract


This research aims to develop a STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) based mathematics e-module that is valid, practical and effective in improving vocational students' 4C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity) skills. The research uses the Plomp development model with stages: 1) preliminary research, 2) prototyping phase, and 3) assessment phase. Research data collection uses questionnaire sheets, interviews, checklists, validation sheets, and test sheets. Product validation includes media, material, and language expert validation. The data collected was then analyzed quantitatively and qualitatively. The research results show that STEM-based mathematics e-modules are valid, practical and effective. Valid in terms of appropriateness of content, didactics/presentation, graphics, and language. Practical in terms of readability and clarity of material, ease of use, attractiveness and suitability of time allocation. Furthermore, it is said to be effective because the use of this e-module in the learning process can improve students' 4C skills with an N-gain of 0.58 on medium criteria and an average 4C skills assessment result of 79.00 with a good predicate.

Keywords


E-Modules; Mathematics; STEM; 4C Skills.

Full Text:

PDF

References


Asri, A. S. T., & Dwiningsih, K. (2022). Validitas E-Modul Interaktif sebagai Media Pembelajaran untuk Melatih Kecerdasan Visual Spasial pada Materi Ikatan Kovalen. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 465–473. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.465-473

Astuti, N., Kaspul, K., & Riefani, M. K. (2022). Validitas Modul Elektronik “Pembelahan Sel” Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(1), 94–102. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss1/667

Ayuningsih, F., Sutama, & Suyatmini. (2022). PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATEMATIKA MATERI KUANTOR Universitas Muhammadiyah Surakarta , Sukoharjo , Indonesia E-mail : Abstrak PENDAHULUAN Pendidikan di abad 21 harus fokus pada matematika dan sains serta ilmu sosial , seni , teknologi dan humaniora . Pend. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3285–3299. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6021

Dafit, F., & Mustika, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4889–4903. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1565

Darnella, R., Syarifah, S., & Afriansyah, D. (2020). Penerapan Metode Concept Mapping (Peta Kon sep) dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sistem Gerak di MAN 1 Palembang. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 9(1), 73–86. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v9i1.5579

Fauziah, Z., Susanti, D., & Sari, L. Y. (2023). Validitas E-Modul Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk SMA / MA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21197–21201.

Febriyanti, D. A., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1409–1417. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/933

Febriyanti, E. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Stem (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Untuk Materi Fluida Statis Pada Pembelajaran Fisika Smk – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/87878

Fitriani, Z. (2020). Pengembangan E-Modul berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) berbantuan android pada materi segiempat (Doctoral dissertation, FKIP). https://repository.unja.ac.id/id/eprint/14788

Gustiani, I., Widodo, A., & Suwarma, I. R. (2017). Development and validation of science, technology, engineering and mathematics (STEM) based instructional material. AIP Conference Proceedings, 1848. https://doi.org/10.1063/1.4983969

Hafsah, N. R., Rohendi, D., & Purnawan, P. (2016). Penerapan Media Pembelajaran Modul Elektronik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Mekanik. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 106. https://doi.org/10.17509/jmee.v3i1.3200

Hamidah, K., & Suherman, S. (2016). Proses Berpikir Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika di tinjau dari Tipe Kepribadian Keirsey. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 231–248.

Handayani, F. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Science, Tecnology, Engineering, and Mathematics (STEM) Pada Materi Hidrolisis Garam. ETD Universitas Syiah Kuala, 24.

Handayani, K. S., Mundilarno, M., & Mariah, S. (2018). Implementasi Manajemen Teaching Factory Di Prodi Kriya Kulit SMKN 1 Kalasan. Media Manajemen Pendidikan, 1(1), 122. https://doi.org/10.30738/mmp.v1i1.2880

Hendri, S., Handika, R., Kenedi, A. K., & Ramadhani, D. (2021). Pengembangan Modul Digital Pembelajaran Matematika Berbasis Science, Technology, Enginiring, Mathematic untuk Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2395–2403. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1172

Ismawati, S., & Mustika, D. (2022). Validitas Media Video Animasi Dalam Pembelajaran Tematik. INNOVATIVE: Research & Learning in Primary Education, 1(2), 688–695.

Linda, R., Zulfarina, Z., Mas’ud, M., & Putra, T. P. (2021). Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi E-Modul Interaktif IPA Terpadu Tipe Connected Pada Materi Energi SMP/MTs. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 191–200. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i2.19012

M Rizky, A. (2020). ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMK RSBI SURAKARTA. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 12–26.

Marsitin, R., & Sesanti, N. R. (2022). Pengembangan E-Modul Statistika Matematika Berbasis STEM. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 129–140. https://doi.org/10.26594/jmpm.v6i2.2505

Mumpuni, A., & Nurbaeti, rizki U. (2019). Analisa Faktor yang Mempengaruhi Minat Baca Mahasiswa PGSD. DWIJA CENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik, 3(2), 123–132. https://doi.org/10.33373/dms.v11i2.4060

Musnidar, L. (2018). Pengaruh Penerapan Pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) terhadap Keterampilan Creatif Problem Solving dan Komunikasi Siswa. Prosiding SEMNAS MIPA IV 174179.

Nganga, L. (2019). Preservice teachers’ perceptions and preparedness to teach for global mindedness and social justice using collaboration, critical thinking, creativity and communication (4cs) Lydiah Nganga 1. Journal of Social Studies Education Research, 10(4), 26–57.

Nila, W. T., & Mustika, D. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) materi Organ Gerak Hewan dan Manusia kelas V. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2), 411–422.

Nurhayati, I., Satum, K., Pramono, E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication and Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 44–53.

Plomp, T., & Nieven, N. (2013). Educational Design Research-Part A: An Introduc tion Enschede: Netherland Institute for Curriculum Development (SLO) PQ4R Strategy Accompanied by Refutation Text reading.

Rahmadani, F. (2023). Effect Of Stem Integrated Physics E-Modules To Improve Creative Thinking Ability. Pillar of Physics Education, 16(20), 155–161.

Ridwan. (2012). Pengantar Statistika Sosial. Alfabeta.

Riefani, M. K., Badruzsaufari, & Dharmono. (2020). The practicality of odonata handout in invertebrate zoology course. Journal of Physics: Conference Series, 1422(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1422/1/012028

Suhendri, H., & Ningsih, R. (2018). Peranan Ketahanmalangan Dan Kreativitas Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(1). https://doi.org/10.30870/jppm.v11i1.2982

Suherman, S. (2015). Kreativitas siswa dalam memecahkan masalah matematika materi pola bilangan dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR). Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 81–90.

Sukirman. (2020). Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 72–81. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi72

Syahputra, E. (2018). PEMBELAJARAN ABAD 21 DAN PENERAPANNYA DI INDONESIA. Prosiding Seminar Nasional SINASTEKMAPAN (E-Journal), 1(November), 1276–1283.

Syahrul, Y. (2019). Penerapan Design Thinking Pada Media Komunikasi Visual Pengenalan Kehidupan Kampus Bagi Mahasiswa Baru Stmik Palcomtech Dan Politeknik Palcomtech. Jurnal Bahasa Rupa, 2(2), 109–117. https://doi.org/10.31598/bahasarupa.v2i2.342

Tanjung, M. R., Asrizal, A., & Usmeldi, U. (2022). Pengaruh Pembelajaran IPA Berbasis STEM Terhadap Literasi Sains dan Hasil Belajar Peserta Didik: Suatu Meta Analisis. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 8(1), 62. https://doi.org/10.24036/jppf.v8i1.115860

Utami, T. N. (2018). Pengembangan Modul Matematika Dengan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Pada Materi Segiempat Dan Segitiga Untuk Kelas Vii Smp.

Wibowo, E., & Pratiwi, D. D. (2018). Pengembangan bahan ajar menggunakan aplikasi kvisoft flipbook maker materi himpunan. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 147–156.

Yastini, Y. N., Nurdian, A. R., & Wikanengsih. (2018). Kemampuan Penggunaan Bahasa Baku Mahasiswa Program Studi Bahasa Indonesia Ikip Siliwangi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(5), 659–664. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/821/pdf

Yekti, S. M. P., & Perdana, R. D. P. (2019). Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Matematika Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) sebagai Upaya Penguatan Karakter …. Dharma Pendidikan, 14(April 2019), 56–67. http://journal.stkipnganjuk.ac.id/index.php/jdp/article/view/105%0Ahttp://journal.stkipnganjuk.ac.id/index.php/jdp/article/download/105/138

Zaharah, Z., & Susilowati, A. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dengan Menggunakan Media Modul Elektronik Di Era Revolusi Industri 4.0. Biodik, 6(2), 145–158. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.8950




DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v10i2.11493

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 The Author(s)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran

E-ISSN: 2442-7667

Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Email: [email protected] 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.