The Effectiveness of Civics Education in Applying Social Attitudes to Address Student Delinquency at Supian Membangun Silangkitang Vocational School

Dewi Yuliana, Junita Junita

Abstract


This study aims to determine the effectiveness of teaching Pancasila and Citizenship Education (PPKN) in applying social attitudes as an effort to overcome student delinquency in class XI SMK Supian Bangun Silangkitang. The method used is qualitative with a descriptive approach. The research subjects consisted of five students (three girls and two boys) who were chosen because they were assumed to have sufficient ability and knowledge to answer questions and were willing to be interviewed. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation studies. Data analysis was carried out by data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that there are three important activities in teaching PPKN that are effective for tackling student delinquency, namely managing classes, delivering material, and applying relevant learning methods. Teachers must also include indicators of social attitudes such as honesty, courtesy, confidence, and discipline in teaching. In the context of teaching PPKN, students' social attitudes can be said to be very good. Thus, the results of this study can provide input for teachers and related parties in increasing the effectiveness of PPKN teaching in applying social attitudes to overcome student delinquency at Supian Bangun Silangkitang Vocational School.

Keywords


PPkKn; Sikap Sosial; Kenakalan Remaja

Full Text:

PDF

References


Asiyah, A., Walid, A., & Kusumah, R. G. T. (2019). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), Article 3. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p217-226

Asiyah, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Tata Nama Senyawa Sederhana dengan Model Think-Pair-Share pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lingsar. Reflection Journal, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.36312/rj.v2i1.846

Bakhtiar, D. B., Gani, A. W., & Rahmayanti, S. N. (2023). PENCEGAHAN PERILAKU BULLYING MELALUI PEMBELAJARAN PPKN PADA SMKN 3 TAKALAR. Ash-Shahabah : Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(1), Article 1.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed). SAGE Publications.

Dharma, S., & Siregar, R. (2015). Internalisasi Karakter melalui Model Project Citizen pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.24114/jupiis.v6i2.2293

Dianti, P. (2014). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mengembangkan Karakter Siswa. JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL, 23(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/jpis.v23i1.2062

Ekarini, D., Aunurrahman, & Endang, B. (2014). MODEL PEMBELAJARAN TERINTEGRASI GUNA PEMEROLEHAN BELAJAR SIKAP SANTUN DAN KEMANDIRIAN ISLAMI. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(12), Article 12. https://doi.org/10.26418/jppk.v3i12.8309

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi Pendidikan Nilai di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 6(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2581

Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., Wahyuni, S., Mouw, E., Jonata, Mashudi, I., Hasanah, N., Maharani, A., Ambarwati, K., Noflidaputri, R., Nuryami, & Waris, L. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Get Press.

Hunaepi, H., Samsuri, T., & Afrilyana, M. (2019). MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG.

Kirani, A. P., & Najicha, F. U. (2022). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pedoman dalam Menghadapi Era Society 5.0 Mendatang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2391

Klem, N.-R., Bunzli, S., Smith, A., & Shields, N. (2022). Demystifying Qualitative Research for Musculoskeletal Practitioners Part 5: Rigor in Qualitative Research. Journal of Orthopaedic & Sports Physical Therapy, 52(2), 60–62. https://doi.org/10.2519/jospt.2022.10487

Lickona, T. (2022). Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Bumi Aksara.

Mardiyanti, M., Royani, I., & Samsuri, T. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Gagnon And Collay Berbantuan Games Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa. Reflection Journal, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.36312/rj.v2i1.857

Minsih, M., & D, A. G. (2018). PERAN GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.6144

Musyadad, V. F., Saputro, A. N. C., Prihatmojo, A., Salamun, S., Subakti, H., Ritonga, M. W., Rahmi, S. Y., Kato, I., Harahap, A. L., Monia, F. A., & Yulianda, A. (2022). Pendidikan Karakter. Yayasan Kita Menulis.

Mutiani, M. (2022). Kajian Empirik Pendidikan dalam Latar Peristiwa Masyarakat Tradisional, Modern, dan Era Globalisasi. https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/24511

Nasution, M. (2021). Pendidikan dan peran guru di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 27(1), 65–74. https://doi.org/10.24832/jpnk.v27i1.373.

Nurdiana, N., T, M. T. M., & Batia, la B. L. (2022). KEBIASAAN BERMAIN GAME ONLINE DAN DAMPAKNYA TERHADAP SIKAP DISIPLIN BELAJAR IPS PADA SISWA MTs NEGERI 2 KOLAKA UTARA. Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO, 7(3), Article 3.

Pahleviannur, M. R., Grave, A. D., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., Susanto, E. E., Mahardhani, A. J., Amruddin, Alam, M. D. S., Lisya, M., Ahyar, D. B., & Sinthania, D. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Pradina Pustaka.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), Article 6. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498

Sabarrudin, S., Silvianetri, S., & Nelisma, Y. (2022). Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Dalam Belajar: Studi Kepustakaan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5240

Samsudin, S. N., Rajindra, & Tasrim, I. W. (2023). DAMPAK GAME ONLINE TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 TOTIKUM DALAM TINJAUAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL), 2(1), Article 1.

Souza, L., Camboim, K., & Alencar, F. (2022). A systematic literature review about integrating dependability attributes, performability and sustainability in the implantation of cooling subsystems in data center. The Journal of Supercomputing, 78(14), 15820–15856. https://doi.org/10.1007/s11227-022-04515-2

Suchyadi, Y., Sunardi, O., & Novita, L. (2020). KONTRIBUSI SIKAP DISIPLIN TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 3(2), Article 2. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v3i2.2687

Sudarsih, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS ( Think Pair Share) Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI B SDN 19 Cakranegara. Reflection Journal, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.36312/rj.v1i2.682

Sugiyono, S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif , untuk penelitian yg bersifat eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruksi (MPK) – Toko Buku Bandung. https://cvalfabeta.com/product/metode-penelitian-kuantitatif-untk-penelitian-yg-bersifat-eksploratif-enterpretif-interaktif-dan-konstruksi/

Suhaili, H., & Syafwan, S. (2021). Upaya Guru PPKN dalam Meningkatkan Sikap Jujur Siswa. IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.31539/ijoce.v1i2.2386

Sujana, A. A., & Wijaya, R. (2023). Strategi Penanaman Karakter Disiplin Melalui Penegakan Tata Tertib dan Pembelajaran PPKN di SMKN 5 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 145–159. https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p145-159

Sumiati, Hunaepi, Samsuri, T., Harisanti, B. M., & Afian, T. (2021). Pembelajaran Daring Dalam Persepsi Mahasiswa. Reflection Journal, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.36312/rj.v1i1.531

Supratiknya, A. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif & Kualitatif dalam Psikologi. universitas Sanata Dharma.

Suryani, O. I., & Gunawan, I. M. (2018). Hubungan Pemahaman Diri dengan Sikap Percaya Diri Pada Siswa Kelas VIII SMPN 7 Woja. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 4(2), 188–191. https://doi.org/10.33394/jk.v4i2.1128

Susiyanto, M. W. (2014). Analisis Implementasi Pendidikan Karakter Disekolah dalam Rangka Pembentukan Sikap Disiplin Siswa. Ekonomi IKIP Veteran Semarang, 2(1), 37081.

Sutisna, A., Magdalena, I., & Ginanjar, R. R. (2022). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) SISWA KELAS V SDN KP. BULAK III PAMULANG. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.31932/jpdp.v8i2.1640

Wang, Y., Tang, S., Zhu, F., Bai, L., Zhao, R., Qi, D., & Ouyang, W. (2022). Revisiting the Transferability of Supervised Pretraining: An MLP Perspective. 9183–9193. https://openaccess.thecvf.com/content/CVPR2022/html/Wang_Revisiting_the_Transferability_of_Supervised_Pretraining_An_MLP_Perspective_CVPR_2022_paper.html




DOI: https://doi.org/10.33394/j-ps.v11i2.7458

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2023 Dewi Yuliana, Junita Junita

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
J-PS (Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram) p-ISSN (print) 2338-4530, e-ISSN (online) 2540-7899 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats