Email this article 
Development of Adobe Flash Learning Media Based on Metacognitive Ability as a Learning Innovation during the Covid-19 Pandemic
Abstract
This study aims to develop adobe flash learning media based on metacognitive abilities. The research method used is research and development (R&D) with the ADDIE model, which consists of 5 stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation.This research was conducted at SMA Negeri 1 Bantarkalong in the odd semester of the 2021/2022 academic year. Limited trials were carried out on five students of class XII MIPA 1, and field tests were carried out on class XII MIPA 2, which amounted to 21 people. The validation results of material and media experts stated that the adobe flash learning media based on metacognitive abilities was valid and could be used with some improvements.Based on the questionnaire responses, the limited trial students scored 191 in the "Good" category.At the same time, the results of the teacher's response questionnaire got a score of 132 in the "Very Good" class.Then the teaching activity observation sheet results obtained a teaching implementation score of 94% with the "Very Good" category. In addition, the results of the questionnaire responses from field test students scored 866 in the "Very Good" category.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afif, R. T. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring Guru dengan Produk Multimedia Interaktif di SMA Daarut Tauhiid Boarding School. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(2), 25–35. https://doi.org/10.17509/jpp.v21i2.37871
Amir, M. F., & Kusuma W, M. D. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(1), 117. https://doi.org/10.31331/medives.v2i1.538
Ariska, M. D., Darmadi, D., & Murtafi’ah, W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Menggnakan Adobe Flash Berbasis Metakognisi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. EDUMATICA | Jurnal Pendidikan Matematika, 8(01), 83–97. https://doi.org/10.22437/edumatica.v8i01.4622
Branch, R., M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Verlag US :
Springer US.
Heryadi, H., Darmawan, D., & Hernawan, H. (2017). Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Flash Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahan. JTEP-Jurnal Teknologi Dan Pembelajaran, 2(1), 142–150.
Khatimah, H., Utami, S. D., & Mursali, S. (2018). Pengembangan Lks Berbasis Kearifan Lokal Untuk Peningkatan Keterampilan Penyelesaian Masalah Siswa. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 6(2), 173. https://doi.org/10.33394/bjib.v6i2.2458
Khery, Y., Subandi, S., & Ibnu, S. (2013). Metakognitif, Proses Sains, Dan Kemampuan Kognitif Mahasiswa Divergen Dan Konvergen Dalam Pbl. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 1(1), 37. https://doi.org/10.33394/j-ps.v1i1.517
Lestari, W., Selvia, F., & Layliyyah, R. (2019). Pendekatan open-ended terhadap kemampuan metakognitif siswa : alternatif pembelajaran di kurikulum 2013. At-Ta’li, 5(2), 93–106.
Lidia, R., Sarwi, & Nugroho, S. E. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Modul terhadap Kemampuan Metakognitif Siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 7(2), 104–111. https://doi.org/10.15294/upej.v7i2.27474
Lirahman, R., & Heniwaty, Y. H. (2019). Pengembangan Pembelajaran Tari Lenggok Mak Inang Melalui Multimedia Interaktif Berbasis E-Learning. Gesture : Jurnal Seni Tari, 8(1), 49. https://doi.org/10.24114/senitari.v8i1.13193
Mamin, R., & Arif, rifda nur hikmawati. (2018). Efektivitas media pembelajaran video tutorial terhadap hasil belajar mahasiswa pada Matakuliah IPA Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Universitas Negeri Makassar, 348–352. https://www.ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/viewFile/8975/5200
Manurung, P. (2021). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33
Mendikbud, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri dalam Negeri (2020). Surat Keputusan Bersama (SKB) 4 Menteri NOMOR 03/ KB/ 2021, NOMOR 384 TAHUN 2021, NOMOR HK.01.08/ MENKES/ 4242/ 2021, dan NOMOR 440-717 TAHUN 2021 tentang Panduan Penyelengaraan Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. (and). Retrieved 19 Maret 2022, from website: https://lldikti8.ristekdikti.go.id/2021/04/09/penyampaian-salinan-keputusan-bersama-panduan-penyelenggaraan-pembelajaran-di-coronauirus-disease-20-19-covid-1-9/
Momintan, M., & Kharisma, R. (2013). Perancangan Company Profile the Geek Apple Authorised Reseller Yogyakarta Berbasis Multimedia Flash Sebagai Sarana Promosi Dan Informasi. Data Manajemen Dan Teknologi Informasi (DASI), 14(4), 32.
Mortadlo, M. A., & Kibtiyah, A. (2021). Pengajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Model E-Learning Pada Masa Pandemi Covid-19. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(2), 184–205. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v7i2.189
Ni’mah, A. F. N., & Masduki. (2017). ANALISIS METAKOGNITIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH APLIKASI DERET TAK HINGGA. Prosiding Seminar Nasional Matematika Pendidikan Matematika 2016, 1–8. http://fkip-unswagati.ac.id/ejournal/index.php/repository/article/view/166
Nora, N., & Lutfi, A. (2022). Development of Hy-Quiz Learning Media Based on Android to Improve Students ’ Learning Motivation in Nomenclature of Hydrocarbon Derivative Compounds Sub Material. 10(2), 206–217.
Nurhayati, I., & Lestari, P. (2020). Pembelajaran Berbasis Whatsapp Dan Flash Game. Maju, 7(2), 28–43.
Nurhayati, I., Ratnaningsih, N., & Nimah, K. (2022). Analysis of vocational high school student metacognitive capabilities on geometry topics during the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pijar Mipa, 17(3), 285–291. https://doi.org/10.29303/jpm.v17i3.2499
Panjaitan, R. G. P., Titin, T., & Putri, N. N. (2020). Multimedia Interaktif Berbasis Game Edukasi sebagai Media Pembelajaran Materi Sistem Pernapasan di Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 141–151. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.16062
Purwanto, H., Zaturahmi, & Hasibuan, N. A. (2020). Analisis kesadaran dan strategi metakognisi siswa pada pembelajaran ipa di smp negeri. 1–12.
Sakinah, N., & Hendriana, B. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran MyMath Berbasis Android pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SMP/MTsN. Alauddin Journal of Mathematics Education, 3(2), 204. https://doi.org/10.24252/ajme.v3i2.25384
Saputra, V. H., & Permata, P. (2018). Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Macromedia Flash Pada Materi Bangun Ruang. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(2), 116. https://doi.org/10.30738/wa.v2i2.3184
Setiawan, A. R. (2020). Lembar Kegiatan Literasi Saintifik untuk Pembelajaran Jarak Jauh Topik Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19) Adib. 2(1), 28–36.
Setiyani, Putri, D. P., & Prakarsa, D. (2019). Merancang Perangkat Lunak Camtasi Yang Dibantu Learningmedia Terhadap Siswa Komprehensi Matematika Dalam Nomeral. 2, 143–156.
Wardani, D. N., Toenlioe, A. J. ., & Wedi, A. (2015). PEMBELAJARAN BAURAN BLENDED LEARNING) Terampil Memadukan Keunggulan Pembelajaran Face-to-Face, E-Learning Offline-Online dan Mobil Learning. At-Turats, 9(2), 75. https://doi.org/10.24260/at-turats.v9i2.318
Zakiah, D. M., Suciati, A. M., & Wicaksono, M. F. (2020). Pentingnya Personal Digital Archive. Jurnal Publis, 4(1).
Zesra, Z. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis Adobe Flash dalam kompetensi geometri 3D. Journal Evaluation in Education (JEE), 1(2), 50–53. https://doi.org/10.37251/jee.v1i2.46
DOI: https://doi.org/10.33394/j-ps.v10i3.5403
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Ina Nurhayati, Aripin Aripin, Khomsatun Ni'mah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
J-PS (Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram) p-ISSN (print) 2338-4530, e-ISSN (online) 2540-7899 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.