Development of MolBEST (STEM-Based Mobile Learning) on Elasticity Materials

Niluh Dewanty Anindya Warsa, Abd. Kholiq

Abstract


Several researchers have researched mobile learning development, but it is different from MolBEST (STEM-Based Mobile Learning). This is because MolBEST developed has features that can train scientific literacy and 21st-century skills that integrate science, technology, engineering, and mathematics. This research aims to develop a mobile learning form of MolBEST and to describe the feasibility (validity, effectiveness, and practicality) of mobile learning. This study uses a developmental design of the Hannafin & Peck model using material and media validation instruments, pretest posttest, and assisted learning implementation observation sheets MolBEST. Based on the analysis of research data, the percentage of MolBEST on the elasticity material from two expert lecturers is classified as very valid with a percentage of 95%. As for the effectiveness, there was an increase in students' scientific literacy skills with an N-gain of 0.64 having moderate criteria and 91% of student responses having very good criteria. The level of practicality in learning is 84% and is categorized as very good. Referring to the results of the validity, effectiveness, and practicality of using MolBEST in learning, it can be concluded that MolBEST is suitable for physics learning. Mobile learning helps increase motivation to learn, understand the material and learn independently easily anywhere and anytime.

Keywords


MolBEST, mobile learning, STEM approach, science literacy, media feasibility

Full Text:

PDF

References


Afriani, L., & Fitria, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Berbantuan Adobe Flash Cs6 untuk Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2141–2148.

Anandari, Q. S., Kurniawati, E. F., Marlina, Piyana, S. O., Melinda, L. G., Meidiawati, R., & Fajar, M. R. (2019). Development of Electronic Module: Student Learning Motivation Using the Application of Ethnoconstructivism-Based Flipbook Kvisoft. Jurnal Pedagogik, 06(02), 416–436.

Andaresta, N., & Rachmadiarti, F. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis STEM Pada Materi Ekosistem Untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. BioEdu, 10(2), 635–646.

Asmuni. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Pedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(4), 281–288.

Atika, Kosim, Sutrio, & Ayuh, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning Berbasis Android Pada Materi Fluida Statis. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 13–17.

Budyastomo, A. W. (2020). Gim edukasional untuk pengenalan tata surya. Teknologi: Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, 10(2), 55–66.

Cahdriyana, R. A., & Richardo, R. (2016). Karakteristik Media Pembelajaran Berbasis Komputer Untuk Siswa SMP. AlphaMath Journal of Mathematics Education, 2(2), 1–11.

Febriyanti, D. F., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Literasi Sains Menggunakan Software Ispring Suite 9 pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 6(4), 6620–6629.

Harahap, R., Ahmad, N. Q., & Fiteri, R. (2022). Peningkatan Kemampuan Kreativitas Matematis Siswa melalui Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) berbasis Project Based Learning (PjBL). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3479–3488.

Ngurahrai, A. H., Farmaryanti, S. D., & Nurhidayati, N. (2019). Media Pembelajaran Materi Momentum dan Impuls Berbasis Mobile learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(1), 62–70.

Nurcahyo, M. A., & Setyowati, D. (2020). Mobile Learning BERMUATAN Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) Sebagai Upaya Peningkatan Literasi Digital. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 10(2), 185–194.

OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing.

Permana, I., Zulhijatiningsih, Z., & Kurniasih, S. (2021). Efektivitas E-Modul Sistem Pencernaan Berbasis Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(1), 36–47.

Permendikbud Republik Indonesia Nomor 36 Tahun. 2018. Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.

Pramadanti, M., & Harijanto, A. (2021). Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Smartphone Dengan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(2), 318–326.

Putri, R. M., Asrizal, A., & Usmeldi, U. (2022). Metaanalisis Efek Pendekatan STEM pada Literasi Sains dan Pemahaman Konsep Peserta Didik di Setiap Satuan Pendidikan. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 6(1), 86–98.

Ramdani, A., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 433–440.

Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung : Alfabeta.

Robbi, H. M. F., & Churiyah, M. (2021). Meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan Mobile Learning berbasis Flip Pdf Pro Maker (myflip) (A useful mobile base learning media in the Covid-19 era). Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Pendidikan, 1(6), 517–525.

Salsabila, U. H., Sari, L. I., Lathif, K. H., Lestari, A. P., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198.

Sari, N. I., Sulur, & Pramono, N. A. (2019). Pengembangan M-Learning Physics for Fun Berbasis Android pada Materi Listrik Statis untuk Siswa SMA/MA. JRPF: Jurnal Riset Pendidikan Fisika, 4(1), 13–17.

Stehle, S. M., & Peters-Burton, E. E. (2019). Developing student 21st Century skills in selected exemplary inclusive STEM high schools. International Journal of STEM Education, 6(1), 1–15.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.

Supriyatun, S. E. (2019). Implementasi pembelajaran sains, teknologi, engineering, dan matematika STEM pada materi fungsi kuadrat. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 5(1), 80–87.

Tegeh, I Made, Jampel, I Nyoman dan Pudjawan, Ketut. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta : Graha Ilmu.

Widiastuti, T. (2021). Pengembangan Media Edukasi Fisika Mobile Learning Berbasis Android Untuk Siswa SMA/MA/SMK. Prosiding Seminar Nasional Fisika 7.0, 0, 59–67.

Yuberti, Wardhani, D. K., & Latifah, S. (2021). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Smart Apps Creator Sebagai Media Pembelajaran Fisika. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 1(2), 90–95.




DOI: https://doi.org/10.33394/j-ps.v10i3.5369

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2022 Niluh Dewanty Anindya Warsa, Abd. Kholiq

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
J-PS (Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram) p-ISSN (print) 2338-4530, e-ISSN (online) 2540-7899 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats