Analysis of Mathematical Connection Ability in terms of Mathematical Resilience and Gender of MTs Students

Alissa Az Zahra, Windia Hadi

Abstract


This study aims to describe the Mathematical Connection Ability (MCA) in terms of Mathematical Resilience (MR) and gender of MTs students. The research method used is descriptive qualitative. This research was conducted in the even semester of the 2021/2022 academic year. The subjects in this study were class VIII MTs Al Musyarrofah Jakarta. The research instrument used was a MR questionnaire and MCA test questions which had been validated and declared suitable for use by 2 lecturers and mathematics teachers. The process of selecting subjects in this study used the Wright Maps table in the Winsteps application. The subjects selected were 5 people based on 3 categories of MR, namely high, medium, low from different genders. The results showed that students with high MCA and MR for female gender were better than boys, but on the other hand students with moderate MCA and MR and low gender. men are better than women. So the results of the study concluded that MR had an effect on the MCA but gender had no effect on the MCA of MTs students.

Keywords


Gender; Mathematical Connection Ability; Mathematical Resilience

Full Text:

PDF

References


Aliyah, I. M., Yuhana, Y., & Santosa, C. A. H. F. (2019). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Ditinjau dari Kemampuan Awal dan Gender. Jurnal Didaktik Matematika, 6(2), 161–178. https://doi.org/10.24815/jdm.v6i2.14104

Ansori, A. (2020). Analisis Kemampuan Resiliensi dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(4), 353–362. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i4.353-362

Apriyono, F. (2016). Profil Kemampuan Koneksi Matematika Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Gender. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 159–168. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.271

Azizah, R. N., & Abadi, A. P. (2022). Jurnal Didactical Mathematics Kajian Pustaka : Resiliensi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Didactical Mathematics, 4(April), 104–110.

Bernard, M., & Senjayawati, E. (2019). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SMP dengan Menggunakan Pendekatan Metaphorical Thinking Berbantuan Software Geogebra. 3(2), 79–87.

Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23601

Dwiwandira, N. R., & Tsurayya, A. (2021). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA Kelas XI dalam Menyelesaikan Soal Materi Pengaplikasian Kalkulus pada Turunan. 05(03), 2560–2569.

Eliza, R. (2020). Hubungan Resiliensi Dan Faktor Gender Terhadap High Order Thinking Skills Mahasiswa Tadris Matematika Ptkin Di Sumbar. Kafa`ah: Journal of Gender Studies, 10(1), 105. https://doi.org/10.15548/jk.v10i1.314

Farida, E., Alauzi, F. A., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis koneksi matematis siswa dan kepercayaan diri siswa smp. Journal on Education, 01(04), 688–695.

Gunur, B., Ramda, A. H., Makur, A. P., & Matematis, K. (2019). Koneksi Matematis Siswa SMK Dalam Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Open-Ended. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(2), 127–138. https://doi.org/10.26858/jds.v7i2.9810

Hadin, Pauji, H. M., & Arifin, U. (2018). Analisis kemampuan koneksi matematik siswa mts ditinjau dari self regulated learning. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(4), 657–666. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p657-666

Hamdani, M. F., & Nurdin, E. (2020). Kemampuan Koneksi Matematis Berdasarkan Minat Belajar Siswa. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(3), 275–282. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/juring.v3i3.10346

Kurnia, H. I., Royani, Y., Hendiana, H., & Nurfauziah, P. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Smp Di Tinjau Dari Resiliensi Matematik. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 933–940. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/1597/288

Luthfiyah, & Hadi, W. (2021). Kecemasan Siswa Terhadap Matematika Pada Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 Ditinjau dari Tingkatan Sekolah dan Gender. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 427–440.

Mentari, A., Rahman, B., & Wijaya, S. (2020). Perbedaan Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP melalui Pembelajaran Berbantuan Puzzle dan Geogebra Ditinjau Berdasarkan Gender. ARITHMETIC: Academic Journal of Math, 2(1), 69. https://doi.org/10.29240/ja.v2i1.1503

Nabilah, R. G. S., Suhendra, S., & Yulianti, K. (2019). The efforts of improving mathematical connection ability of senior high school student with 7e learning cycle model. Journal of Physics: Conference Series, 1157(4), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/4/042096

Nurfitri, R. A., & Jusra, H. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Ditinjau dari Resiliensi Matematis dan Gender. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1943–1954.

Pebrianti, M., Septiana, C., Faradillah, A., & Hadi, W. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK dalam Menyelesaikan Masalah Matematika berdasarkan Kemampuan Matematis. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS PATTIMURA, 2, 90–99.

Permatasari, R., & Nuraeni, R. (2021). Kesulitan Belajar Siswa SMP mengenai Kemampuan Koneksi Matematis pada Materi Statistika. PLUSMINUS: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 145–156. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/plusminus/article/view/pv1n1_12

Qadriah, L. (2018). Pengaruh Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sma Berbasis Gender. Jurnal Peluang, 6(2), 39–46. https://doi.org/10.24815/jp.v6i2.12727

R, N. T., & W, T. Y. (2017). Analisis Hambatan Belajar ( Learning Obstacle ) Siswa SMP Pada Materi Statistika. Aksioma, 8(1), 76–86.

Rahmawati, S., Rachmani, N., & Nino, D. (2022). Studi Literatur : Kemampuan Koneksi Matematis Siswa pada Hybrid Learning Ditinjau dari Gender dengan Model Pembelajaran Preprospec Berbantuan TIK. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 423–430.

Rahmmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari resiliensi matematis siswa smp. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(September), 187–202.

Sari, F. K., Sudirman, & Chandra, T. D. (2018). Proses Koneksi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Pendidikan:Teori,Penelitian Dan Pengembangan, 3(6), 715–722. https://doi.org/10.25273/jipm.v7i2.3651

Sugandi, A. I. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Resiliansi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Generatif. Jurnal Perspektif Pendidikan, 11(2), 67–77.

Tambunan, H. (2021). Dampak Pembelajaran Online Selama Pandemi COVID-19 Terhadap Resiliensi, Literasi Matematis dan Prestasi Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 6(2), 70–76.

Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2016). Pengaruh penggunaan metode pembelajaran bermain terhadap hasil belajar matematika siswa materi pokok pecahan di kelas III SD Negeri 200407 Hutapadang. Jurnal Bina Gogik, 3(1), 35–42. https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/26

Trihatun, S., & Jailani. (2019). Relationship between self-efficacy and mathematical connection ability of junior high school students. Journal of Physics: Conference Series, 1320(1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1320/1/012058

Utami, A. H., & Warmi, A. (2019). Analisis kesulitan belajar ditinjau dari rasa kecemasan matematika. 617–622.

Zanthy, L. S. (2018). Kontribusi Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Akademik Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistika Matematika. Jurnal Mosharafah, 7(1), 85–94.




DOI: https://doi.org/10.33394/j-ps.v10i3.5254

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2022 Alissa Az Zahra, Windia Hadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
J-PS (Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram) p-ISSN (print) 2338-4530, e-ISSN (online) 2540-7899 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats