Basic teaching skills of prospective teacher students based on the TBLA (Transcript Based Lesson Analysis) communication pattern at SMP Muhammadiyah 02 Batu

Amira Salsabilla, Sri Wahyuni, Yuni Pantiwati, Eko Susetyarini, Iin Hindun, H. Husamah

Abstract


Teachers play an important role in transferring or sharing knowledge shared with students. In sharing this knowledge, it is necessary to have a teacher's initial ability in basic teaching skills. Study aimed to obtain an overview of the basic taught skills of prospective Biology Education teacher students at UMM based on the communication pattern of Transcript Based Lesson Analysis. This study used a descriptive approach involving subjects and the Lesson Study team. Data collection obtained from documentation includes video & audio recorder. Data through learning videos and audio were transcribed into writing according to all activities during the learning process. Furthermore, the learning transcripts were analyzed into descriptive data. The results showed that prospective teachers had mastered the nine components of basic teaching skills, namely opening lessons, questioning skills, improving skills, making variations, skills guiding small group discussion skills, small group and individual teaching skills, and class management skills and close the lesson. However, several indicators of the nine components have not been met, such as the skills to ask questions, explain, and guide small group discussions. Thus, this deficiency makes the teacher's activity more dominant than the students which are known through the word count graph of the Transcript Based Lesson Analysis.

Keywords


Basic teaching skills; Communication Patterns; Transcript Based Lesson Analysis

Full Text:

PDF Plagiarism Result

References


Achdiani, Y., & Rusliyani, A. (2017). Pengetahuan Keterampilan Dasar Mengajar dalam Menyiapkan Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Teknobuga, 5(2), 34–43. https://doi.org/10.1529/jtbb.v5i2.15368

Agustina, F., Sowiyah, & Siswantoro. (2019). Hubungan Keterampilan Mengadakan Variasi dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Kelas V. pedagogi: jurnal pendidikan dasar, 7(7), 1–13.

Aini, H., Suandi, N., & Nurjaya, G. (2017). PEMBERIAN PENGUATAN ( REINFORCEMENT ) VERBAL DAN NONVERBAL GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VIII MTSN SERIRIT. e-Journal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2).

Amintarti, S., Winarti, A., Sholahuddin, A., Syahmani, & Wati, M. (2020). Penerapan Transcript Based Lesson Analysis (Tbla) Sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Kimia. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(2), 149. https://doi.org/10.20527/quantum.v11i2.8219

Arianti. (2018). PENGEMBANGAN VARIASI MENGAJAR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR. jurnal manajemen penediidkan islam, 7(1), 696–714.

Arsini, N. L. R. A., Putrayasa, I. B., & Sutresna, I. B. (2016). KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS GURU BAHASA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN MATERI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS XI TKJ SMK NEGERI SE-KABUPATEN TABANAN. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2).

Azhari, Helmiyadi, & Rahayu, R. (2021). ANALISIS STRATEGI BERTANYA GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 1 SEUNUDON KABUPATEN ACEH UTARA. Jurnal Metamorfosa, 9(2), 252–269.

Azis, A. (2016). PENGARUH KETERAMPILAN MEMBUKA PELAJARAN TERHADAP MOTIVASI SISWA DALAM BELAJAR BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR. Journal of EST, 2(2), 65–73.

Chairunnisa, D., A, T. S., & Firmansyah, M. I. (2020). IMPLEMENTASI PERMENDIKBUD NO.22 TAHUN 2016 TENTANG STANDAR PROSES DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMP INOVATIF AL-IBDA’. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 53–64.

Damanik, R., Sagala, R. W., & Rizki, T. I. (2021). Keterampilan dasar mengajar guru. In UMSU Press (hal. 259 halaman).

Fitriani, D. R., Nengsih, K., & Anggraeni, R. (2017). POLA KOMUNIKASI INTERNAL MELALUI PESAN DIGITAL PADA PT. INDOSIAR VISUAL MANDIRI. Mediakom : Jurnal lmu Komunikasi, 1(2), 163–171.

Halimah, L. (2017). Keterampilan mengajar sebagai inspirasi untuk menjadi guru yang excellent di Abad ke-21. In Refika Aditama (hal. 180 halaman).

Haryoko, S. (2011). Efektivitas strategi pemberian umpan balik terhadap kinerja praktikum mahasiswa d-3 jurusan teknik elektronika. Cakrawala Pendidikan, 12(1), 103–115.

Indriyani, D., Djahir, Y., & Barlian, I. (2015). ANALISIS KETERAMPILAN BERTANYA GURU ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP NEGERI 27 OKU. JURNAL PROFIT, 2(2), 131–143.

Indriyani, S. (2019). KEMAMPUAN DOSEN MENERAPKAN KETERAMPILAN BERTANYA PADA MATA KULIAH BIOLOGI DASAR DI UIN ANTASARI. Journal of Islamic and Law Studies, 3(1), 41–61.

Ismail, S. (2015). Membentuk Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Peserta PPL-1 dalam Bimbingan Latihan Mengajar melalui Lesson Study. Konferensi Nasional Pendidikan Matematika ke, 6, 11–14.

Khakiim, U., Degeng, I. N. S., & Widiati, U. (2016). PELAKSANAAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN OLEH GURU KELAS 1 SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(9), 1730–1734.

Laksana, D. N. L. (2017). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Guru-Guru Non Sarjana. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 51–58.

Lisnawati, I., & Rohita. (2020). KETERAMPILAN MENGAJAR PADA GURU TAMAN KANAK-KANAK : TINJAUAN PADA keterampilan menjelaskan. In Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini (JP2KG AUD) (Vol. 1, hal. 55–70).

Mansyur. (2017). KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR DAN PENGUASAAN KOMPETENSI GURU (Suatu Proses Pembelajaran Micro). el-Ghiroh, 12(1), 130–147.

Monica, S., & Hadiwinarto. (2020). Pengaruh Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran Terhadap Keaktifan Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Lubuklinggau. Jurnal Administrasi Manajemen Pendidikan, 3(2), 12–23. Diambil dari https://jurnal.um-palembang.ac.id/jaeducation/article/view/3054

Mufidah, I., & Asmawi, H. (2017). Komunikasi Interpersonal dan Keterampilan Memberi Penguatan : Sebuah Analisa Korelasional terhadap Minat Belajar Siswa. Palapa : Palapa: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 1–19. https://doi.org/10.36088/palapa.v5i2.43

Murzanita, M., Susanti, N., & Lestari, N. (2021). ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI CAHAYA MELALUI LESSON STUDY BERBASIS TBLA (TRANSCRIPT BASED LESSON ANALYSIS) DI KELAS VIII.2 SMP ISLAM Al-FALAH KOTA JAMBI. Jurnal Pembelajaran Fisika, 10(2), 54–61. https://doi.org/10.19184/jpf.v10i2.23779

Nababan, R. (2018). HUBUNGAN KETERAMPILAN GURU MEMBERI PENGUATAN (REINFORCEMENT) DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA PERGURUAN KRISTEN HOSANA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Jurnal Civic Education Volume, 1(1), 1–9.

Nurlaili, N. (2018). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Guru Dalam Perspektif Guru Pamong Pada Mahasiswa Prodi PGMI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 4(1), 28–40. https://doi.org/10.19109/jip.v4i1.2270

Putra, E. A., Djuwita, P., & Juarsa, O. (2019). KETERAMPILAN GURU MENGELOLA KELAS PADA PROSES PEMBELAJARAN UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP DISIPLIN BELAJAR SISWA ( Studi Deskriptif Kelas IVB SD Negeri 01 Kota Bengkulu ). Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(1), 1–12.

Ramayanti, N., Silitonga, H. T. M., & Oktavianty, E. (2021). ANALISIS HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TRANSCRIPT BASED LESSON ANALYSIS (TBLA) PADA PEMBELAJARAN FLUIDA DINAMIS DI SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(04), 1–10.

Rohmayanti, F., Yulistio, D., & Utomo, P. (2019). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS X DI. Jurnal Ilmiah Korpus, 3(1), 21–32.

Rusmayanti, A., Muti’ah, A., & Husniah, F. (2017). Penerapan Keterampilan Bertanya dan Memberikan Penguatan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII SMP Negeri 4 Jember. Lingua Franca, 2(2), 510–518.

Safitri, M., Gunatama, G., & Darmayanti, ida ayu made. (2014). Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil oleh Guru Bahasa Indonesia di Kelas VII SMP Laboratorium Undiksha. e-Journal Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 12.

Septiana, Yohanes, & Izhar. (2014). PENERAPAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DALAM MENGADAKAN VARIASI DI SMAN. jurnal pendidikan dan pembelajaran khatulisiwa, 3(10), 1–10.

Setiyaningsih, S. (2020). Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Matematika. Joyful Learning Journal, 9(3), 144–149. https://doi.org/10.15294/jlj.v9i3.39940

Sidik, A. P., & Sanusi, N. (2019). POLA KOMUNIKASI MAHASISWA DI MEDIA SOSIAL ( STUDI ETNOGRAFI KOMUNIKASI PADA MAHASISWA USB YPKP ). common, 3(1), 26–33.

Sihotang, H., & Simorangkir, S. T. (2020). Buku pedoman praktik microteaching. In UKI Press (hal. 112 halaman).

Sundari, F. S., & Muliyawati, Y. (2017). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Pgsd. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 26–36. https://doi.org/10.33751/pedagog.v1i1.225

Sundari, F. S., Sukmanasa, E., Novita, L., & Mulyawati, Y. (2020). Keterampilan dasar mengajar. In Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Univeristas Pakuan (hal. 59 halaman).

Supriatna, E., & Wahyupurnomo, A. M. (2015). Keterampilan guru dalam membuka dan menutup pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di SMAN Se-Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 11(1), 66–71.

Susanti, A., & Janattaka, N. (2020). Analisis Keterampilan Guru Dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran Tematik Kelas 1 SDN 1 Gondang Kabupaten Tulungagung. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, VI(1), 51–62.

Susetyarini, E., Wahyuni, S., & Latifa, R. (2021). Lesson study learning community melalui model Transcript Based Learning Analysis (TBLA) dalam pembelajaran IPA. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(2), 141–152. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2441

Taufik, R., Rivaie, W., & Sulistyarini, D. (2013). Kemampuan Guru Menerapkan Keterampilan Bertanya Pada Pelajaran Sosiologi Di Kelas Xi Sma Islamiyah Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(4), 1–10. Diambil dari https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/1787

Wahyulestari, M. R. D. (2018). Keterampilan Dasar Mengajar Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA, 199–210.




DOI: https://doi.org/10.33394/j-ps.v10i2.4870

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2022 Amira Salsabilla, Sri Wahyuni, Yuni Pantiwati, Eko Susetyarini, Iin Hindun, H. Husamah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
J-PS (Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram) p-ISSN (print) 2338-4530, e-ISSN (online) 2540-7899 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats