E-Module of Chemistry Practicum Based on Cooperative Learning on Salt Hydrolysis Material to Improve Students' Scientific Literacy
Abstract
Keywords
References
Amir, A., Soendjoto, M. A., & Dharmono, D. (2016). Validitas bahan ajar pengayaan IPA SMP/MTs berbasis riset perilaku makan monyet ekor panjang (Macaca fascicularis, Raffles) di hutan karet. Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning, 58–62.
Arifani, D. Y. M., Savalas, L. R. T., Ananto, A. D., Junaidi, E. M. P. K. B. K. K. P. M. A. B., & Hadisaputra, S. (2021). Pengembangan Modul Praktikum Kimia Berbasis Kimia Komputasi Pada Materi Asam Basa. Prosiding SAINTEK LPPM Universitas Mataram.
Choi, K., Lee, H., Shin, N., Kim, S.-W., & Krajcik, J. (2011). Re-Conceptualization of Scientific Literacy in South Korea for the 21st Century. Journal Of Research In Science Teaching, 48(4), 670–697.
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Departemen Pendidikan Nasional.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Febriani, G., Marfu’ah, S., & Joharmawan, R. (2018). Identifikasi Konsep Sukar, Kesalahan Konsep, Dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Hidrolisis Garam Siswa Salah Satu SMA Blitar. Jurnal Pembelajaran Kimia, 3(2), 35–43.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23 (8th ed.). Universitas Diponegoro.
Harefa, N., Namsari, & Purba. (2019). The Development Of Chemistry Practicum Emodule Based On Simple-Practice. Jurnal Pendidikan Kimia, 11(3), 107–1.
Harta, J., Listyarini, R. V., Pamenang, F. D. N., Wijayanti, L. W., & Lee, W. (2020). Developing Small Scale Chemistry Practicum Module To Identify Students’ Ability In Predict Observe-Explain (Poe) Implementation. JKPK (Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia), 5(1), 91–99.
Hayati, S. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Graha Cendekia.
Hidayah, R., & Luthfi, A. (2017). Training Science Process Skills Using Virtual Laboratory On Learning Acid, Base, And Salt. JCER (Journal of Chemistry Education Research), 1(1).
Ibrahim, I. (2001). Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Departemen Pendidikan Nasional.
Kasih, A. P. (2020). Nilai PISA Siswa Indonesia Rendah, Nadiem Siapkan 5 Strategi Ini. https://amp.kompas.com/edukasi/read/2020/04/05/154418571/nilai-pisa-siswa-indonesia-rendah-nadiem-siapkan-5-strategi-ini.
Kim, D. (2018). A Study On The Influence Of Korean Middle School Students’ Relationship Through Science Class Applying Stad Cooperative Learning. Journal of Technology and Science Education.
Merta, I. W., Artayasa, I. P., Kusmiyati, Lestari, N., & Setiadi, D. (2020). Profil Literasi Sains Dan Model Pembelajaran Dapat Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains. J. Pijar MIPA, 15(3), 223–228.
Mohandas, R. (2014). Kurikulum 13 Pedoman Guru Mata Pelajaran Kimia. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Mujizah, R., Wati, M., & Mahtari, S. (2020). Pengembangan E-modul Menggunakan Aplikasi Exe-Learning untuk Melatih Literasi Sains. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(2), 89–98.
Noviana, E., & Huda, M. N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Iv Sd Negeri 79 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 7(2).
Nursamsu, N., Mustika, D., Nafaida, R., & Manurung, N. (2020). Analisis Kelayakan Dan Kepraktisan Modul Praktikum Berbasis Literasi Sains Untuk Pembelajaran Ipa. JIPI (Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA), 4(1), 29–40.
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, Priyono Budi Mayesti, L., Wijayanti, Hyun, C. C., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns Journal, 2(1).
Rahmadani, Y., Tayeb, T., & Baharuddin, B. (2018). Modul Matematika Berbasis Model Kooperatif Tipe Stad Dengan Metode Penemuan Terbimbing Pada Pokok Bahasan Teorema Phytagoras. Lentera Pendidikan, 21(1), 23–32.
Razali, N. M., & Wah, Y. B. (2011). Power comparisons of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors and Anderson-Darling tests. Journal of Statistical Modeling and Analytics, 2(1), 21–33.
Riduwan, R. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.
Riduwan, & Sunarto. (2017). Pengantar Statistika untuk Penelitian: Pendidikan, Sosial, Komunikasi, Ekonomi, dan Bisnis (Alfabeta (ed.)).
Rosmalinda, D., Rusdi, M., & Hariyadi, B. (2013). Pengembangan Modul Praktikum Kimia SMA Berbasis PBL(Problem Based Learning). Edu-Sains Volume, 2(2).
Sanjaya, R. W. K., Maridi, & Suciati. (2017). Pengembangan Modul Berbasis Bounded Inquiry Lab Untuk Meningkatkan Literasi Sains Dimensi Konten Pada Materi Sistem Pencernaan Kelas XI. Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 1(1), 19–32.
Sari, R. T. (2017). Uji validitas modul pembelajaran Biologi pada materi Sistem Reproduksi Manusia melalui pendekatan Konstruktivisme untuk kelas IX Smp. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 6(1), 22–26.
Sudjana, S. (2009). Metode Statistika. Tarsito.
Sumarn, R., Soesilawati, S. A., & Sanjaya, Y. (2021). Literasi sains dan penguasaan konsep siswa setelah pembelajaran sistem ekskresi menggunakan pedoman praktikum berbasis literasi sains. Indonesian Journal of Biology Education, 4(1), 32–36.
Vogelzang, J., Admiraal, W. F., & Driel, J. H. van. (2020). Effects Of Scrum Methodology On Students’ Critical Scientific Literacy: The Case Of Green Chemistry. Chemistry Education Research and Practice.
Wahono, romi satria. (2006). Aspek dan kriteria penilaian media pembelajaran.
Waris, A., Darsikin, D., & Nurjannah, N. (2017). Pengembangan alat praktikum sederhana konsep listrik magnet untuk siswa smp daerah terpencil. JPFT (Jurnal Pendidikan FisikaT Adulako Online), 3(2), 1–7.
Wibowo, E. (2018). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Dengan Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker. Universitas Islam Negeri (Uin) Raden Intan Lampung.
Wiyono, G. P. (2011). Identifikasi Konsep Sukar dan Kesalahan Konsep Asam-Basa Bronsted-Lowry pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Malang Tahun Ajaran 2010/2011. Universitas Negeri Malang.
Yulando, S. (2019). Electronic Module Design and Development: An Interactive Learning. American Journal of Educational Research, 7(10), 694–698.
Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 21–28.
DOI: https://doi.org/10.33394/j-ps.v10i1.4763
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Airiza Dian Luthfiana, Rusly Hidayah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
J-PS (Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram) p-ISSN (print) 2338-4530, e-ISSN (online) 2540-7899 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.