Evaluasi Implementasi Program Penguatan Budaya Kerja SMK di Jawa Barat
Abstract
This study aims to evaluate the implementation of government assistance programs to strengthen the work culture of vocational schools in West Java in 2020. This research was evaluation research using a goal-oriented evaluation model by Raplh W. Tyler, which used a quantitative approach. Data collection techniques used questionnaires and documentation. Respondents used as data sources were school principals or teachers in charge of the assistance program, with a sample of 10 SMK in West Java. This research data analysis technique used descriptive statistics. The results of the evaluation of this evaluation research were (1) Schools could apply work culture in the learning process and practice according to competency skills and aligned with the needs of the world of work (2) Students gained understanding and ability to apply work culture from the world of work. The conclusion from this research is that the beneficiaries of the assistance program have carried out all the program components properly.
Keywords
Full Text:
PDF (BAHASA INDONESIA)References
Adawiyah, R., & Rifqi, A. (2022). Strategi Peningkatan Daya Saing SMK Melalui Optimalisasi Kompetensi Peserta Didik. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(01), 194-212.
Adiputra, Y., & Putri, H. E. (2020, Desember). Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Budaya Industri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMK. Gauss: Jurnal Pendidikan Matematika, 03(02), 66-76.
Al-Shanawani, H. M. (2019). Evaluation of Self-Learning Curriculum for Kindergarten Using Stufflebeam’s CIPP Model. Sage Open, 09(01), 1-13.
Ambiyar, & Muhardika. (2019). Metodologi Penelitian Evaluasi Program. Bandung: Alfabeta.
Arifuddin, H. (2019). Pendekatan Kuantitatif. In I. S. Wekke, Metode Penelitian Sosial (p. 54). Yogyakarta: Gawe Buku (group CV. Adi Karya Mandiri).
Arikunto, S., & Jabar, C. S. (2018). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Azwardi. (2021). Penerapan Reward dan Punishment Dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tembilahan. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 10(02), 261-274.
Baharudin, R. Y., & Cholik, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pocket Book Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 11(01), 133-138.
Benson, A. P., Hinn, D. M., & Lloyd, C. (2001). Advances in Program Evaluation (Vol. 07). Oxford: Elsevier Science.
Bhuana, G. P., Rizkiani, S., & Aulia, F. (2022, Februari). Penggunaan Learning Management System Untuk Meningkatkan Kemampuan ICT Guru Bahasa Inggris di Bandung Barat. Abdimas Siliwangi, 05(01), 1-12.
Devi, M. Y., Hidayanthi, R., & Fitria, Y. (2022). Model-Model Evaluasi Pendidikan Sepuluh Langkah dalam Penilaian. Jurnalbasicedu, 06(01), 675-683.
Disas, E. P. (2018). Link and Match Sebagai Kebijakan Pendidikan Kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 231-242.
Fikri, M., Hastuti, N., & Wahyuningsinh, S. (2019). Pelaksanaan Evaluasi Program. Jakarta: Nulis Buku.
Gunung, I. N. (2017). Pengembangan Program Pembelajaran Context, Input, Proses, Product (CIPP) Instrumen Evaluasi di Lingkungan Politeknik Bali. International Joint Conference on Science and TEchnology, (pp. 128-133). Jakarta.
Hardjono, W. (2020, Maret). Analisis Efektivitas Rencana Tindak Lanjut Peserta Pelatihan Pertanian. Jurnal Agriwidya, 01(01), 119-127.
Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2016, September). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 01(02), 25-29.
Hidayat, F., & Sudiyatno. (2019). Evaluasi Ketercapaian Budaya Kerja Melalui Penerapan Teaching Factory di SMK Negeri 2 Depok Sleman. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 07(04), 295-302.
Hidayati, A., Barr, F. D., & Sigit, K. N. (2021). Kesesuaian Kompetensi Lulusan SMK dengan Kebutuhan Dunia Usaha dan Dunia Industri. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 09(02), 284-292.
Husnita, & Suparno. (2020). Pendidikan Karakter dan Prakerin Berpengaruh Terhadap Kesiapan Siswa Memasuki Dunia Kerja. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 03(03), 428-438.
Kristiyanto, B. N. (2018). Upaya Peningkatan Kompetensi Siswa Melalui Kerja Sama Yang Efektif SMK dengan Dunia Usaha. Konferensi Nasional ke-7 (hal. 124-134). Asosiasi Program Pascasarjana Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah.
Kurniawan, A. W., & Puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pandiva Buku.
Novalinda, R., Ambiyar, & Rizal, F. (2020, Juni). Pendekatan Evaluasi Program Tyler: Goal Oriented. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(01), 137-146.
Sukardi, T., Fitrah, A., Syauqi, K., & Paryanto. (2020). Undustrian Working Culture in Learning Practice at Vocational High School. International Conference On Vocational Education Of Mechanical And Automotive Technology, (pp. 1-7). Yogyakarta.
Sutjipto. (2019, Juni). Perancangan Kurikulum Sekolah Menengah KEjuruan Sebagai Pranata Budaya Kerja. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 04(01), 102-126.
Sutrisno, B. (2017, Juni). Internalisasi Nilai-Nilai Soft-Skill Dalam Pembelajaran Akuntansi Pada SMK Di Surakarta. Varia Pendidikan, 29(01), 50-64.
Toni, I. A., & Mediatati, N. (2019, Juni). Peranan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) Dalam Membentuk Karakter Siswa di SMK Negeri 2 Salatiga. Satya Widya, XXXV(01), 54-61.
Wardani, H. K., Darusuprapti, F., & Hajaroh, M. (2022, Januari). Model-Model Evaluasi Pendidikan Dasar (Scriven Model, Tyler Model, dan Goal Free Evaluation). Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 06(01), 36-49.
Wati, L. F. (2018). Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Potensi Lokal Pada Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan (SMA/SMK) di Malang. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 03(01), 39-47.
Yulius, M. (2020, Maret). Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Manajemen Sarana dan Prasarana Pada SMKN 1 Singkawang. Khazanah Pendidikan, XIII(02), 246-255.
Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v10i2.7247
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 The Author(s)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Paedagogy
ISSN: 2722-4627 (Online)
Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)
Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.