The Example Non Example Learning Model and Its Influence on The Ability to Understand Two-Dementional Figure in Mathematical Concepts of Elementary School Students

Adinda Khairunisa, Ima Mulyawati

Abstract


This study aims to analyze the effect of the Example Non-Example learning model on the ability to understand mathematical concepts in third-grade elementary school students. This research method used True Experiments with a quantitative approach. The sample used was Simple Random Sampling. The validity test employed Point Biserial Correlation, which had 30 multiple-choice questions with 20 valid and ten invalid ones. At the same time, the reliability test used the KR-20 formula. For the data analysis of the requirements test, the normality test employed the Chi-Square test; the results obtained from the control class were at the pre-test 6.63 < 11.1 and at the post-test 12.55 < 12.6. In the experimental class, the results were obtained at the pre-test 9.99 < 12.6 and the post-test 25.26 > 12.6. In conclusion, all data is typically distributed. At the same time, the homogeneity test used the Fisher test to test the hypothesis using the T-Test and Effect Size test. Based on the results of the study, there was an influence of the Example Non-Example learning model on the ability to understand mathematical concepts in the two-dimensional figure material for third-grade students at SDN 07 Bojong Gede.

Keywords


Example Non-Example Learning; Ability of Understanding Concepts; Mathematics.

Full Text:

PDF (ENGLISH)

References


Achmad, G. F., Eka, Z., & Henry, S. B. (2018). Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 15–20. Diambil dari http://jurnal.umk.ac.id/index.php/anargya

Dzikron, M. D., & Purnamasari, P. (2021). Pengaruh E-Audit dan Kompetensi Auditor terhadap Kualitas Audit. Jurnal Riset Akuntansi, 1(1), 47–51. https://doi.org/10.29313/jra.v1i1.189

Estika, W. A., & Ekohariadi. (2017). Pengembangan Blended Learning dengan Strategi Flipped Classroom pada Mata Pelajaran Desain Multimedia di SMK PGRI Ploso. It-Edu, 2(02), 141–148.

Febriyanto, B., Haryanti, Y. D., & Komalasari, O. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Penggunaan Media Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian Bilangan Di Kelas Ii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 32. https://doi.org/10.31949/jcp.v4i2.1073

Gravemeijer, K., Stephan, M., Julie, C., Lin, F. L., & Ohtani, M. (2017). What Mathematics Education May Prepare Students for the Society of the Future? International Journal of Science and Mathematics Education, 15, 105–123. https://doi.org/10.1007/s10763-017-9814-6

Hadi, S., & Umi Kasum, M. (2015). Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Memeriksa Berpasangan (Pair Checks). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 59–66. https://doi.org/10.20527/edumat.v3i1.630

Hamid, A., & Prasetyowati, R. A. (2021). _METODE PENELITIAN KUALITATIF, KUANTITATIF, DAN EKSPERIMEN_. CV Literasi Nusantara Abadi.

Herawati, H. (2018). Memahami proses belajar anak. Jurnal UIN Ar-Raniry Banda Aceh, IV(1), 27–48.

Imas Kurniasih dan Berlin Sani. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesonalitas Guru. Kata Pena.

Komalasari, K. (2010). _Pembelajaran Kontekstual_. Bandung: PT Refika Aditama

Latief, A. (2009). Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung: PT. Refika Aditama.

Lestiawan, F., & Johan, A. B. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Example Nonexample Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Dasar-Dasar Pemesinan. Taman Vokasi, 6(1), 98. https://doi.org/10.30738/jtvok.v6i1.2866

Mediatati, N. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples pada Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 6 Salatiga. Journal of Education Research and Evaluation, 1(2), 100. https://doi.org/10.23887/jere.v1i2.10073

Putra, A., Syarifuddin, H., & Zulfah, Z. (2018). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Penemuan Terbimbing dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Penalaran Matematis. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 56. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i2.302

Saputri, S. D. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Berbantuan Poster Comment Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Vii Mts Al-Hidayah Sri Kuncoro Tanggamus Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi UIN Raden Intan Lampung, 20.

Sembiring, S. B., Tanjung, D. S., & Panjaitan, J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4075–4082. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1399

Siswa, M., & Kelas, D. I. (2018). Proposal (elvina,2018).

Smp, P. S. (2016). memegang peranan penting dalam perkembangan sains dan teknologi . Matematika ( Afrilianto , 2012 : 193 ). Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah siswa pembelajaran yang lebih tinggi jika ia belum memahami konsep . Pemahaman pembelajaran , akan t, 161–169.

Sulaeman, A., & Ariyana, A. (2018). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non-Examples terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas VIII SMPN 14 Kota Tangerang. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 1(2), 17–27. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v1i2.201

Sundari, S. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Savi Pada Siswa Kelas Vb Sdit Al-Izzah Sorong. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 5(2), 44. https://doi.org/10.33506/jq.v5i2.260

Suryana, P. S. N. H. D. T. (2017). penerapan model pembelajaran examples no examplespada materi tokoh-tokoh sejarah untuk meningkatakan hasil belajar siswa kelas v SDN Gunungsari [email protected] Email : [email protected] Emal : [email protected]. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2021–2030.

Swarjana, I. K. (2022). Konsep Pengetahuan Sikap, Prilaku, Persepsi, Stres, Kecamasan, Nyeri, Dukungan Sosial, Kepatuhan, Motivasi, Kepuasan, Pandemi Covid-19, Akses Layanan Kesehatan. Andi, 4, 3–12.

Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis, 7(1), 50–62.

V. J. Caiozzo, F. Haddad, S. Lee, M. Baker, W. P. and K. M. B., Burkhardt, H., Ph, R. O., Vogiatzis, G., Hernández, C., Priese, L., … Einschub, M. (2019).

Wakhyuni, E., & Andika, R. (2019). Analisis kemampuan, komunikasi dan konflik kerja terhadap kepuasan kerja karyawan pada PT. Mitha Sarana Niaga. Jurnal Manajemen Tools, 11(1), 271–278.




DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v10i1.5683

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 The Author(s)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Paedagogy

ISSN: 2722-4627 (Online)

Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)

Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Email: [email protected]

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.