Development of Website Learning Media (Mobirise) Based on Guided Discovery Learning on High School Chemistry Subjects

Supatmi Wulandini, Setia Rahmawan

Abstract


This study aims to develop website learning media (mobirise) based on guided discovery learning on high school chemistry subjects to increase students' understanding and interest in learning buffer solution material. This study used the research and development method with the ADDIE model, which includes five research stages: design, development, implementation, and evaluation. The data collection techniques in this study were interviews, validation sheets, and student response questionnaires. The data obtained were then analyzed qualitatively and quantitatively. The result showed that validation results by material experts and media experts with a percentage of 100% with category very valid. The results of the assessment of the three reviewers received an average score of 89.4, an ideal level of 89.4%, with a very good category. The results of 30 students' responses showed an average score of 92.3 and an ideal percentage of 92.3% with a very good category, so learning media based on guided discovery learning can be feasible for learning.


Keywords


Learning Media; Website; Mobirise; Guided Discovery Learning, Buffer Solution.

Full Text:

PDF

References


Amin, A., & Sulistiyono, S. (2021). Pengembangan Handout Fisika Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jjpf.v11i1.33436

Anggorowati, S. (2020). Analisis Minat Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XII SMA N 6 Yogyakarta. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.21831/jwuny.v2i1.30952

Ani, N. I., & Lazulva, L. (2020). Desain dan Uji Coba LKPD Interaktif dengan Pendekatan Scaffolding pada Materi Hidrolisis Garam. Journal of Natural Science and Integration, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i1.9161

Aprianty, D. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Matematika Materi Persegi Panjang Dan Segitiga Di Sekolah Dasar. 30(1), 1–13.

Aswardi, A., Mukhaiyar, R., Elfizon, E., & Nellitawati, N. (2019). Pengembangan Trainer Programable Logic Gontroller Sebagai Media Pembelajaran di SMK N Kota Payakumbuh. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(1), Article 1.

Ayu, M., & Sari, F. M. (2021). Pelatihan Guru Dalam Penggunaan Website Grammar Sebagai MediaPembelajaran SelamaPandemi. Al-Mu’awanah, 2(1). https://doi.org/10.24042/almuawanah.v2i1.890

Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Dwiningsih, K., Sukarmin, M., & Rahma, P. T. (2018). Pengembangan media pembelajaran kimia menggunakan media laboratorium virtual berdasarkan paradigma pembelajaran di era global. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 156–176.

Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934

Fadloli, M., & Kusumo, E. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Untuk PembelajaranKimia Yang Efektif. Chemistry in Education, 8(1), 2.

Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1).

Geni, K. H. Y. W., Sudarma, I. K., & Mahadewi, L. P. P. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berpendekatan CTL Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 1. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28919

Giawa, R., Harefa, A. R., & Waruwu, T. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Pada Materi Perubahan Lingkungan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 411–422. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.59

Gustina, R., Bahar, A., & Amir, H. (2021). Pengembangan Buku Saku Kimia Berbasis Mind Mapping Materi Hidrolisis Garam Kelas XI MIPA SMAN 1 Bengkulu Tengah. Alotrop, 5(2), 106–114.

Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424

Hidayat, R., Hakim, L., & Lia, L. (2019). Pengaruh Model Guided Discovery Learning Berbantuan Media Simulasi PhET Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(2), 97. https://doi.org/10.20527/bipf.v7i2.5900

Ibrahim, A. A., Gunawan, G., & Zulkarnain, M. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Multimedia Pada Materi Sistem Periodik Unsur di SMK Bina Banua Banjarmasin. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(2), Article 2. https://doi.org/10.33654/jpl.v15i2.1152

Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52. https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i1.54

Kadek, N., & Nyoman, I. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas XI Pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 91–92. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.15469

Kartini, P., & Bahar, A. (2021). Studi Perbandingan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E dan Guided Discovery Learning Menggunakan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa. Alotrop, 5(1), 11–18.

Kristalia, A., & Yerimadesi, Y. (2021). Efektivitas E-Modul Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit Berbasis Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 5(2), 54. https://doi.org/10.23887/jjpk.v5i2.37910

Muhali, M., Prahani, B. K., Mubarok, H., Kurnia, N., & Asy’ari, M. (2021). The Impact of Guided-Discovery-Learning Model on Students’ Conceptual Understanding and Critical Thinking Skills. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 5(3), 227–240. https://doi.org/10.36312/esaintika.v5i3.581

Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432

Munawarah, Z., Burhanuddin, B., Sofia, B. F. D., & Hakim, A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif berbantuan Aplikasi Articulate Storyline dalam Pembelajaran Kimia Kelas XI MIPA SMAN 1 Utan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), Article 4. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.295

Nurhairunnisah, I Made Sentaya, Musahrain, M., & Ade Safitri. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Guided Discovery Learning pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(3), 957–963. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.719

Panjaitan, D. J., Ridwan, M., & Aprilia, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1524. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4875

Pratama, F. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Website. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(2), 182. https://doi.org/10.30998/diskursus.v4i2.9723

Puspita, I., Sri adelila, & Rahmayani, R. F. I. (2017). Pengembangan Media Kartu Kuartet Pada Materi Asam Basa Untuk Meningkatkan Motivasi dan Aktivasi Belajar Siswa Kelas VII di SMO Negeri 6 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia, 2(1), Article 1. https://jim.unsyiah.ac.id/pendidikan-kimia/article/view/3398

Putro, & Setyadi. (2022). Pengembangan Komik Petualangan Zahlen Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Data. Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 131–142.

Rohma, S., Subandowo, M., & Atiqoh, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Model ADDIE Untuk Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan. Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman, 12(1), 100–110. https://doi.org/10.24269/muaddib.v1i1.4526

Samudera, T. A., Irhasyuarna, Y., & Mahdian, M. (2022). Penggunaan Model Guided Discovery Learning (GDL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan. JCAE (Journal of Chemistry And Education), 5(3), 123–132. https://doi.org/10.20527/jcae.v5i3.1296

Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 122. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33356

Siddiq, Y. I., Sudarma, I. K., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan Animasi Dua Dimensi Pada Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 49. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28928

Simangunsong, A. D. B., & Pane, E. P. (2021). Pengembangan Modul Kimia Dasar Berbasis Discovery Learning pada Materi Stoikiometri. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4415–4425. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1472

Suryandaru, N. A., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Muatan Pembelajaran Matematika Kelas IV. Jurnal Basicedu, 5(6), 6040–6048. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1803

Tamara, M. F., Tulenan, V., & Paturusi, S. (2019). Aplikasi Pembelajaran Interaktif Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa SD. 14(3), 377–386.

Widianto, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213. https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.11707

Wigunanto, P., Solikin, S., Hayati, N., & Chodzirin, M. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis web pada mata kuliah sistematika tumbuhan untuk karakterisasi subfamili Bambusoideae di Kebun Raya Purwodadi. Prosiding Seminar Nasional Biologi, 6(1), 355–362.

Wulandari, N. P. D., & Wiarta, I. W. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Sifat-Sifat Bangun Ruang Berbasis Guided Discovery Materi Kubus dan Balok. 10(1).




DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v11i2.10925

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 The Author(s)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Paedagogy

ISSN: 2722-4627 (Online)

Published by Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP)

Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Email: [email protected]

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.