Development of Islamic Education Learning Tools Based on E-Learning to Enhance Students Digital Literacy
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amin, A.E. (2020). Peningkatan Profesionalisme Guru dan Pengembangan SDM dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Pada Guru Smk Mulia Buana Parung Panjang Bogor. Jurnal Pengabdian Kepada Masyaraka, 1(2), 258-262.
Anggoro, E.Y.C. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem-Based Learning Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif dan Inisiatif Siswa. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1),1-11.
Azizah, N.Y., Lathifah, S.S., & Hidayat, N. (2021). Pengembangan E-Ensiklopedia Keanekaragaman Talas di Kabupaten Bogor Berbasis ESD untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(2), 53.
Chaeruman, A.U., Wibawa, B., & Syahrial, Z. 2018. Determining the Appropriate Blend of Blended Learning: A Formative Research in the Context of Spada- Indonesia. American Journal of Educational Research, 6(3), 188.
Daud, F., & Rahmadana, A. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis E- Learning pada Materi Ekskresi Kelas XI IPA 3 SMAN 4 Makassar. Jurnal Bionature, 16 (1), 35.
Fazryah, dkk. (2020). Penggunaan Aplikasi Kahoot Pada Pembelajaran Media dan Sumber Pembelajaran SD. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 4(1), 140-142.
Hall, R., Atkins, L., & Fraser. (2014). Research article: Defining a self-evaluation digital literacy framework for secondary educators: The DigiLit Leicester project. Research in Learning Technology, 22(3), 1-3.
Handayanto, et.al. (2015). Pembelajaran E-Learning Menggunakan Moodle pada Matakuliah Metode Numerik. Jurnal Informatika UPGRIS, 1(6), 47.
Hekmah, N., Wilujeng, I., & Suryadarma. (2019). Web-LKS IPA Terintegrasi Lingkungan untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(2), 136.
Hernawati, F. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan PMRI Berorientasi pada Kemampuan Representasi Matematis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 34-44.
Irwansyah, M., Ferawati., & Suryani, E. (2019). Pengembangan LKS Biologi Berbasis Pendidikan Abad 21 Terintegrasi Kearifan Lokal pada Siswa SMA. Jurnal BIOTEK, 7 (2), 119.
Kartimi. R.Y., Gloria, I.R., & Anugrah. (2021). Chemistry Online Distance Learning During the Covid-19 Outbreak: do TPACK and Teachers’ Attitude Matter? Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(2), 228-229.
Kemdikbud. (2017). Literasi Digital (Gerakan Literasi Nasional). Jakarta: Tim GLN Kemdikbud.
Kristiyani, E. (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran E-Learning dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 68.
Lathifah, A., & Prastowo, A. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Model Website dan M-Learning Melalui Youtube pada Mata Pelajaran PAI Kelas 2 SD/MI. Jurnal Limas PGMI, 1(1), 76.
Mustami, M.K., & Irwansyah, M. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Pendekatan Saintifik di SMA. Lentera Pendidikan, 18 (2), 236.
Nurhidayah., & Afifah. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Permana, H.F. (2015). Pengembangan Buku Ajar Biologi Berbasis Blended Learning sebagai
Bekal Hidup di Abad 21 untuk Mahasiswa S1 Kimia FMIPA UM. Prosiding Seminar
Nasional Pendidikan Biologi. UM Malang.
Pratama, W.A., & Hartini, S. (2019). Analisis Literasi Digital Siswa Melalui Penerapan E-Learning Berbasis Schoology. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 6(1), 9-13.
Ramdani, A., Jufri, W., & Jamaluddin. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 6(3), 433.
Sampurno, PJ., Maulidiyah, R., & Puspitaningrum, HZ. (2015). Implementasi Kurikulum 2013: MOODLE (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) Dalam Pembelajaran Fisika Melalui Lembar Kerja Siswa Pada Materi Optik di SMA. Jurnal Fisika Indonesia, 95(55), 54-55.
Siagin, D., & Sugiarto. (2002). Metode Statistik untuk Bisnis dan Ekonomi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Stefanny, S., Nurbani & Badaruddin. (2017). Literasi Digital dan Pembukaan Diri: Studi Korelasi Penggunaan Media Sosial pada Pelajar Remaja di Kota Medan. Sosioglobal: Jurnal Penelitian Pemikiran dan Penelitian Sosiologi, 2(1), 10-31.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sulistiyaningrum, dkk. (2021). Pemanfaatan Media Pear Deck dan Jamboard dalam Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(5), 4169- 4179.
Susanto, E., & Retnawati. (2016). Perangkat Pembelajaran Matematika Bercirikan PBL untuk Mengembangkan HOTS Siswa SMA. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 189-197.
Terras, M.M., & Ramsay, J. (2015). Massive Open Online Courses (MOOCs): Insights and Challenges from a Psychological Perspective. British Journal of Educational Technology, 46(3), 472-487.
DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v8i2.4433
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Muhammad Irwansyah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran
E-ISSN: 2442-7667
Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.