Development of Canva-Based Learning Media for 11 Grades of SMAN 3 Lamongan on Physics Material

Endah Kurniasih; Ibut Priono Leksono; Ujang Rohman

doi:10.33394/jtp.v8i3.7921

Development of Canva-Based Learning Media for 11 Grades of SMAN 3 Lamongan on Physics Material

Endah Kurniasih, Ibut Priono Leksono, Ujang Rohman

Abstract

Media has a significant meaning in its presence in the learning process. This is because the presence of the media acts as an intermediary in assisting the delivery of complex material. Media can simplify the delivery of material and concretize abstract materials. Canva for Education is an online application for making learning media in schools that are used for ADDIE-oriented learning in Physics class XI SMAN 3 Lamongan, so that students' motivation and learning effectiveness can increase, as well as add a variety of meaningful technology-based learning media. The ADDIE development model is used in this development research. Data collection was carried out using a questionnaire instrument to material experts, learning designs, media, and respondents. The respondent for the peer-to-peer trial was a physics teacher at SMAN 3 Lamongan. Respondents for the individual, small group, and field trials were students of class XI at SMAN 3 Lamongan. The results of due diligence by material experts, learning design, and media were 83%, 96%, and 93%. The results of the analysis of peer, individual, small group, and field trials were 92%, 93%, 88%, and 90%. Based on the results of the validation and trials, Canva for Education's ADDIE-oriented technology-based learning media in Physics subject for class XI SMAN 3 Lamongan is concluded to be very suitable as a media for learning Physics.

Keywords

Canva; ADDIE; Physics; Media

Full Text:

PDF

References

Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. L. (2017). Pengembangan media pembelajaran fisika mobile learning berbasis android. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 57-62.

Astuti, S. P. (2021). Pengembangan Media Canva Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Listrik Statis. Navigation Physics, 3(1), 8-15.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.

Friska, S. Y., Nanda, D. W., & Husna, M. (2022). Pengembangan e-LKPD dengan 3D Pageflip Professional Berbasis Problem Solving pada Tema Lingkungan Sahabat Kita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 3200-3206.

Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384-2394.

Hotang, L. B. (2019). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI IPA 3 SMAN 6 Pekanbaru semester genap. Physics Education Research Journal, 1(1), 56-68.

Indriyani, L. (2019, May). Pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kognitif siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 17-26).

Lawhon, D. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2

Novelensia, E. T. P., Bektiarso, S., & Maryani, M. (2021). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) disertai Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran Fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(3), 242-247.

Pelangi, G., Syarif, U., & Jakarta, H. (2020). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79-96.

Pisnanji, M. A., Islamiyah, T. A., & Putri, W. A. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Materi Fluida Statis pada Siswa Kelas XI di Sekolah Menengah Atas. Integrated Science Education Journal, 3(1), 6-10.

Putra, L. D. (2022). Pemanfaatan canva for education sebagai media pembelajaran kreatif dan kolaboratif untuk pembelajaran jarak jauh. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 125-138.

Rajagukguk, K. P., Lubis, R. R., Kirana, J., & Rahayu, N. S. (2021). Pelatihan pengembangan media pembelajaran model 4d pada guru sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 14-22.

Rahmayanti, Dela. (2020). Pengaruh penerapan media Canva dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika. 8,(4) .

Ramadani, E. M., & Nana, N. (2020). Penerapan problem based learning berbantuan virtual lab phet pada pembelajaran fisika guna meningkatkan pemahaman konsep siswa SMA: Literature review. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 8(1).

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 79-85.

Trihandayani, A. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISTEM PENGISIAN IC REGULATOR (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Wiryani, A. P., Hudaidah, H., & Syarifuddin, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Canva pada Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas (Doctoral dissertation, Sriwijaya University).

Yamin, M. R., & Karmila, K. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Cartoon dalam Pembelajaran IPA pada Materi Lingkungan Kelas III SD. Biology Teaching and Learning, 2(2), 159–170. https://doi.org/10.35580/btl.v2i2.12307

Zarvianti, E., Pilendia, D., & Sandra, L. (2022). VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS CANVA PADA MATERI IMPULS DAN MOMENTUM DI KELAS X SMKN 4 KERINCI. Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn), 5(2), 519-527.

Zulherman, H. G. P. P. (2021). Analysis Of The Needs of Animated Video Media Based on The Canva Application in Science. 6 (April), 22–29.

DOI: https://doi.org/10.33394/jtp.v8i3.7921