Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan  Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 1 Takalar

Yupriana Asis

doi:10.33394/jtp.v6i1.3580

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 1 Takalar

Yupriana Asis

Abstract

This study aims to improve chemistry learning outcomes in SMA Negeri 1 Takalar students through the application of a problem-based learning model. This study uses a classroom action research method. The subjects of this study were 38 students of class X IPA1. Data collection was carried out through observation, tests, and documentation. The data analysis technique of this research is using descriptive analysis. The results of this study indicate that in the first cycle the average score of student learning outcomes was 8.04 in the high category, in the second cycle the average score of learning outcomes was 8.84 with the very high category. Based on the results of this analysis, it can be concluded that the learning outcomes of students in class X IPA1 chemistry can be improved through the application of problem-based learning models.

Keywords

Problem-Based Learning, Learning Outcomes.

Full Text:

PDF (BAHASA INDONESIA)

References

Akbar, A. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn di SMA Negeri 1 Batukliang Utara. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 5(1), 1-7. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v5i1.1386

Boediono. (2002). Kompetensi Dasar Kimia Pelajaran Kimia SMP dan Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.

Glazer, E. (2001). Problem Based Instruction. ttp://www.coe.uga.edu.epltt/problem basedinstruct.htm

Hudoyo, Herman. (1990). Strategi Mengajar Belajar Kimia. Malang: IKIP Malang

--------------------. (2001). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matemaitka. JICA. Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Negeri Malang.

Ibrahim, Muhammad. (2003). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Ibrahim, Muhammad., Nur. (2000). Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Muhkal, Mappaita. (1999). Menumbuhkan Kemampuan Mengajar kimia. Eksponen. Jurnal Pendidikan Kimia dan Kimia Vol. 2. No. 1. Hal. 1-121. FMIPA Uneversitas Negeri Makassar.

Suarni, G., Rizka, M., & Zinnurain, Z. (2021). Analisis Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Paedagogy, 8(1), 31-38. doi:https://doi.org/10.33394/jp.v8i1.3226

Suherman, E. Turmudi,. Dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Kimia Kontemporer. Malang: JICA

Sukoriyanto. (2001). Langkah-langkah dalam Pengajaran Kimia dengan Menggunakan Metode Pemecahan Masalah. Jurnal Kimia atau Pembelajarannya. Tahun VII, Nomor 2 hal. 103-111. JICA. Bandung.

Upu, Hamzah. (2003). Problem Possing dan Problem Solving dalam Pembelajaran Kimia. Pustaka Ramadan

Wahyuni, Andi. (2005). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I1 SMP Negeri 14 Makassar Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Skripsi, Jurusan Matematika FMIPA UNM Makassar.

DOI: https://doi.org/10.33394/jtp.v6i1.3580