PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK DOWN SYNDROME MELALUAI POLA ASUH ORANG TUA DI SLB NEGERI PEMBINA PROV. NTB

Wiwiek Zainar Sri Utami Wiwiek Zainar

Abstract


Perkembangan seorang anak adalah suatu kebanggan bagi orangtua. Mulai dari perkembangan fisik, motorik, psikomotor, dan perkembangan kemandirian anak. Perkembangan tersebut tidak lepas dari pola asuh orangtua, begitu juga dengan kemandirian anak. Pola asuh orangtua sangat mempengaruhi kemandirian. Pola asuh yang permisif atau memanjakan akan menghasilkan anak yang tidak mandiri. Tujuan penelitian ini adalah bagamana Peningkatan Kemandirian Anak Down Syndrome Melaluai Pola Asuh Orang Tua di SLB Negeri Pembina Prov. NTB . Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus tentang pola asuh orangtua dalam upaya pembentukan kemandirian anak. Data yang diperoleh bersumber dari observasi dan wawancara.

Kata kunci: Pola Asuh, Anak Down syndrome: Kemandirian


Full Text:

PDF

References


…... (2000). Manajemen Penelitian. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.

…... (2006). Prosedur Praktik. Bandung: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. (1993). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Gunarso, Singgih D. 2000. Psikologi Remaja. BPK Gunung Mulia.

Kosasih. 2012. Cara Bijak Memahami Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Yrama Widya.

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Wantah, Maria J. 2007. Perkembangan Kemandirian Anak Tunagrahita Mampu Latih. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.




DOI: https://doi.org/10.33394/jtni.v5i1.2021

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal



This Journal has been Indexed by:

      

Jurnal Transformasi

ISSN: 2442-5842 (Print)

ISSN: 2962-9306 (Online)

Published by Program Pendidikan Luar Sekolah, FIPP

Universitas Pendidikan Mandalika

Email: [email protected]

No. WhatsApp: 087863548098

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.