Analysis of Higher Order Thinking Skills (HOTS) Based on Bloom Taxonomy in Comprehensive Examination Questions
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afifuddin, & Beni Ahmad Saebani. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (3rd ed.). Pustaka Setia.
Ahmad, I. F., & Sukiman, S. (2019). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Soal Ujian Akhir Siswa Kelas 6 KMI dalam Kelompok Mata Pelajaran Dirosah Islamiyah di Pondok Modern Tazakka Batang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 137–164. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.162-02
Basuki, I., & Hariyanto. (2014). Asesmen Pembelajaran. Rosdakarya.
Damis, R. (2018). Efektivitas Ujian Komprehensif dalam Meningkatkan Kompotensi Mahasiswa Prodi Ilmu Aqidah. Jurnal Aqidah-Ta, IV(1), 57–72.
Fanani, Moh. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam Kurikulum 2013. Edudeena, II(1), 57–76.
H. Daryanto. (2012). Evaluasi Pendidikan. Rineke Cipta.
Hariyatmi, & Annisa Rahma Luthfia. (2020). Profil Soal Ulangan Biologi SMA di Kecamatan Kartasura dari Perspektif HOTS.
Huda, M., Purnomo, E., Anggraini, D., & Prameswari, D. H. (2021). Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Materi dan Soal pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Terbitan Kemendikbud RI. PRASI, 16(02), 128. https://doi.org/10.23887/prasi.v16i02.40671
Huriyah, L., Fahmi, M., Baru, R., & Ilaihi, W. (2020). Quo Vadis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Soal UM-PTKIN Materi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 8(2), 133–152. https://doi.org/10.15642/jpai.2020.8.2.133-152
Iffa, U., Fakhruddin, & Yennita. (n.d.). Analysis of Higher Order Thinking Skills (HOTS) Student in Problem Solving of Physics Science National Examination.
Kristanto, P. D., & Setiawan, P. G. F. (2020). Pengembangan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) Terkait dengan Konteks Pedesaan.PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika2. PRISMA, 3, 370–376. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Majid, A. (2013). Perencanaan Pembelajaran (Mukhlis, Ed.; 10th ed.). Remaja Rosdakarya.
Mawardi, A. V., Yanti, A. W., & Arrifadah, Y. (2020). Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Ditinjau dari Gaya Kognitif. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 5(1), 40–52. https://doi.org/10.15642/jrpm.2020.5.1.40-52
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2020). Permendikbud No. 3 Tahun 2020. www.peraturan.go.id
Menteri Riset, T. dan P. T. (2015). Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 Tentang SNPT (Salinan).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (Third Edition). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Remaja Rosdakarya.
Palar, Y. N. (2020). Peningkatan HOTS Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) di IAKN Manado. The Way: Jurnal Teologi Dan Kependidikan, 6(1), 1–17.
Pramono, S. (2014). Panduan Evaluasi Kegiatan Belajar Mengajar. Diva Press.
Presiden RI. (2003). Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Presiden RI. (2012). Undang-Undang RI No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
Purbosari, D., Dewi, E. R. S., & Sulianto, J. (2021). Analisis Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Tema 6 ditinjau dari High Order Thingking Skills(HOTS) Pada Kelas VI SD Negeri 1 Klewor Tahun Ajaran 2019/2020. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 4(3), 376–384.
Sabir, A., Usman, D., Daeng, J., Raya, T., & Selatan, S. (2021). Analisis Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Berdasarkan Dimensi Kognitif. Indonesia: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://ojs.unm.ac.id/indonesia
Sriyanti, A., Samdewi, A. R., Mania, S., & Yuliany, N. (2022). Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Buku Ajar Matematika SMK Kelas XI. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 2385–2394. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2400
Sudjana, N. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (T. Surjaman, Ed.; Vol. 18). Rosdakarya.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabet.
Sujarwanta, A. (2021, August 20). Perspektif MBKM dalam Pendidikan Tinggi. HUMAS UM METRO.
Suryapuspitarini, B. K., Wardono, & Kartono. (2018). Analisis Soal-Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Kurikulum 2013 untuk Mendukung Kemampuan Literasi Siswa. Prisma, 876–884. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Susilo, W. (2018). Strategi menegakkan Mutu Pendidikan Tinggi Berbasis KKNI. ANDI.
Suwarna, I. P., & Ilmi, D. (2016). Pengembangan Instrumen Ujian Komprehensif Mahasiswa melalui Computer Based Test pada Program Studi Pendidikan Fisika.
Suyati, Y. L. A., Martono, & Priyadi, A. T. (n.d.). Analisis Soal Tipe HOTS dalam Soal Ujian Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Sanggau.
Wartoni, & Issak Benyamin, P. (n.d.). Strategi Pengembangan Tes Objektif (Pilihan Ganda).
Widana, W. (2017). Modul Penyusunan Soal HOTS. Direktorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v8i4.5885
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Yolanda Nany Palar, Anita Inggrith Tuela
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran
E-ISSN: 2442-7667
Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.