Email this article Evaluation of the Implementation of the Ideal Online Learning System in Frontier, Outermost, and Disadvantaged Regions (3T)
Abstract
This study aims to evaluate the implementation of an ideal online learning system that has been designed using the ADDIE model in the 3T (Front, Outermost, & Disadvantaged) area in East Sumba Regency. This research method uses descriptive qualitative. This research was conducted at SDI Waingapu 2 and SMP Negeri 1 Waingapu. The subjects of this study were teachers, students, parents, and principals of SDI Waingapu 2 and SMP Negeri 1 Waingapu, as well as the East Sumba Regency Office. Data collection techniques in this study used interviews, questionnaires, observation, and document studies. The data analysis technique is qualitative data analysis which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results show that the Ideal Online Learning System for East Sumba Regency has been implemented by SDI Waingapu 2 and SMP Negeri 1 Waingapu following the Guidelines for the Ideal Distance Learning System in East Sumba Regency by the Education Office, both by students, teachers, parents, school principals, as well as the East Sumba District Education Office. However, obstacles still hinder the implementation of online learning, such as unstable internet connections and teacher skills in utilizing learning technology. The ideal online learning system that has been developed is then used as consideration for policymakers to improve the quality of education in East Sumba Regency as one of the Disadvantaged, Frontier, and Outermost regions.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmadi, A., Suib, M., & Syukri, M. (2013). Peran Kepala Sekolah Sebagai Pendidik dalam Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(4).
Amalia, Y. S., Budiono, C. S., & Andini, R. (2019). Returned participants’ Perception of the Sarjana Mengajar di Daerah Terluar, Terdepan dan Tertinggal (SM-3T) Program. Urban Studies: Border and Mobility, 107–112.
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, solusi dan harapan: Pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 oleh guru sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3).
Dewi, K., Pratisia, T., & Putra, A. K. (2021). Implementasi Pemanfaatan Google Classroom, Google Meet, dan Instagram dalam Proses Pembelajaran Online Menuju Abad 21. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1). https://doi.org/10.17977/um063v1i5p533-541
Enda, R. R. H., Lalupanda, E. M., Bano, V. O., Killa, M. F., Lede, P. A. R. L., Randjawali, E., & Suryani, S. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran Jarak Jauh yang Ideal bagi Sumba Timur di Masa Pandemi Covid-19. Waingapu: Badan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Sumba Timur, dan Universitas Kristen Wira Wacana Sumba.
Fajriana, F., Muhammad, M., & Safriana, S. (2021). Pelatihan Strategi Pembelajaran Daring Menggunakan Google Classroom Bagi Guru SMA. Jurnal Abdi Masyarakat. Jurnal Abdi Masyarakat, 2(1). Retrieved from http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/JAMAIKA/article/view/8082
Girsang, M. L., Friska, M., & Shalihat, H. M. (2021). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Digital pada Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Orang Tuasiswa AUD dan SD pada Pembelajaran Online. Jurnal Abdimas Mutiara, 2(2). Retrieved from http://114.7.97.221/index.php/JAM/article/view/2208/1515
Gunawan, G., Kristiawan, M., Risdianto, E., & Monicha, R. E. (2021). Application of the Zoom Meeting Application in Online Learning During the Pandemic. The Asian Institute of Research Education Quarterly Reviews, 4(2), 26–32. https://doi.org/10.31014/aior.1993.04.02.193
Gunawan, W. N. (2021). Tata Kelola Dinas Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19 dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Kabupaten Jeneponto. Program Studi Ilmu Pemerintahan, Fakultas Ilmu Sosial Ilmu Politik, Universitas Muhammadiyah Makassar.
Hakim’s, L., & Safi`i, I. (2021). Efektivitas Evaluasi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Aplikasi Google Form. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 20(2). Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/19814
Handayani, J. A., Al-Bahij, A., Bahar, H., & Iswan, I. (2020). Analisis Kesiapan Pembelajaran Daring Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar Negeri Ciputat 04 di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ. Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit
Hariani, N. M. M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Sains SD Secara Daring Melalui Media Whatsapp Group Selama Pandemi Covid-19. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 12(1). https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v12i1.384
Hasanah, M. F. (2021). Efektivitas Penggunaan Whatsapp Group (WAG) Pada Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Masa Pandemi Covid-19. Edutech : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(2). https://doi.org/10.51878/edutech.v1i2.425
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Mendikbud RI. Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corovirus Disease (Covid-19). , (2020).
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, & Menteri Dalam Negeri. Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19). , (2020).
Prawanti, L. T., & Sumarni, W. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES.
Prayudha, J. (2021). Penggunaan Google Classroom dalam Diskusi Online. Jurnal Ahli Muda Indonesia, 2(1). https://doi.org/10.46510/jami.v2i1.57
Puryono, D. A. (2020). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Untuk Guru SD Kristen Terang Bagi Bangsa Pati Menggunakan Kinemaster. Jurnal Pengabdian Vokasi, 1(4). Retrieved from https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/jpv/article/view/8821
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–872.
Rahmatiah, D. J., Surya, I., & Hasanah, N. (2019). Peranan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Sekolah SDN 025 di Desa Sungai Tuak Kecamatan Tanah Grogot Kabupaten Paser. EJournal Ilmu Pemerintahan, 7(2). Retrieved from https://ejournal.ip.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2019/07/01_format_artikel_ejournal_mulai_hlm_ganjil.%20(07-03-19-03-35-53).pdf
Rahmatsyah, T. K., & Efriza. (2022). Analisis Terhadap Peran dan Kebijakan Dinas Pendidikan Kabupaten Bogor Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Pada Masa Darurat Penyebaran Covid-19. Jurnal Adhikari, 1(4), 168–181.
Ramadanti, E. C. (2021). Peran Guru dan Orangtua dalam Penggunaan Media Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di MI Muhammadiyah Krajan Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2020/2021. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Pascasarjana Institur Agama Islam Negeri Purwakerto.
Ratiwi, R. D., & Sumarni, W. (2020). Peran Orang Tua dalam Pendampingan Pembelajaran Daring Terhadap Perkembangan Kognitif. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 3.
Ridha, M., & Desyandri. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Urnal Pendidikan Tambusai, 5(1). Retrieved from https://jurnalp4i.com/index.php/edutech/article/view/193
Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Banjarnegara. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(2). https://doi.org/10.31316/esjurnal.v7i2.768
Rohaeni, S. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model Addie pada Anak Usia Dini. Jurnal Instruksional, 1(2).
Rukajat, A. (2018). Teknik Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Deeppublish Publisher.
Setyaningrum, A. A. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Menggunakan Media Sosial Grup Whatsapdan Youtube. Jurnal Educatio, 7(2). https://doi.org/0.31949/educatio.v7i2.1121
Sholikah, M., & Hanifah, U. (2021). Peran Orang Tua dalam Membantu Belajar Anak di Masa Pandemi Covid-19. Pembelajaran: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.26858/pembelajar.v5i1.14694
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Susiyanti, E., & Nugraheni, N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Daring Daring Dengan Bantuan Video Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya. Retrieved from https://prosiding.iahntp.ac.id
Syauqi, K., Munadi, S., & Triyono, M. B. (2020). Student’s perceptions toward vocational education on online learning during the COVID-19 pandemic. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 9(4), 881–886. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20766
Utomo, M. N. Y., Sudaryanto, M., & Saddhono, K. (2021). Tools and Strategy for Distance Learning to Respond COVID-19 Pandemic in Indonesia. Ingénierie Des Systèmes d’Information, 25(3), 383–390.
Widiatsih, A., Wulandari, R., & Muarif, S. (2020). Pemanfaatan Google Classroom dalam Penilaian Autentik Studi Kasus SD Negeri Sidomulyo 05 Silo Kabupaten Jember. 13(2). Retrieved from https://journal.trunojoyo.ac.id/rekayasa/article/view/5904/4654
Winarni, E. W., Hambali, D., & Purwandari, E. P. (2021). Pendampingan Rubrik Penilaian BDR bagi Guru SD Kota Bengkulu Semasa Pandemi Covid-19. 5(1). https://doi.org/10.30656/jpmwp.v5i1.2622
DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v8i3.5578
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 The Author(s)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran
E-ISSN: 2442-7667
Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.