Email this article Analisis Pengaruh E-Learning dan Kesiapan Belajar Terhadap Minat Belajar Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Mahasiswa Program Beasiswa FLATS di Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19
Abstract
This study aims to analyze the influence of e-learning and learning readiness on learning interests through learning motivation as an intervening variable for flats scholarship students in Surabaya during the Covid-19 pandemic. The method used in this study is quantitative and the type of research is associative. The population of this study is flats scholarship students in Surabaya with a sample of 70 people. This research instrument uses questionnaires. Techniques for analyzing the data using path analysis or path analysis through the SmartPLS 3.0 program. The results of this study show that: 1) there is a significant influence between e-learning and student learning motivation; 2) there is an insignificant influence between e-learning and student learning interests; 3) there is a significant influence between learning readiness and student learning motivation; 4) there is a significant influence between learning readiness and student learning interests; 5) there is a significant influence between learning motivation and student learning interests; 6) there is an insignificant influence between e-learning and the interest in learning through student learning motivation; and 7) there is a significant influence between learning readiness and learning interests through student learning motivation.
Keywords
Full Text:
PDF (BAHASA INDONESIA)References
Anni, R. dan C. T. (2016). Psikologi Pendidikan. Unnes Press.
Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. Jurnal Teknik Elektro Vokasional, 5(2), 11–16. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev/index
Daniati, D., Ismanto, B., & Luhsasi, D. (2020). Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa dengan Penerapan Model Pembelajaran E–Learning Berbasis Google Classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(3), 601-608. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2642
Dorthy, H., & Sinaga, E. (2020). The Effect Of Using E-Learning To Students’ Interest In Learning Statistic Subject. International Conference on Social, Sciences and Information Technolog, 4509.
Eva Dwi L, Muhsin, F. R. (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Disiplin Belajar, Kompetensi Sosial Guru, Dan Kesiapan Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Jurusan Pendidikan Ekonomi, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i1.29778
Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal JPSD, 4(1), 47. https://doi.org/10.26555/jpsd.v4i1.a9594
Fauziyah, S., & Triyono, M. B. (2020). Pengaruh E-Learning Edmodo Dengan Model Blended Learning Terhadap Minat Belajar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 112–124. https://doi.org/10.21831/jk.v4i1.27562
Fitri Anggraini Gunawan, D. D. (2014). Analisis Pengaruh Iklan Televisi Dan Endorser Terhadap Purchase Intention Pond’S Men Dengan Brand Awareness Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Manajemen Pemasaran Petra, 2(1), 1–14.
Harandi, S. R. (2015). Effects Of E-Learning On Students ’ Motivation. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 181, 423–430. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.905
Kurniawan, A., Khafid, M., & Pujiati, A. (2016). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Motivasi, dan Kepribadian Terhadap Minat Wirausaha Melalui Self Efficacy. Journal of Economic Education, 5(1), 100–109. https://bit.ly/36BxWvm
Larasati, & Choirul, N. (2020). Pengaruh Penggunaan Smartphone Dan E-Learning Terhadap Motivasi Belajar Dalam Masa Pelatihan Kerja. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(2), 214–233. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Lutviana, L., & Suryani, N. (2015). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kesiapan Belajar, dan Disiplin Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di MA NU Raudlatul Muallimin Wedung. Economic Education Analysis Journal, 4(1), 50–57.
M. Hessal Alif, Amin Pujiati, A. Y. (2020). The Effect of Teacher Competence, Learning Facilities, and Learning Readiness on Students’ Learning Achievement Through Learning Motivation of Grade 11 Accounting Lesson in Brebes Regensy Vocational High School. Journal of Economic Education, 9(2), 151–161. https://doi.org/10.15294/JEEC.V9I2.40155
Mulyani, D. (2013). Hubungan Kesiapan Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1), 27–31. https://doi.org/10.24036/0201321729-0-00
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44. https://doi.org/https://doi.org/10.24090/jk.v1i1.530
Oktarika, D. (2015). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media E-Learning Terhadap Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 4(1), 15–26. http://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/saintek/article/download/2/2
Pratama, A., & Lastiati, A. (2020). The Influence Of Knowledge, Learning Motivation And Capital Market Socialization On Investment Accounting. Jurnal SIKAP, 5(1), 104–121.
Putri, N. L. W. W. (2017). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Mahasiswa Untuk Berwirausaha Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 9(1), 137. https://doi.org/10.23887/jjpe.v9i1.19998
Ratnawati, A., & Marimin. (2014). Pengaruh Kesiapan Belajar, Minat Belajar, Motivasi Belajar, dan Sikap Siswa Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran Pada Mata Diklat Produktif AP di SMK Negeri 2 Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 77–82.
Riyanti, F., & Rustiana, A. (2019). Pengaruh Gaya Belajar, Kesiapan Belajar Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Terhadap Keaktifan Belajar. Economic Education Analysis Journal, 7(3), 1083–1099. https://doi.org/10.15294/eeaj.v7i3.28341
Sani, R. A. (2014). Inovasi pembelajaran (Y. S. Hayati (ed.); 1st ed.). PT Bumi Aksara.
Sefani, L. L. (2017). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Dan Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 14 Semarang. Jurusan Pendidikan Ekonomi, 6(1), 36–46.
Setiawan, A., Sawitri, D., & Suswati, E. (2019). Pengaruh Minat dan Lingkungan Belajar terhadap Kesiapan Belajar Dimediasi oleh Motivasi Belajar. Jurnal Psikologi, 6(2).
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sudiksa, I., Divayana, D., & Warpala, I. (2020). Pengaruh E-Learning Dan Lingkungan Kampus Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 10(2), 86–97.
Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
Suprihatin, S. (2015). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(1), 73–82. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/ja.v3i1.144
Suryani, L., Seto, S. B., & Bantas, M. G. D. (2020). Hubungan Efikasi Diri dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Berbasis E- Learning Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Flores. Jurnal Kependidikan, 6(2), 275–283.
Sutria, D., Murbojono, R., & Rusdi, M. (2012). Pengaruh Penggunaan Media Animasi dan Kesiapan Belajar Terhadap Minat Belajar IPA Siswa Kelas V. Teknologi Pedagogi, 2(1), 48–65.
Suwastika, I. W. K. (2018). Pengaruh E-Learning Sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Sistem Dan Informatika, 13(1), 1–5.
Taufiq, A., Siantoro, G., & Khamidi, A. (2021). Analisis Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pembelajarandaring Pjok Selama Pandemi Coronavirus Disease (Covid-19) Di Man 1 Lamongan. Jurnal Education and Development, 9(1), 225–229.
Usman, O., & Tasya, S. (2020). The Effect of E-Learning, Learning Style, and Learning Interest on Student’s Learning Motivation. SSRN Electronic Journal, 1. https://doi.org/10.2139/ssrn.3647301
Yulikasari, R., & Pramusinto, H. (2016). Pengaruh Kesiapan Belajar, Kompetensi Profesional Guru Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mata Pelajaran Kearsipan. Economic Education Analysis Journal, 5(3), 825–837.
DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3736
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Yemima Intan Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran
E-ISSN: 2442-7667
Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.