Development of Teaching Materials for Dual Visual Work Assessment Parameters : P-Books and E-Books in the Department of Fine Arts

Adek Cerah Kurnia Azis, Sugito Sugito, Gamal Kartono, Mesra Mesra, Nelson Tarigan, Hadi Alhail, Vivi Destri Yumielda

Abstract


This study aims to develop assessment-focused teaching materials for dual-dimensional visual works in the form of valid, practical, and effective p-books and e-books for the Department of Fine Arts. Employing the R&D method with the 4D model (define, design, develop, and disseminate), the research used a Likert scale questionnaire as the instrument, with data analysis techniques covering validity, practicality, and effectiveness assessments. The study results indicated that the teaching materials, both p-books and e-books, were highly valid with an average score of 87.8%. Furthermore, these materials proved to be highly practical for students in Shape Drawing, Illustration Drawing, Visual Communication Design (DKV), Graphic Arts, and Sketching courses, with a practicality score of 84.16%. They were also deemed effective, as students’ activities (such as reading modules, asking and answering questions, and completing assignments) resulted in an effectiveness score of 85.41%. Thus, the teaching materials are confirmed to be valid, practical, and effective for application in the specified Fine Arts courses.


Keywords


Teaching materials; P-Book; E-Book; Parameters; Visual Work Assessment; Dual Matra.

Full Text:

PDF

References


Alhail, H., & Lestari, W. (2024). Quizizz: Menggambar Bentuk Siswa Sma Berbasis Kecerdasan Iq, Eq, Sq Menurut Konsep Filsafat Pendidikan Ibnu Sina. Serupa The Journal of Art Education, 13(1), 41. https://doi.org/10.24036/stjae.v13i1.125893

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arifuddin, A., Sutrio, S., & Taufik, M. (2022). Pengembangan bahan ajar kontekstual berbasis hands on activity dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 894-900

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Aryani, E. T., & Kurnianingsih, H. (2023). Pengaruh Inovasi Produk, Kepercayaan Merek, Dan Keragaman Produk Terhadap Keputusan Pembelian Honda Beat Di Surakarta. Jurnal Maneksi, 12(2), 368–377. https://doi.org/10.31959/jm.v12i2.1488

Azis, A. C. K., Lubis, S. K., Kartono, G., & Daulay, M. A. J. (2023). Digitalisation of Teaching Materials for Toba Batak Ethnic Decorative Variety with Procreate Media Based on p-Books and e-Books. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 9(3), 782-793.

Bawias, E. S. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Seni Rupa oleh Guru Seni Budaya pada Tiga SMA di Kecamatan Pamona Pusalemba Kabupaten Poso. Universitas Negeri Makassar.

Danianto, A. F., & Pranata, M. (2019). Penggunaan Pattern Ruler pada Pembelajaran Seni Rupa dalam Meningkatkan Nilai Keterampilan Menggambar Flora . Seminar Nasional Seni Dan Desain 2019, September, 115–122.

Endrayanto, H. Y. S. (2019). Taknik Penilaian Kinerja: Untuk Menilai Keterampilan. PT Kanisius.

Ernawati, E. (2020). Kecerdasan Spasial Dalam Memahami Trimatra: Studi Strategi Pembelajaran Mata Kuliah Nirmana 2 (Trimatra). Prasi, 15(01), 10. https://doi.org/10.23887/prasi.v15i01.24118

Faiz, A., Putra, N. P., & Nugraha, F. (2022). Memahami makna tes, pengukuran (measurement), penilaian (assessment), dan evaluasi (evaluation) dalam pendidikan. Jurnal Education and development, 10(3), 492-495.

Harjanto, A., Rustandi, A., & Caroline, J. A. (2022). Implementasi Model Pengembangan 4D Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasi Online pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di SMK Negeri 7 Samarinda. Jurnal SIMADA (Sistem Informasi dan Manajemen Basis Data), 5(2), 1-12

Harsono, M. I., Mulyadi, L., & Widyarthara, A. (2022). Galeri Seni Rupa Dwimatra (2D) di Kota Malang . 433–450.

Hasnawati, H., & Yunus, P. P. (2018). Pentingnya Instrumen Penilaian Untuk Karya Seni Rupa (pp. 117–123). Badan Penerbit UNM.

Mahmudah, U. (2020). Metode Statistika Step by Step (1st ed.). PT Nasya Expanding Management (Penerbit NEM).

Muryadi, A. D. (2017). Model Evaluasi Program Dalam Penelitian Evaluasi. Jurnal Ilmiah PENJAS, 14(1), 55–64.

Mustika, D., Ambiyar, A., & Aziz, I. (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6158–6167. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1819

Okpatrioka. (2023). Research And Development (R & D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.

Prayitno, P. (2021). Tolok Ukur Penilaian Ekspresi Gambar Anak Usia Dini Usia 4-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 88–96. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.39155

Rahmawati, N., Sudiyanto, S., & Atmojo, I. R. W. (2021). The Correlation between Mathematics Comprehension and Student’s Self-Efficacy on Fractional Mathematics Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 96–102. https://doi.org/10.46368/jpd.v9i1.351

Retnowati, T. H. (2013). Pengembangan Instrumen Penilaian Karya Seni Lukis Anak Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 13(1). https://doi.org/10.21831/pep.v13i1.1406

Rizaldi, R., & Syahwin, S. (2023). Praktikalitas e-Modul Praktikum Fisika SMA Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1030-1037.

Sahida, D. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis problem based learning berbantuan komik untuk meningkatkan creative thinking skill peserta didik pada materi gerak lurus. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 2(1), 9-16.

Sari, Y., Anisa, Afgani, J. J., & Yandri, S. (2020). Pengenalan Arsitektur Melalui Ketrampilan Dwimatra menggunakan Media Mosaik pada Anak Santri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik, 3(1), 25–30. https://doi.org/10.24853/jpmt.3.1.25-30

Setyosari, P. (2010). Metode Penelitian dan Pengembangan. Kencana.

Shodiq, S. F. (2019). Revival Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Era Revolusi Industri 4.0. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(02).

Sidhartani, S. (2010). Elemen Visual dan Prinsip Desain Sebagai Bahasa Visual untuk Menyampaikan Rasa. Deiksis, Vol. 2(02), 82–95. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Deiksis/article/view/396/699

Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2023). Peran desain evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 4(2), 88-100.

Sudiyanto, A., & Mustikasari, R. (2021). Pengembangan Instrumen Pengukuran Kemampuan Berkarya Seni Rupa Pada AUD. Jurnal Mentari, 1(2), 2021.

Sugito, S., Atmojo, W. T., Misgiya, M., & Azis, A. C. K. (2023). Development of p-Book and e-Book Based Modules in Batik Creation in Fine Arts Department. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 9(3), 903-913.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Penerbit Alfabeta Cv.

Suwarna, I. P. (2016). Pengembangan instrumen ujian komprehensif mahasiswa melalui computer based test pada program studi pendidikan fisika.




DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v10i4.12969

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Hadi Alhail

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran

E-ISSN: 2442-7667

Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Email: jklppm@undikma.ac.id 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.