Pengembangan Model Blended Learning Berbasis Google Site untuk  Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Siswa

Yustika Muliana Pubian; Dwi Yulianti; Helmy Fitirawan; Muhammad Nurwahidin; Riswandi Riswandi

doi:10.33394/jtp.v8i2.6604

Pengembangan Model Blended Learning Berbasis Google Site untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Siswa

Yustika Muliana Pubian, Dwi Yulianti, Helmy Fitirawan, Muhammad Nurwahidin, Riswandi Riswandi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemenarikan dan efektivitas pengguna terhadap pengembangan media pembelajaran blended learning berbantu google sites di SDN 2 Way Dadi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Pada penelitian ini menggunakan penedekatan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian pengembangan ini di lakukan di SD Negeri 2 Way Dadi Bandar Lampung. Subjek penelitian ini adalah kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang, yang dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Kemenarikan media pembelajaran blended learning berbantu google sitess dari prespektif peserta didik dapat dikategorikan sangat menarik dengan nilai 80,9 untuk ujicoba skala kecil dan kategori sangat menarik juga dengan nilai 80,3 untuk uji skala besar, Selain itu beberapa respon juga dikemukakan mengenai kemenarikan produk seperti tidak membosankan dan meningkatkan kemandirian belajar peserta didik. Selanjutnya Keefektifan penggunaan model pembelajaran blended learning berbantu google sitess yang diterapkan dalam proses pembelajaran mendapatkan nilai uji effect size sebesar 0,62 dengan kategori sedang, Hal ini menyebabkan model pembelajaran blended learning berbantu google sitess cukup efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Keywords

Blended Learning; Google Site; Efektivitas Pembelajaran

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Amran, A., Perkasa, M., Jasin, I., Satriawan, M., & Irwansyah, M. (2019). Model Pengajaran Didasari Skor Pelatihan Karakter Guna Generasi Indonesia Abad 21. Lentera pelatihan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(2), 233. https://doi.org/10.24252/lp.2019v22n2i5

Andriani, S. E., Arifin, I., & Nurabadi, A. (2018). Pengaplikasian Rancangan Pengukuhan Pelatihan. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pelatihan, 1, 238–244.

Anwar, M. K. (2017). Pengajaran Tambahan guna mempola Karakter Murid menjadi Pelatihan. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 97. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i2.1559

Astiarini, W. (2016). Penumbuhan Model Pengajaran Pelatihan Prilaku Didasari Cerita Lewat Komik Bagi Murid Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Pelatihan Dasar, 7(1), 176–184. file:///D:/SKRIPSI/E-SKRIPSI/jurnal/cara tinjauan/m1.pdf

Batubara, A., & Darmawan, C. (2017). Demokrasi Pada Pelatihan Kewarganegaraan Dengan Inovasi Media Pengajaran. Jurnal Ilmiah Pelatihan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2, 81–84.

Chandra, E. N., Mufliharsi, R., Chandra, E. N., & Mufliharsi, R. (2020). SOSIALISASI PEMAKAIAN QR CODE MENJADI USAHAA PENUMBUHAN BAHAN AJAR BAGI MURID SMK SOCIALIZATION THE USE OF QR CODE bagian guna tujuhan sistem pelatihan di Indonesia sukses yakni dibutuhkan suatu inovasi ataupun pemakaian bahan ajar atau modul . 4(2).

Chayati, Nur dan Supriyanto, Eko Supriyanto dan Yahya, M. (2015). Penanganan pengajaran prilaku demokratis di smp muhammadiyah 1 kartasura. Jurnal Pelatihan Ilmu Sosial, 25(2), 20–33. http://webcache.googleusercontent.com/search?q=caches:izezIz2zxsgJ:journals.ums.ac.id/indeks.php/jpis/article/download/1533/1075+&cd=3&hl=en&ct=clnk&gl=i

Eva, R. P. V. B., Sumantri, M. S., & Winarsih, M. (2020). Alat Pengajaran Abad 21: Komik Digital Bagi Murid Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Dan …, 3. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/17744

Gunawan, H. (2015). Pemakaian Teknologi QR Code Ketika Penumbuhan. Jurnal Teknologi Terapan, 1(1), 49–55.

Ilyasir, F. (2020). Pelatihan demokratis di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendirian Pelatihan: Fondasi Dan Program, 7(1), 60–69. https://doi.org/10.21831/jppfa.v7i1.25998

Machin, A. (2014). Aplikasi pendekatan saintifik, penumbuhan sikap dan konservasi pada pengajaran bahan penumbuhan. Jurnal Pelatihan IPA Indonesia, 3(1), 28–35. https://doi.org/10.15294/jpii.v3i1.2898

Manullang, A. S., & Hastuti, H. (2021). https://doi.org/10.24036/sikola.v2i4.139. 2(4), 371–381.

Nindiantika, V., Ulfatin, N., & Juharyanto, J. (2019). Supremasi situasional guna menumbuhkan persaingan keluaran pelatihan abad 21. JAMP: Jurnal Administrasi Pelatihan, 2(2), 40–48. http://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/7445

Putri, T. D. (2019). Pengaruh Teknologi terhadap Pelatihan di Era sekarang. https://doi.org/10.31227/osf.io/72sqb

Rachmadtullah, & Wardani Reza, A. P. (2016). Kewarganegaraan Lewat Strategi Pengajaran Contextual and Learning. Jurnal Pelatihan Dasar, 7, 116–127.

Rosyad, A. M., & Zuchdi, D. (2018). Aktualisasi pelatihan Sikap berlandaskan budaya sekolah pada pengajaran IPS di SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pelatihan IPS, 5(1), 79–92. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v5i1.14925

Sultoni, S., Gunawan, I., & Argadinata, H. (2020). Akibat Pengajaran Bersifat Atas Pengukuhan Prilaku Murid Generasi Milenial. Jurnal Administrasi Pelatihan, 3(2019), 160–170. https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p160

Yahya, A., & Bakri, N. W. (2019). Peran cara pengajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) pada program QR code atas hasil belajar matematika. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Disegi Pelatihan Matematika, 5(01), 90. https://doi.org/10.29407/jmen.v5i01.12023

DOI: https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.6604