Analisis Pengaruh Media Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar PAI SMP Islam Al-Ashriyah

Zinnurain Zinnurain

doi:10.33394/jtp.v7i1.5053

Analisis Pengaruh Media Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar PAI SMP Islam Al-Ashriyah

Zinnurain Zinnurain

Abstract

This study aims to determine the effect of learning media and creative thinking skills on learning outcomes of Islamic Religious Education (PAI) at Al-Ashriyah Sesela Islamic Middle School. The research method used in this study is an experimental with a treatment design by level 2x2. The instrument used was a questionnaire. The research subjects were students of class VII A and B of Islamic Middle School Al-Ashriyah Sesela, totaling 36 students. Divided into two classes with different learning media, 18 people with interactive learning media and 18 people with conventional media. Samples were taken using a multi-stage random sampling technique. The results of the research are: (1) From learning the Educational Communication System, students who use interactive learning media are higher than those who use conventional learning media; (2) There is an interaction between learning media and creative thinking skills on the learning outcomes of Islamic Religious Education (PAI); (3) Students with high creative thinking skills, the group of students who learn to use interactive learning media is higher than the group of students who learn to use conventional learning media. (4) For students with low creative thinking skills, the group of students who learn to use interactive learning media is lower than the group of students who learn to use conventional learning media.

Keywords

Learning Media, Creative Thinking Skills, Learning Outcomes.

Full Text:

PDF (BAHASA INDONESIA)

References

Adri, J., Ambiyar, A., Refdinal, R., Giatman, M., & Azman, A. (2020). Perspektif Pendidikan Karakter Akhlak Mulia pada Perubahan Tingkah Laku Siswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(2), 170-181.

Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif (Cooperativelearning) Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 247-264.

Ariyanti, D. (2020). Multimedia Interaktif Berbasis Ispring Suite 8. Jurnal Education and development, 8(2), 381-381.

Audie, N. (2019, May). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 586-595).

Faturohman, I., & Afriansyah, E. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Creative Problem Solving. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 107-118.

Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93-97.

Hamidah, L., Siregar, S., & Nuraini, N. (2019). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 135-146.

Hasibuan, I. W. (2019). PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK YANG DIAJARKAN DENGAN MEDIA VIDEO DAN KONVENSIONAL SISWA KELAS X TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI BINAAN PROVINSI SUMATERA UTARA TA 2018/2019 (Doctoral dissertation, UNIMED).

Hidayat, T., & Syahidin, S. (2019). INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN TARAF BERPIKIR PESERTA DIDIK. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 115-136.

Mailani, I. (2019). Implementasi Pendekatan Kontekstual Teaching and Learning dalam Pendidikan Agama Islam. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam), 1(1), 16-25.

Majid, M. F. A. F., & Suyadi, S. (2020). Penerapan Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran Pai Di Sdn Nogopuro Yogyakarta. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2), 148-155.

Mursyidi, W. (2019). Kajian Teori Belajar Behaviorisme Dan Desain Instruksional. Almarhalah| Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 33-38.

Muzkan, M., Hasmunir, H., & Kamaruddin, T (2016). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Powerpoint dengan Konvensional dalam Mata Pelajaran IPS Terpadu di Kelas VIII SMP Negeri 9 Banda Aceh (Doctoral dissertation, Syiah Kuala University).

Panjaitan, N. Q., Yetti, E., & Nurani, Y. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 588-596.

Perni, N. N. (2019). Kompetensi pedagogik sebagai indikator guru profesional. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 175-183.

Pratama, Y. A. (2019). Relevansi teori belajar behaviorisme terhadap pendidikan agama islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 38-49.

Putri, L. A., & Dewi, P. S. (2020). Media Pembelajaran Menggunakan Media Atraktif pada Materi Garis Singgung Lingkaran. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 32-39.

Sadikin, A., Johari, A., & Suryani, L. (2020). Pengembangan multimedia interaktif biologi berbasis website dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Edubiotik: Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 5(01), 18-28.

Saihu, M. M., & Aziz, A. (2020). Implementasi Metode Pendidikan Pluralisme Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 131-150.

Samodra, J., Novica, D. R., Sutrisno, A., Wibisono, M. N., Hidayat, I. K., Pramono, A., & Wardhana, M. I. (2020, December). Pengembangan media flipchart sebagai alat bantu pembelajaran bagi santri TPQ di Dusun Bunder Desa Tunjungtirto Kabupaten Malang. In Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH) (Vol. 3, No. 1, pp. 1257-1262).

Shahbana, E. B., & Satria, R. (2020). Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 24-33.

Sitorus, R. M., & Nazaruddin, I. (2021). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Berpikir Kritis Siswa yang Diajar Menggunakan Pembelajaran Konvensional Dengan Kontekstual. FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(1), 1-17.

Suarni, G., Rizka, M., & Zinnurain, Z. (2021). Analisis Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Paedagogy, 8(1), 31-38. doi:https://doi.org/10.33394/jp.v8i1.3226

Talakua, C., & Elly, S. S. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Mobile Learning terhadap Minat dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Kota Masohi: Effect of the used of Biology Learning Media Based on Mobile Learning on Learning Interest and Creative Thinking Ability of High School Students in Masohi City. Biodik, 6(1), 46-57.

Turhusna, D., & Solatun, S. (2020). Perbedaan Individu dalam Proses Pembelajaran. As-Sabiqun, 2(1), 18-42.

Ulandari, N., Putri, R., Ningsih, F., & Putra, A. (2019). Efektivitas model pembelajaran inquiry terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi teorema pythagoras. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 227-237.

Yusup, M. (2019). HUBUNGAN ANTARA TEORI BELAJAR BEHAVIORISME DAN PERUBAHAN PERILAKU SERTA IMPLIKASINYA DALAM. Fikrah: Journal of Islamic Education, 2(2), 155-169.

DOI: https://doi.org/10.33394/jtp.v7i1.5053