Penerapan Model Pembelajaran Direct Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Agama Hindu Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Blahbatuh Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Blahbatuh pada Kelas VI Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020 yang bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Model Direct Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Agama Hindu. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes prestasi belajar yang dilaksanakan saat berlangsungnya proses pembelajaran. Untuk memaknai data hasil penelitian, data yang telah diperoleh dianalisis dengan metode analisis deskriptif kuantitatif, dengan menyajikan rata-rata, modus, median dan prosentase ketuntasan belajar.  Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah Model Direct Learning dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Agama Hindu. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada awalnya rata-rata 69,12, dengan prosentase ketuntasan belajar 35,29%. Setelah diberikan tindakan pada siklus I prestasi belajar siswa mengalami peningkatan menjadi rata-rata 74,41, dengan ketuntasan belajar 64,71%. Selanjutnya pada siklus II meningkat lagi menjadi rata-rata 80,59, dan ketuntasan belajar mencapai 94,12%. Hasil yang diperoleh pada siklus II ini telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan sehingga penelitian ini adalah Model Direct Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Agama Hindu siswa kelas VI SD Negeri 1 Blahbatuh.