Pengembangan E-Module Pertumbuhan dan Perkembangan Diperkaya Informasi Hubungan Sanitasi Lingkungan dengan Stunting di Desa Jungkat Kabupaten Mempawah

Didi Akbar, Wolly Candramila, Asriah Nurdini Mardiyyaningsih

Abstract


The use of E-Modules in the learning process is useful for increasing learning motivation because the neat packaging can make it easier for students to understand the lesson material. It is also necessary to enrich the module content with important phenomena or cases that can train students' high-level thinking skills. The aim of this research is to develop a teaching material product of an E-Module that addresses the topic of the relationship between stunting and environmental sanitation in Growth and Development material. The development methods used include determining potential and problems, data collection, product design, design validation, and design revision. The module content is divided into three learning activities which are also equipped with summaries, formative tests, evaluation questions, feedback/follow-up, answer keys, and a glossary. The results of content validation by five validators obtained a CVR value = 1 for all indicators from the four aspects, namely graphics, content, presentation, and language. Several revisions according to validator comments/input have been made to improve the quality of the module. The product design is declared valid or suitable to proceed to the next development stage.

Keywords


E-Module, Environmental Sanitation, Growth and Development Material, Stunting.

Full Text:

Full Paper

References


Afriani, N., Haris, M., Savalas, L. R. T., & Sofia, B. F. D. (2022). Pengaruh Modul Elektronik Kimia terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMAN 1 Jonggat pada Materi Termokimia. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 84-88. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.393

Alpian, Y., Sumantri, M. S., Yufiarti., & Anggraeni, S. W. (2022). The Relationship of Self-Concept and Logical Thinking Patterns with Digital Literacy Ability. Indonesian Journal of Social Research, 4(2), 63-73. https://doi.org/10.30997/ijsr.v4i2.210

Bashooir, K., & Supahar. (2018). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Asesmen Kinerja Literasi Sains Pelajaran Fisika Berbasis STEM. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 219-230. https://doi.org/10.21831/pep.v22i2.19590

Daryanto., & Dwicahyono, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Yogyakarta: Gava Media.

Dewi, N. K. A. M. A., & Suniasih, N. W. (2023). E-Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Kearifan Lokal Bali pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 91-99. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.58348

Fadieny, N., & Fauzi, A. (2021). Validitas E-Modul Fisika Terintegrasi Materi Bencana Petir Berbasis Experiential Learning. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(1), 17-25. https://doi.org/10.24036/jppf.v7i1.111794

Fatkhurohman, F. (2019). Pengembangan Media E-Modul untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Kompetensi Basic Standard Tools di SMK Negeri 2 Kendal. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Febrista, D., & Efrizon, E. (2021). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika Kelas XI Teknik Audio Vidio. Voteteknika : Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, 9(3), 102-110. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v9i3.113750

Gaol, T. L. (2021). Analisis Penggunaan Ejaan (Penulisan Kata) di Internet. In Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (pp. 88-95). Surakarta, Indonesia: Universitas Sebelas Maret

Gusrianto, R., & Rahmi, U. (2022). Pengembangan E-Modul pada Mata Pelajaran Informatika Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar untuk Kelas VII SMP. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 11(2), 173-180. https://doi.org/10.24036/jbmp.v11i2.119703

Haerani, S. A. S., Setiadi, D., & Rasmi, D. A. C. (2020). Pengaruh Model Inkuiri Bebas terhadap Kemampuan Literasi Sains. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 140-144. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1682

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Herawati., Sunarya, N., & Muhtadi, A. (2020). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI IPA SMA. Jurnal At-Tadbir STAI Darul Karmal NW Kembang Kerang, 4(1), 57-69.

Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11-16. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478

Janiarta, M. A., Safnowandi., & Armiani, S. (2021). Struktur Komunitas Mangrove di Pesisir Pantai Cemara Selatan Kabupaten Lombok Barat sebagai Bahan Penyusunan Modul Ekologi. Jurnal Bioma, 3(1), 60-71. https://doi.org/10.31605/bioma.v3i1.1030

Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 51 Tahun 2022 tentang Standar Alat Antropometri dan Alat Deteksi Dini Perkembangan Anak. 2022. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.

Kismiati, D. A. (2021). Pengaruh Penggunaan E-Modul Pengayaan Isolasi dan Karakteristik Bakteri untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains, 2(3), 71-74. https://doi.org/10.51673/jips.v2i3.280

Laili, I., Ganefri., & Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 306-315. https://doi.org/10.23887/jipp.v3i3.21840

Lawshe, C. H. (1975). A Quantitive Approach to Content Validity. Personnel Psychology, 28(4), 563-575. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah., & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusantara : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311-326.

Mazidah., Erna, M., & Anwar, L. (2020). Developing an Interactive Chemistry E-Module for Salt Hydrolysis Material to Face the Covid-19 Pandemic. Journal of Physics: Conference Series, 1655(1), 1-6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1655/1/012051

McNamara, J., Sweetman, S., Connors, P., Lofgren, I., & Greene, G. (2020). Using Interactive Nutrition Modules to Increase Critical Thinking Skills in College Courses. Journal of Nutrition Education and Behavior, 52(4), 343-350. https://doi.org/10.1016/j.jneb.2019.06.007

Meldrawati, M., Amri, E., & Rosba, E. (2023). Validitas E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X SMA/MA. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 263-269. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i1.7326

Muldiyana., Ibrahim, N., & Muslim, S. (2018). Pengembangan Modul Cetak pada Mata Pelajaran Produktif Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 2 Watampone. JTP : Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(1), 43-59. https://doi.org/10.21009/jtp.v20i1.7845

Muslimin, B., Gafur, A., Azwar, M., & Yulis, D. M. (2020). Pengetahuan Ibu Balita dalam Pengendalian Stunting di Sulawesi Selatan. UNM Environmental Journals, 3(2), 60-68. https://doi.org/10.26858/uej.v3i2.15033

Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. Aksioma : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480-492. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925

Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2020 tentang Standar Antropometri Anak. 2020. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17-25. https://doi.org/10.24252/jpf.v7i1.7155

Putra, B. P., Purwanto, A., & Risdianto, E. (2022). Respon Peserta Didik terhadap Keterbacaan E-Modul Berbasis SSCS (Search, Solve, Create, Share) untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Materi Gelombang di SMA. Amplitudo : Jurnal Ilmu Pembelajaran Fisika, 2(1), 75-82. https://doi.org/10.33369/ajipf.2.1.75-82

Rahayu, A., Yulidasari, F., Putri, O. A., & Anggraini, L. (2018). Study Guide-Stunting dan Upaya Pencegahannya Bagi Mahasiswa Kesehatan Masyarakat. Yogyakarta: CV. Mine.

Ramadhani, W. P., & Mahardika, I. K. (2015). Kegrafikaan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Multirepresentasi. In Seminar Nasional Fisika dan Pembelajarannya (pp. 85-91). Malang, Indonesia: Universitas Negeri Malang.

Reznani, N. S. (2021). Pengaruh Teknik Online Peer Editing terhadap Kemampuan Menulis Essay Mahasiswa Manajemen pada Mata Kuliah Umum Bahasa Indonesia. Sastranesia : Jurnal Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 9(2), 28-37. https://doi.org/10.32682/sastranesia.v9i2.1845

Romansyah, K. (2016). Pedoman Pemilihan dan Penyajian Bahan Ajar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Logika : Jurnal Ilmiah Lemlit Unswagati Cirebon, 17(2), 59-66.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Bandung: CV. Alfabeta.

Supariasa, I. D. N., & Purwaningsih, H. (2019). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kejadian Stunting pada Balita di Kabupaten Malang. Karta Rahardja : Jurnal Pembangunan dan Inovasi, 1(2), 55-64.

Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(2), 139-144. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10809

Zairinayati., & Purnama, R. (2019). Hubungan Hygiene dan Sanitasi Lingkungan dengan Kejadian Stunting pada Balita. Jurnal Ilmiah Multi Science Kesehatan, 10(1), 78-91. https://doi.org/10.36729/bi.v10i1.805




DOI: https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i1.9887

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Editorial Address: Pemuda Street No. 59A, Catur Building Floor I, Mataram City, West Nusa Tenggara Province, Indonesia