Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis PjBL (Project Based Learning) pada Materi Sistem Sirkulasi Darah Kelas XI IPA SMA/MA

Elis Yana, Khairuna Khairuna

Abstract


The application of science and technology (IPTEK) in education has generated several learning innovations, including the use of media in learning. The purpose of this research was to develop a product in the form of project-based learning (PjBL) animated videos based on the circulatory system material for grade XI in high schools, which is valid, practical, and suitable for use. Research and development (R&D) activities included data collection on student and teacher needs. The development phase aimed to produce learning media products involving media experts, subject matter experts, and biology teachers. Subsequently, the product was tested with 12 students in a limited group and then with 38 students in a broader group to determine its media feasibility. The development of PjBL-based animated video products was evaluated using instruments covering several aspects: validation sheets for media, including text composition balance, images, sound, and video, color selection, physical criteria, practicality, and long-term usefulness. Validation sheets for content included aspects of learning promotion, curiosity enhancement, presentation support, material accuracy, and student engagement. Practitioner validation sheets covered material, language, and presentation aspects, while student response questionnaires addressed material, language, and presentation. Based on the expert media validation assessment recapitulation, the overall score indicated the product was highly valid and suitable for use in learning, with an average percentage of 84.00%. Similarly, the expert content validation recapitulation showed the product to be highly valid and suitable for use in learning, with an average percentage of 88.00%. The practitioner assessment by biology teachers indicated the product was highly practical and suitable for use in learning without revision, with an average percentage of 91.19%. Additionally, the limited and broad group product tests showed an average student response rate of 85.00%, indicating that the developed animated video is suitable for use in learning without revision.

Keywords


Project Based Learning (PjBL), Circulatory System, Animated Video.

Full Text:

Full Paper

References


Afkar, F. I., & Hartono, R. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik dengan Model Pengembangan 4D pada Materi Mitigasi Bencana Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Geografi, 22(2), 135-147. http://dx.doi.org/10.17977/um017v22i22017p135

Apriyansyah, R. M., Sambowo, A. A., & Maulana, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Teknik Pendidikan Sipil, 9(1), 8-18. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.12905

Ariningsih, N. L. T., Fitriani, H., & Safnowandi, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(4), 248-261. https://doi.org/10.36312/educatoria.v3i4.214

Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality pada Materi Pengenalan Termination dan Splicing Fiber Optic. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 29-36. https://doi.org/10.24269/dpp.v0i0.2298

Bulu, Y. K., Triwahyudianto, T., & Sulistyowati, P. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa SD. Paper Knowledge (Toward a Media History of Documents). Universitas PGRI Kanjuruhan Malang.

Darmayanti, N. W. S. I. K., Wisnu, B. W., & Haifaturrahmah, H. (2020). Buku Panduan Praktikum IPA Terpadu Berdekatan Literasi Saintifik dengan Berorientasi pada Lingkungan Sekitar. Bali: Nilacakra.

Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33-48. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934

Elisabet, E., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Journal of Education Action Reseach, 3(3), 285-291. https://doi.org/10.23887/jear.v3i3.19448

Faadilah, A. N. (2020). Pengembangan Media Animasi Interaktif Berbasis Project Based Learning (PjBL) dalam Melatihkan Keterampilan Berfikir Kreatif Peserta Didik pada Materi Sistem Eksresi Kelas VII di SMP Negeri 22 Surabaya. Skripsi. Universitas Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Geni, K. H. Y. W., Sudarma, I. K., & Mahadewi, L. P. P. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berpendekatan CTL pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 1-16. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28919

Habis, A., Astra, I. M., & Utomo, E. (2020). Pemanfaatan Multimedia Interaktif, Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PjBL (Project Based Learning). In Prosiding Seminar dan Diskusi Pendidikan Dasar (pp. 1-13). Jakarta, Indonesia: Universitas Negeri Jakarta.

Indah, S. N. (2021). Pengembangan Video Animasi sebagai Media Pembelajaran Tematik Tingkat SD/MI. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Jumahaeni, D. I. A. I. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berorientasi Project Based Learning pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. Skripsi. Universitas Pendidika Ganesha.

Khoiriyah, E., Azizah, Z., & Muhid, A. (2021). Program Layanan Bimbingan Klasikal Media Audiovisual untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid – 19: Literature Review. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 4(1), 11-19. https://doi.org/10.36835/jbkp.v4i1.945

Kwarrie, Y. N. P., Liliana, L., & Radion, K. (2015). Media Interaktif Pembelajaran Sistem Peredaran Darah Manusia. Jurnal Infra, 3(2), 247-252.

Mariamah, S., Bachtiar, B., Muhammad, Y., & Indrawati, I. (2021). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Anak Usia Dini. Profesi Kependidikan, 2(1), 125-130. https://doi.org/10.31849/paudlectura.c5i03.10670

Munir, M. (2015). Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.

Okpatrioka, O. (2023). Research and Development (R&D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86-100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154

Pangemanan, L. M. W., Warouw, Z. W. M., & Dungus, F. (2023). Video Animasi Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Genta Mulia, 14(2), 57-68. https://doi.org/10.61290/gm.v14i2.370

Ponza, P. J. R., Jampel, I. N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi pada Pembelajaran Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 9-19. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i1.20257

Rohana, R. S., & Wahyudin, D. (2017). Project Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Siswa SD pada Materi Makanan dan Kesehatan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(3), 235-243. https://doi.org/10.17509/jpp.v16i3.4817

Rusman, R. (2017). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru (Edisi Kedua). Depok: PT. Raja Grafindo Persada.

Saputra, I. M. M., & Manuaba, I. B. S. (2021). Media Video Animasi Berbasis Project dalam Muatan Materi Kenampakan Alam Mata Pelajaran IPS. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 10-16. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32843

Sari, S. L., Widyanto, A., Widyanto, W., & Kamal, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dalam Smartphone pada Materi Sistem Kekebalan Tubuh Manusia untuk Kelas XI di SMA Negeri 5 Banca Aceh. In Prosiding Seminar Nasional Biotik (pp. 476-485). Banda Aceh, Indonesia: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar pada Siswa Kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2), 198-203. https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.5874

Soleh, D. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Melalui Google Classroom dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(2), 137-143. https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i2.239

Sugiyono, S. (2015). Statistika Penelitian. Bandung. CV. Alfabeta.

Supriyono, S. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Jurnal EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43-48. https://doi.org/10.26740/eds.v2n1.p43-48

Suryani, N., Setiyawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangan. Bandung Barat: PT. Remaja Rosdakarya.

Vegatama, M. R. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Macromedia Flash dan Powerpoint pada Pembelajaran Langsung terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X1 IPA SMA Negeri 2 Sungguminasa (Studi pada Materi Pokok Asam-Basa). Arfak Chem: Journal Chemistry Education, 1(2), 68-76. https://doi.org/10.30862/accej.v1i2.73

Wahidin, U., & Ahmad, S. (2018). Media Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 47-66. https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.222

Widiyasanti, M., & Ayriza, A. (2018). Pengembangan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(8), 1-16. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i1.21489

Wuryanti, U., & Kartowigran, B. (2016). Pengembangan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Kerja Keras Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 232-245. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12055




DOI: https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i1.11751

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Editorial Address: Pemuda Street No. 59A, Catur Building Floor I, Mataram City, West Nusa Tenggara Province, Indonesia