PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIS EDUCATOIN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V

Abstract

Proses pembelajaran matematika yang sering dipraktikkan oleh guru adalah hanya
menyampaikan materi yang ada dalam buku paket serta kurangnya kemampuan dalam
mengaitkan kegunaan matematika dengan kehidupan siswa sehari-hari. Proses pembelajaran
ini mengakibatkan matematika menjadi suatu yang abstrak dan sulit dipahami oleh siswa. Hal
ini mengakibatkan kurangnya motivasi siswa dalam belajar matematika dan akan
mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk melihat
keefektifan pendekatan Mathematic Realistic Education (RME) pada siswa kelas V. Populasi
dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Tahun Pelajaran 2017/2018 Batu
Jangkih Kecamatan Praya Barat Daya yang berjumlah 24 orang. Untuk melihat keefektifan
pendekatan RME maka dilakukan uji ketuntasan rata-rata, uji proporsi, uji banding, dan uji
ternormalisasi gain. Untuk melihat keefektifan pendekatan RME, maka dilakukan uji
ketuntasan rata-rata, uji proporsi, uji banding, dan uji ternormalisasi gain. Hasil analisis data
menunjukkan bahwa nilai uji rata-rata hitung tabel t > t = 3,742> 1,714, artinya tolak H0, hasil
analisis uji proporsi diperoleh hitung tabel z > z = 1,711 > 1,64, artinya tolak H0, dan hasil analisis
uji banding diperoleh hitung tabel t > t = 3,348 > 1,680 artinya tolak H0.
Kata Kunci: Pendekatan Realistic Mathematic Education, Prestasi Belajar