Penerapan Teams Game Tournament untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Submateri Struktur dan Fungsi Reproduksi Manusia

Muhammad Reza, Ruqiah Ganda Putri Panjaitan, Ruslah Ruslah

Abstract


This research aims to increase students' learning motivation on the sub-material of the structure and function of the human reproductive system, using the Teams Game Tournament learning model. This research is collaborative action research carried out at SMP Negeri 6 Pontianak from July to August 2023. The research was carried out in two learning cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The research subjects came from class IX F students with a total of 28 students consisting of 12 men and 16 women. The instruments used were learning implementation observation sheets and student learning motivation questionnaires. Data analysis uses descriptive statistical techniques. The learning process in cycle 1 was carried out with a percentage of 86% and increased in cycle 2 to 100% with very good criteria. The percentage value of student learning motivation in cycle 1 was 72.73%, and increased in cycle 2 to 80.20% with high criteria. Students with high learning motivation in cycle 1 were 55.85%, and increased in cycle 2 to 83.57%. It can be concluded that the application of the Teams Game Tournament model can increase student learning motivation in the sub-material of the structure and function of the human reproductive system.

Keywords


Learning Motivation, Teams Game Tournament, Human Reproductive System.

Full Text:

Full Paper

References


Adnan., Muharram., & Jihadi, A. (2019). Pengembangan E-Book Biologi Berbasis Konstruktivistik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA Kelas XI. Indonesian Journal of Educational Studies, 22(2), 112-119. https://doi.org/10.26858/ijes.v22i2.11773

Anjarsari, P. (2014). Literasi Sains dalam Kurikulum dan Pembelajaran IPA SMP. In Prosiding Semnas Pensa VI ”Peran Literasi Sains” (pp. 602-607). Surabaya, Indonesia: Universitas Negeri Surabaya.

Arif, L., & Samidjo, S. (2018). Hubungan Antara Sikap Belajar dan Motivasi Belajar Kejuruan dengan Hasil Belajar Gambar Teknik. Jurnal Taman Vokasi, 6(1), 92-97. https://doi.org/10.30738/jtv.v6i1.2865

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arnita. (2021). Penggunaan Media Power Point dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI pada Pembelajaran Tematik. Al-Aulia : Jurnal Pendidikan dan Ilmu-ilmu Keislaman, 7(1), 16-26.

Asmaniyah. (2022). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Reproduksi Manusia melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada Siswa Kelas XI IPA MAN Bangkalan. Jurnal Pendidikan Lampu, 8(2), 36-44. https://doi.org/10.34557/jpl.v8i2.198

Basri. (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Motivasi Belajar pada Mahasiswa. Sosial Humaniora Sigli, 1(2), 89-94. https://doi.org/10.47647/jsh.v1i2.127

Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan), 5(1), 9-19. https://doi.org/10.21009/JKKP.051.02

Elisa, S. (2013). Sikap Guru terhadap Pendidikan Inklusi Ditinjau dari Faktor Pembentuk Sikap. Skripsi. Universitas Airlangga.

Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172-182.

Eva, O. (2022). Penerapan Metode Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Pembelajaran Ludo pada Pembelajaran Tematik terhadap Minat Belajar Kelas III SD/MI. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.

Fathurrohman, M. T. (2017). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(10), 975-982.

Ginting, M. N. B., & Helmi, B. (2021). Peran Model Pembelajaran Example Nonexample Masa Pandemi Covid-19 terhadap Peningkatan Hasil Belajar Bola Voli Siswa Kelas VIII SMPN 2 Medan Tahun Ajaran 2020/2021. Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 1(2), 88-94. https://doi.org/10.55081/jumper.v1i2.493

Hikmah, M., Anwar, Y., & Hamid, R. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Dunia Hewan Kelas X di SMA Unggul Negeri 8 Palembang. Jurnal Pembelajaran Biologi, 5(1), 1-10. https://doi.org/10.36706/fpbio.v5i1.7049

Kurniawan, B. (2019). Pengaruh Model TGT Berbantu Media Pinball terhadap Hasil Belajar Siswa. International Journal of Elementary Education, 3(1), 23-28. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i1.17280

Pearson, N., Braithwaite, R. E., Biddle, S. J. H., van Sluijs, E. M. F., & Atkin, A. J. (2014). Associations Between Sedentary Behaviour and Physical Activity in Children and Adolescents: Meta‐Analysis. Obesity Reviews, 15(8), 666-675. https://doi.org/10.1111/obr.12188

Primandari, P. A., Sulasmono, B. S., & Setyaningtyas, E. W. (2019). Perbedaan Pengaruh Model Kooperatif Tipe TGT dan STAD dengan Multimedia Interaktif Ceria terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar Kognitif pada Pembelajaran Tematik Kelas 5 SD. Jurnal Basicedu, 3(1), 83-91. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.82

Puspitasari, L. (2015). Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dalam Peningkatan Pembelajaran IPA di Kelas V. Kalam Cendekia, 4(2), 120-125.

Putra, D. A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Bimbingan TIK di Kelas VIII UPT SMP Negeri 2 Painan. Skripsi. Universitas Negeri Padang.

Rachman, R., & Mukminin, A. (2018). Penerapan Metode Certainty Factor pada Sistem Pakar Penentuan Minat dan Bakat Siswa SD. Khazanah Informatika : Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika, 4(2), 90-97. https://doi.org/10.23917/khif.v4i2.6828

Rahman, A. (2021). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 171-180. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i02.95

Ratnasari, D., Amelia, E., & Suhartono, A. (2020). Motivasi dalam Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Konsep Ekosistem. Didaktika Biologi : Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 4(1), 27-34. https://doi.org/10.32502/dikbio.v4i1.2303

Romanda, A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kelas V di MI Al-Fajar Pringsewu. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Sari, R. D. K., & Arifin, M. B. U. B. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV MI Miftahul Ulum Kraton pada Tema 6. MODELING : Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 208-220. https://doi.org/10.36835/modeling.v9i1.1206

Setiyadi, M. W. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Justek : Jurnal Sains dan Teknologi, 2(1), 22-28. https://doi.org/10.31764/justek.v2i1.3710

Sudarsana, I. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif terhadap Peningkatan Mutu Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penjaminan Mutu, 4(1), 20-31. https://doi.org/10.25078/jpm.v4i1.395

Sudibyo, E., Jatmiko, B., & Widodo, W. (2017). Pengembangan Instrumen Motivasi Belajar Fisika: Angket. JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA), 1(1), 13-21. https://doi.org/10.26740/jppipa.v1n1.p13-21

Sutrisna, N., & Sasmita, P. R. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII SMP. SPEJ (Science and Physic Education Journal), 5(2), 34-39. https://doi.org/10.31539/spej.v5i2.3849

Tarmadiyah, N. D. (2017). Minat Kedisiplinan dan Ketekunan Belajar terhadap Motivasi Berprestasi dan Dampaknya pada Hasil Belajar Matematika SMP. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 26-37. https://doi.org/10.23917/jmp.v12i1.2972

Wardani, K., Pitoewas, B., & Nurmalisa, Y. (2014). Pengaruh Sikap dan Perilaku Guru pada Saat Mengajar di Kelas. Jurnal Kultur Demokrasi, 2(5), 1-15.

Yatno, T. (2019). Keterkaitan Tradisi Ulambana dengan Penguatan Karakter Bangsa. Vijjacariya : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Buddhis, 6(1), 21-34.

Yudhistira, M. (2022). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament pada Konsep Sistem Reproduksi Siswa Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 2 Gowa. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Yuliawati, A. A. N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 2(2), 356-364. https://doi.org/10.5281/zenodo.5256868




DOI: https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i2.9000

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Editorial Address: Pemuda Street No. 59A, Catur Building Floor I, Mataram City, West Nusa Tenggara Province, Indonesia