Kelayakan Media Interaktif Berbasis Nearpod pada Materi Sistem Ekskresi di Kelas XI SMA

Kurnia Ningsih, Ruqiah Ganda Putri Panjaitan, Rofiana Kusuma Pinawadhani

Abstract


The rapid development of information technology in the era of globalization has changed the paradigm of society. Global demands for utilizing technology also influence education, which is always aligned as a form of effort to improve the quality of education. Nearpod is a media in the form of a web application that allows students and educators to interact face-to-face or remotely, and is able to provide innovative, interactive and effective learning experiences. The aim of this research is to develop nearpod-based interactive learning media on excretory system material in class XI. The method used is research and development with the ADDIE development model limited to the development stage. Validation was carried out by five validators with three aspects of media assessment, namely language, material and media aspects. The validator's assessment was tested using validity analysis using Aiken and reliability using ICC, and obtained a validity analysis result of 0.92 which was in the very high validity category, and a reliability analysis result of 0.796 which was in the good category, so it can be concluded that nearpod media is valid and feasible used in learning.

Keywords


Interactive Learning Media, Nearpod, Excretory System.

Full Text:

Full Paper

References


Afrilian, T. I., & Sudiman, B. (2021). Pengaruh Media Online Quiz (Quizizz) dan Non-Quiz terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika selama Pembelajaran Daring Kelas 2 SD Muhammadiyah 14 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(8), 3083-3092.

Ami, R. A. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Nearpod. Bahtera Indonesia : Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 135-148. https://doi.org/10.31943/bi.v6i2.105

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.

Baalwi, M. A., & Aulia, U. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Nearpod pada Tema 6 Subtema Perubahan Energi Kelas III MI Roudlotul Mustashlihin Sukodono. Jurnal Muassi Pendidikan Dasar, 1(1), 54-68. https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i1.9

Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31-43. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095

Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenudin, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel IPA di MIN Kroya Cirebon. Al Ibtida : Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1), 116-137. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584

Chandler, I., Ryan, C. F., John, B. C., James, B. W., & David, H. C. (2016). Enhancement of Cricothyroidotomy Procedural Competency using Cadaver Autograft. Western Journal of Emergency Medicine, 20(2), 357-362. https://doi.org/10.5811/westjem.2018.10.37958

Dewi, N., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Kuliah Teori dan Praktik Plambing di Program Studi S1 PVKB UNJ. Jurnal PenSil, 7(2), 95-104. https://doi.org/10.21009/pensil.7.2.6

Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 8(2), 33-48. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934

Faradisa, A. R., Fianti, S. I., Cristyanty, V., Yusuf, S. M., & Cahyani, V. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Nearpod pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Peserta Didik Kelas VII SMP/MTs. In PISCES : Proceeding of Integrative Science Education Seminar (pp. 106-116). Ponorogo, Indonesia: Tadris IPA IAIN Ponorogo.

Fareza, H. I., & Zuhdi, U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod dalam Materi Perkembangbiakan pada Tumbuhan Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. JPGSD : Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 11-21.

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. In Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional (pp. 93-97). Yogyakarta, Indonesia: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mercu Buana Yogyakarta.

Fitrah, A., Yantoro, Y., & Hayati, S. (2022). Strategi Guru dalam Pembelajaran Aktif melalui Pendekatan Saintifik dalam Mewujudkan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(2), 2943-2952. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2511

Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(1), 66-79. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5

Haryanto, T. S., Dwiyogo, W. D., & Sulistyorini, S. (2015). Pengembangan Pembelajaran Permainan Bola Voli Menggunakan Media Interaktif di SMP Negeri 6 Kabupaten Situbondo. Jurnal Pendidikan Jasmani, 25(1), 123-128. http://dx.doi.org/10.17977/pj.v25i1.4908.g1295

Hasan, A. A., & Baroroh, U. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Aplikasi Videoscribe dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Lisanuna : Jurnal Ilmu Bahasa Arab, 9(2), 140-155. http://dx.doi.org/10.22373/ls.v9i2.6738

Hasibuan, R. F., & Sylvia, I. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Strategi Inquiry pada Pembelajaran Sosiologi Kelas XI IPS di SMAN 1 Batang Gasan. Jurnal Sikola : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 44-52. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i1.59

Ismah, R., & Zuliarni. (2022). Pengembangan Desain Pesan Berbasis Platform Nearpod pada Mata Pelajaran IPA untuk Siswa Kelas VII SMP. Akselerasi : Jurnal Ilmiah Nasional, 4(2), 33-39. https://doi.org/10.54783/jin.v4i2.560

Isnaini, I., Sunimaryanti, S., & Andre, L. (2021). Assessment Principles and Practices Quality Assessments in a Digital Age. Spektrum : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 9(2), 287-296. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v9i2.112711

Karisma, I. K. E., Margunayasa, I. G., & Prasasti, P. A. T. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book pada Topik Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 121-130. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24458

Khairiyah, U., Faizah, S. N., & Lestari, A. D. (2021). Quizizz bagi Guru Sekolah Dasar di Desa Made Lamongan. Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 125-131. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v5i2.2690

Kirom, A. (2021). Peran Guru dan Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural. Al-Murabbi : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 69-80.

Koo, T. K., & Li, M. Y. (2016). A Guideline of Selecting and Reporting Intraclass Correlation Coefficients for Reliability Research. Journal of Chiropractic Medicine, 15(2), 155-163. https://doi.org/10.1016/j.jcm.2016.02.012

Kurnia, L. (2022). Aplikasi Kuis Interaktif dalam Pembelajaran IPA Terpadu dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. JESS : Journal Education Social Science, 2(1), 51-61.

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Edureligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94-100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459

Lisiswanti, R., Oktadoni, S., & Windarti, I. (2015). Peranan Media dalam Pembelajaran Matematika SLTP. Jurnal Kesehatan, 6(1), 102-105. https://doi.org/10.26630/jk.v6i1.37

Mamonto, F., Umar, M. K., & Paramata, D. D. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA SMP Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) bagi Siswa Berkebutuhan Khusus. Jambura Physics Journal, 3(1), 54-63. https://doi.org/10.34312/jpj.v3i1.8137

Maryam, A., Raharjo, R., & Purnama, E. R. (2018). Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning pada Materi Sistem Peredaran Darah untuk Melatihkan Keterampilan Proses. BioEdu : Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(2), 201-209.

Masdul, M. R. (2018). Komunikasi Pembelajaran Learning Communication. Iqra : Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 13(2), 1-9. https://doi.org/10.56338/iqra.v13i2.259

Nurfadhillah, S., Rachmadani, A., Salsabila, C. S., Yoranda, D. O., Savira, D., & Oktaviani, S. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android melalui Aplikasi Quiziz pada Pelajaran Matematika VI SDN Karang Tengah 06. Pensa : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 280-296. https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1359

Nurhamidah, D. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Media Nearpod dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 80-90. https://doi.org/10.24853/pl.4.2.80-91

Nurmasita, N., Ismail, M., & Fauzan, A. (2022). Penerapan Pembelajaran Nearpod pada Mata Pelajaran PPKn di MTsN 2 Mataram. Manazhim, 4(2), 308-318. https://doi.org/10.36088/manazhim.v4i2.1805

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat : Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-181. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Oktaviani, E., Daningsih, E., & Marlina R. (2021). Kelayakan Booklet Submateri Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan pada Tanaman Monokotil. Edunaturalia, 2(1), 7-13. http://dx.doi.org/10.26418/edunaturalia.v2i1.45188

Panjaitan, R. G. P., Titin, T., & Wahyuni, E. S. (2021). Kelayakan Booklet Inventarisasi Tumbuhan Berkhasiat Obat sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 11-21. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.17966

Payon, F. F., Andrian, D., & Mardikarini, S. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas III SD. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 2(02), 53-60. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v2i02.397

Permatasari, D. A. (2022). Peningkatan Motivasi dan Konsentrasi Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Metode Game Kahoot di Tingkat Sekolah Menengah Atas. In SANDIBASA I (Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia I) (pp. 578-585). Denpasar, Indonesia: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Magister, FKIP, Universitas PGRI Mahadewa Indonesia.

Pramana, I. B. W., Fitriani, H., & Safnowandi, S. (2022). Pengaruh Metode Mind Map dengan Media Komik terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 2(2), 71-87. https://doi.org/10.36312/bjkb.v2i2.68

Primayana, K. H. (2019). Tantangan dan Peluang Dunia Pendidikan di Era 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya (pp. 321-328). Singaraja, Indonesia: STAHN Mpu Kuturan Singaraja.

Pujiatna, T. (2018). Penguasaan Ejaan Bahasa Indonesia dalam Kemampuan Menulis Mahasiswa Baru sebagai Bahan Penyusunan Silabus Mata Kuliah Umum Bahasa Indonesia Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon. Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 91-99. http://dx.doi.org/10.33603/deiksis.v5i1.925

Putra, I. M. C. W., Astawan, I. G., & Antara, P. A. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik Digital Berbasis PBL pada Muatan IPA Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 155-163. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.47031

Putri, Y. D., Elvia, R., & Amir, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Android untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Prestasi Kognitif Peserta Didik SMA. Alotrop : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia, 5(2), 168-174. https://doi.org/10.33369/atp.v5i2.17138

Rahmawan, F. E., Sumaryanto, T., & Supriyadi, S. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Kemampuan Bernyanyi Berbasis Android. Journal of Research and Educational Research Evaluation, 5(1), 81-89. https://doi.org/10.15294/jrer.v5i1.14888

Ramli, M. (2015). Media Pembelajaran dalam Perspektif Al-Qur’an dan Al-Hadits. Ittihad : Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 13(23), 130-154. https://doi.org/10.18592/ittihad.v13i23.1737

Saadah, M., & Suhartini, R. (2017). Pembuatan Media Interaktif pada Materi Grading Pola Dasar. Jurnal Online Tata Busana, 6(1), 42-51. https://doi.org/10.26740/jotb.v6n1.p%25p

Sabarrini, M. A., Fanika, F., Rusdiana, D., & Suwarna, I. R. (2022). Pengembangan Media untuk Kegiatan Pembelajaran Berbasis E-Media Nearpod pada Materi Hukum Hooke. Jurnal Ikatan Alumni Fisika, 8(1), 38-43. https://doi.org/10.24114/jiaf.v8i1.32131

Sardi, M. F., & Anistyasari, Y. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan Pendekatan Somatis, Auditori, Visual dan Intelektual (SAVI). Jurnal IT-EDU, 5(1), 389-397.

Sari, D. P., & Sari, P. P. (2021). Peran Media Gambar Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III MIN 2 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 2(1), 114-121.

Saskia, A., Aziz, R., & Yaqin, M. Z. N. (2022). Model Blended Learning sebagai Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8640-8645. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3725

Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Cakrawala, 11(1), 101-115. https://doi.org/10.31603/cakrawala.v11i1.105

Shodiq, I. J., & Zainiyati, H. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan WhastsApp sebagai Solusi di Tengah Penyebaran Covid-19 di MI Nurulhuda Jelu. Al-Insyiroh : Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 144-159. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i2.3946

Sugianto, S. D., Ahied, M., Hadi, W. P., & Wulandari, A. Y. R. (2018). Pengembangan Modul IPA Berbasis Proyek Terintegrasi STEM pada Materi Tekanan. Natural Science Education Research, 1(1), 28-39. https://doi.org/10.21107/nser.v1i1.4171

Syam, N. (2017). Pengembangan Media Tutorial Pembelajaran IPA Berbasis Web untuk Peserta Didik Kelas VIII SMPN 5 Pallangga. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(2), 156-174. https://doi.org/10.26618/jpf.v5i2.621

Trisiana, A. (2020). Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Digitalisasi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 31-41. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.9304

Wahyudi, W., Nurhidayah, D. A., & Febriyanti, D. (2022). Pelatihan Pemanfaatan Nearpod sebagai Inovasi Pembelajaran di Sekolah MI Muhammadiyah Ponorogo. Mafaza : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 160-171. https://doi.org/10.32665/mafaza.v2i2.1148

Wami. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bagian-bagian Tubuh dan Kegunaannya dengan Menggunakan Media Gambar. JPG : Jurnal Penelitian Guru, 1(1), 1-7.

Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43-48. https://doi.org/10.24176/ijtis.v1i2.4891

Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. Invotek : Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 75-82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409

Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(01), 61-78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963




DOI: https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i2.8961

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Editorial Address: Pemuda Street No. 59A, Catur Building Floor I, Mataram City, West Nusa Tenggara Province, Indonesia