Pengembangan Komik Digital Berbasis Literasi Sains Pada Materi Perubahan Lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i3.17635Keywords:
Komik digital; literasi sains; perubahan lingkunganAbstract
This study aims to develop a scientific literacy–based digital comic on environmental change material that is valid, practical, and effective. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research subjects were 24 senior high school students in Serdang Bedagai Regency. Data were collected through questionnaires, interviews, expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and scientific literacy skills tests. The data were analyzed using descriptive quantitative techniques and N-gain analysis. The results showed that the digital comic was highly valid, with a media expert validation score of 91.52% and a material expert validation score of 96.25%. The practicality test yielded scores of 82.5% from teachers and 90.16% from students, categorized as very practical. The effectiveness test produced an N-gain value of 0.82, which falls into the high and effective category. Thus, the developed scientific literacy–based digital comic was proven to be valid, practical, and effective in enhancing students’ scientific literacy. This medium contributes as an innovative contextual learning resource aligned with the Merdeka Curriculum.
References
Aditya, S. W., & Erti, H. (2023). Analisis Kebutuhan Komik Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan. Seminar Nasional Pendidikan IPA dan Matetmatika. 48-56.
Ananta, Y., & Salsabila, D. F. (2025). The Relationship between Science Literacy and Students' Environmental Awareness in Environmental Pollution Material: A Literature Review. Education Science and Culture Journal, 1(1), 7-16. https://doi.org/10.38035/paidea.v1i1.
Anggrani, N., Khoirun, N., Puteri, K. W., & Dian, S. A. (2021). Analysis of Environmental Literacy Skill of Biology Teacher Candidates in Human and Environmental Courses. Science Education Journal, 5(1), 29-40.
Anisa, A. R., Ala, A. I., & Kayla, N. S. (2021). Pengaruh Kurangnya Literasi serta Kemampuan dalam Berpikir Kritis yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(1), 1-12.
Apriliyani, P., Endang, S., & Yuliani. (2023). Validity of Science Literacy on the Respiratory System in Indonesia’s Merdeka Curriculum. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 4(2), 163-175. https://doi.org/10.46245/ijorer.v4i2.297.
Arifiyyati, M., Ndzani, L., & Listyono. (2022). Correlation between scientific literacy with higher order thinking skills and self-efficacy in biology learning. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi, 5(2), 166-176. http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v5i2.1633
Bagas, & Noor, P. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Komik Digital Terhadap Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X Di SMA Negeri 5 Metro [Thesis]. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.
Bukian, I., Gading, I., & Bayu, G. (2024). Modernizing Education: Empowering the Potential of E-Comic Media for Improved Learning Interest and Learning Outcomes. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 7(1), 1-13. https://doi.org/10.23887/jp2.v7i1.75823
Devi, L. D. K., & Sueb, H. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Menggunakan Teknologi Komik Digital (Canva) pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII di SMP Negeri 13 Surabaya. Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa, 2(4), 16-25. https://jurnal.alimspublishing.co.id/index.php/simpati
Elista, C. E., & Kuntjoro, S. (2020). Validitas LKPD Perubahan Lingkungan Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(3), 535–544. https://doi.org/10.26740/bioedu.v9n3.p535-544
Elvianasti, M., Nisfaturahmah., Irdalisa., & Maesaroh. (2022). High School Students' Scientific Literacy in the Context of Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan, 14(1), 865-876. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1955.
Fadilah. Solikhah, I., Titis, W. D. A., & Chandra, A. P. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Pada Pembelajaran Biologi Menggunakan Noslit. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 10(1), 27-34.
Fadilah, M. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi: Literature Review. Jurnal Bioshell, 13(1), 89-98. https://doi.org/10.56013/bio.v13i1.2782.
Fauziah, N., Endang, S., & Romy, F. M. (2025). Profil Literasi Sains Peserta Didik Di SMAN 8 Tasikmalaya Pada Materi Perubahan Lingkungan. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 184-193. https://jurnalp4i.com/index.php/science.
Filjinan, S. K., Supeno., & Rusdianto. (2022). Pengembangan E-Komik Interaktif Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP Pada Pembelajaran IPA. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter. 5 (2), 125-129. https://doi.org/10.31764/pendekar.v5i2.9003
Hafzah, N., Puri Amalia, K., Lestari, E., Annisa, N., Adiatmi, U., & Saifuddin, M. F. (2020). Meta-Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Peningkatan Hasil Dan Minat Belajar Biologi Peserta Didik Di Era Revolusi Industri 4.0. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(4), 541–549. Https://Doi.Org/10.22437/Bio.V6i4.8958
Haryati, S., Erviyenni, E., Manju, A. P., & Sri, W. A. (2019) Development of student activities worksheet based on a comic with 4C in chemical equilibrium for class xi high school. Jurnal Pendididkan Kimia, 11(2). 37-47.
Helmanto, F. (2020). Flashcard: Belajar Mufrodat Bahasa Arab Semakin Menantang. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 141–151. https://doi.org/10.30997/tjpba.v1 i2.3091
Hulukati, F., Djuna, L., Akbar, M. N & dkk. (2024). Pengembangan Komik Digital Materi Sistem Ekskresi Pada Manusia Bagi Peserta Didik Kelas XI Di SMA Negeri 1 Suwawa. Biogenerasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 239-251. https://e-journal.my.id/biogenerasi
Johan, J. R., & Arris, M. (2023). Penerapan Model Four-D dalam Pengembangan Media Video Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Jurnal Pendidikan West Science, 1(6), 372-378. https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpdws/index.
Juliastari, J., Rita, W., & Jamaluddin. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Biologi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Perubahan Lingkungan di Kelas X.8 SMAN 5 Mataram Tahun Ajaran 20022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 106-112. 10.29303/jipp.v9i1.1874.
Karlena, N., Asra, R., & Hariyadi, B. (2021). Pengembangan komik biologi pada materi pteridophyta untuk siswa SMA. Biodik, 7(01), 53–61. https://doi.org/10.22437/bio.v7i01.11267
Lastri. (2023). Efektivitas Media Komik Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SD Tentang Seks Edukasi. Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication, 3(1), 7-12. https://doi.org/10.26858/jetclc.v3i1.43054.
Lee, C. (2023). Digital-based science learning to improve students' environmental awareness. Asian Journal of Science Education, 8(1), 49–58.
Mardhiyah, R. H., Sekar, N. F. A., Febyana, C., & Rizal, Z. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Mukti, A., Abidin, Z., & Arip, A. G. (2023). Pengembangan komik digital tiga dimensi untuk meningkatkan literasi sains dan sikap ilmiah siswa. EDUBIOLOGICA: Jurnal Penelitian Ilmu Dan Pendidikan Biologi, 11(67), 1–7. https://doi.org/10.22219/jpbi.vxiy
Murti, P. R., Aminah, N. S., & Harjana. (2018). The Analysis of High School Students’ Science Literacy Based on Nature of Science Literacy Test (NOSLiT). Journal of Physics: Conference Series. 1097(1), 1-8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1097/1/012003.
Nursholihat, K., Sujana, A., & Karlina, D. A. (2017). Peran Media Komik Terhadap Literasi Sains Siswa Sd Kelas V Pada Materi Daur Air. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 711-720. https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10110.
OECD, A. (2023). OECD Economic Outlook, Volume 2023 Issue 1 (Issue June). OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/ce188438-en.
Priyangga, B., Qoriati, M., Ikha, L., & Dewi, N. K. (2023). Pengembangan Komik dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk Menumbuhkan Literasi Sains pada Kelas VSDN Kalicari 01 Semarang. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 5(1), 97-110. https://doi.org/10.53863/kst.v5i01.705
Rahma, A., & Putri, R. D. K. (2024). Efektivitas Media Komik Sains terhadap Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 8(4), 3455 -3464.
Ristiani. & Hanik, M. (2023). Pengembangan Komik Digital Literasi Sains Bermuatan Nilai Keislaman pada Topik Klasifikasi Materi dan Perubahannya. National Conference of Islamic Natural Science, 3(1).
Riwanto, M. A., & Wulandari, M. P. (2018). Efektivitas penggunaan media komik digital (cartoon story maker) dalam pembelajaran tema selalu berhemat energi. Jurnal Pancar, 2(1), 14–18.
Rudiyanto, C., Huda, N., & Tobing, V. M. L. (2025). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Canva untuk Siswa Kelas XI SMA Masa Depan Cerah Surabaya. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 5(1), 68-76.
Sakilah, O., Atikah, S., & Nur, A. (2025). Pengembangan Media Komik Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains pada Pembelajaran IPAS Kelas V di MI Al-Washliyah Perbutulan. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran. 1 (2), 125-136. https://doi.org/10.64690/jakap.v1i2.207
Sakir, M. (2025). Personal Branding Melalui Media Sosial Dalam Meningkatkan Community Awareness Terhadap Isu Lingkungan. Jurnal Kajian Ilmiah. 25(1), 41-50. https://doi.org/10.31599/pygr0w74
Shofiyah, S., Husaen, S., & Annisa, N. (2025). Media Pembelajaran Komik Sebagai Sarana Meningkatkan Literasi Sains. Joedu: Journal of Basic Education, 3(2), 452-464. https://ejournal.stitmiftahulmidad.ac.id/index.php/joeduJoedu
Sholikah, L., & Faninda, N. P. (2021). Analysis of Science Literacy Ability of Junior High School Students Based on Programme for International Student Assessement (PISA). INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal, 2(1), 95-104. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/insecta.
Sinta, I. N., Sri, W., & Cepi, K. (2021). The Influence of Comic Media on Students' Concept Understanding on Chemical Bonding Materials. International Journal of Active, 6(2), 85-90. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ijal.
Siregar, S. D., Zhafira, R., & Riandi. (2024). Inovasi Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Teknologi pada Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(2), 101-110. https://online-journal.unja.ac.id/biodik.
Sitanggang, N., Arum, S., Deden, I. & dkk. (2024). Peran Literasi Sains Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa SMP. Jurnal Universitas Dharmawangsa, 18(2), 580-589. https://doi.org/10.46576/wdw.v18i2.4518.
Subrata, I. M., & Gusti, A. R. (2022). Peranan Literasi Sains dalam Pembelajaran Fisiologi Tumbuhan. Jurnal Widyadari, 23(2), 55-65. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/widyadari/article/view/2263/166.
Subrata, I. M., & Gusti, A, R. (2023). Pembelajaran Biologi Berbasis Etnopedagogi dalam Peningkatan Literasi Sains dan Karakter Peserta Didik. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1-11. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/santimas/article/view/3242.
Sukmanasa, E., Tustiyana, W., & Lina, N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kota Bogor. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 3 (2), 171-185. http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2138
Sukoco, R. A., Mayong. & Asis, N. (2025). Efektivitas Media Komik Digital terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Inpres Kantisang Kota Makassar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 793-801. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.584.
Suwanda, N. A., Ulfa, S. W., & Adlini, M. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Biologi Berbasis Pendidikan Karakter Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Peserta Didik Kelas XI SMA. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(4), 79-91. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.839
Suwandi, R., & Ayuk, A. S. (2021). Analisis tingkat literasi sains siswa pada aspek konteks, konten, dan kompetensi dengan rasch. Jurnal Pembelajaran Biologi, 10(1), 28-39. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v10i1.51648
Usman, N. F.,Nur, M., & Lilin, D. (2023). Efektivitas Media Komik Digital terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Inpres Kantisang Kota Makassar. Jurnal Pembelajaran Biologi:Kajian Biologi dan Pembelajarannya, 10(2), 71-76. http://.doi.org/10.36706/fpbio.v10i2.22623.
Wahyudin, A. Y., Jepri, D., Simamora, M. W., Pratiwi, I. W., & Rina, A. (2020). Penggunaan komik digital toondoo dalam pembelajaran Bahasa inggris tingkat Sekolah menengah. Jurnal of Social and Tevhnologi for Community Service, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.33365/jta.v1i1.673.
Wasis. Yuni, S. R., Titin, S., & Sifak, I. (2020). Hots dan Literasi Sains Konsep Pembelajaran dan Penilaiannya. Surabaya: Kun Fayakun.
Yonanda, D., Yuyu, Y., & Dudu, S. S. (2019). Development of Problem-Based Comic Book as Learning Media for Improving Primary School Students’ Critical Thinking Ability. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 6(3), 341-348. http://ejournal.upi.edu/index.php/mimbar.
Yusmar, F., & Rizka, E. F. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil PISA dan Faktor Penyebab. Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11-19. http://jurnallensa.web.id/index.php/lensa.
Zakiyah, Z., Martin, A., Syifa, D. O, & dkk. (2022). Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Media Komik Digital Bermuatan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Basicedu, 6(2), 8431 – 8440. 10.31004/basicedu.v6i5.3869.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Apradina Marwani, Miza Nina Adlini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
