Pengembangan Penuntun Praktikum Pada Materi Sel dan Pelintasan Zat Melalui Membran Kelas XI SMA/MA dengan Pendekatan Inkuiri Bebas Dimodifikasi

Nurhadi Nurhadi, Mimin Mardhiah Zural, Dora Oktafially

Abstract


During the 11th-grade biology practicum at SMA/MA, students use biology textbooks from the library and worksheets written by the teacher on sheets of paper as guides for their exercises. However, the availability of biology books in the library is insufficient, and not all students can access them. This research aims to develop a practicum guide on human mobility material for 11th-grade SMA/MA students using a modified free inquiry approach. This development research uses the Plomp model, which consists of three development phases: the preliminary research phase, the prototyping phase, and the assessment phase. The research instruments used to obtain data on validity, feasibility, ease of use, and effectiveness were questionnaires with a Likert scale. The effectiveness of students' attitudes was assessed with attitude observation sheets, and the effectiveness of skills was evaluated with practicum report assessments. The research data were analyzed using percentage formulas and descriptively analyzed to obtain results that fit the categories of validation, feasibility, ease of use, and effectiveness. The results of this research are: (1) the practicum guide was deemed very valid (85.31%) based on expert validation results; (2) the practicum guide was deemed very feasible (88.33%) based on one-to-one assessment results and very feasible (86.67%) based on small group assessment results; (3) the practicum guide was considered very easy to use (93.13%) based on teacher evaluations and very easy to use (86.31%) based on student evaluations; (4) the practicum guide was very effective for attitude aspects (96.87%) and skill aspects (81.52%).

Keywords


practicum guide, cells and substance crossing, modified free inquiry

Full Text:

PDF

References


Andriani, R., Sunyono, S., & Abdurrahman, A. (2018). Enhancing Students’ Activity and Science Concept Mastery Using Guided-Inquiry Based Practical Manual. Jurnal Pendidikan Progresif, 8(1), 1-9. https://doi.org/10.23960/jpp.v8.i1.201801

Anggrella, D., Rahmasiwi, A., & Purbowati, D. (2021). Eksplorasi Kegiatan Praktikum IPA PGMI Selama Pandemi Covid-19. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(1). https://doi.org/10.30998/sap.v6i1.9612

Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 2(1), 62–65. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v2i1.1838

Anggraini, F. A. (2022). Pengembangan E- Handout Android Bernuansa Kontekstual Pada Materi Pemanasan Global Di Kelas VII SMP/MTs. Program Studi Pendidikan Biologi. Universitas PGRI Sumatera Barat. Padang.

Boimau, S., Tukan, M., Lawung, Y., & Boelan, E. (2022). Pengembangan LKPD dengan Memanfaatkan Indikator Alami Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Titrasi Asam Basa. Educativo Jurnal Pendidikan, 1(2), 374-380. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.45

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Carolina, H., Dewi, A., Sari, T., & Setiawan, T. (2019). Pengembangan Instrumen Penilaian Praktikum Lapangan (Outdoor Practicum) Biologi. Bioma Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 4(2), 133. https://doi.org/10.32528/bioma.v4i2.3163

Eliyanti, M. (2016). Pengelolaan Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar. Pedagogi Jurnal Penelitian Pendidikan, 03(01), 59–69.

Fatmawati, A. (2016). PENGEMBANGAN METODE59351-ID-pengembangan-perangkat-pembelajaran-kons. EduSains, 4, 94–103.

Haerani, S. A. S., Setiadi, D., & Rasmi, D. A. C. (2020). Pengaruh Model Inkuiri Bebas Terhadap Kemampuan Literasi Sains. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 140–144. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1682

Handayani, P. H., Marbun, S., & Srinahyanti, S. (2019). Validitas Bahan Ajar Sains Berorientasi Literasi Sains Untuk Anak Usia Dini. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 9(4), 327. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v9i4.16383

Harahap, D. G. S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Hasil Belajar Fisika di Kelas X SMA Negeri 2 Padang sidimpuan. Jurnal Paidagogeo, 2(5), 108–116.

Hastika, D. W., Daningsih, E., & Marlina, R. (2019). Kelayakan penuntun praktikum submateri struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dengan tambahan metode replika. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(1), 1–8.

Jayah, J. (2024). Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium Biologi SMA Pada Materi Kapasitas Paru-Paru. Eduproxima Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(1), 195-201. https://doi.org/10.29100/.v6i1.4309

Jusman, Anggereni, S., Hajeriati, Ali, M., & Ikbal, M. (2020). Perbandingan Pemahaman Translasi Antara Model pembelajaran inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi mahasiswa pendidikan fisika uin alauddin makassar. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 22–29. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika%0Ap-ISSN:

Karlina, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Bebas Termodifikasi Disertai Peer Tutoring Dalam Pembelajaran Biologi Di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Lintau. In Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIAN) BATUSANGKAR.

Komisia, F. (2024). Keefektifan Modul Praktikum Kimia Fisika II Berbasis Modified Free Inquiry (Inkuiri Bebas yang Dimodifikasi). UNESA Journal of Chemical Education, 13(2), 129-138. https://doi.org/10.26740/ujced.v13n2.p129-138

Kurniasih, I. (2017). Lebih Memahami Konsep dan Proses Pembelajaran Implementasi dan Praktek Dalam Kelas. Kata Pena.

Laila, E., Sudarmin, S., Prasetya, A., & Sumarni, W. (2022). Studi Literatur: Penggunaan Jenis Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Kimia Siswa. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4982-4993. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2907

Lisa, T. (2021). Instrument of Understanding Level Test of Newton’s Law Concept: Case Study Flying Fox Ride in Bukik Chinangkiek Edupark, West Sumatera, Indonesia. Educatum Journal of Science Mathematics and Technology, 8(2), 57-68. https://doi.org/10.37134/ejsmt.vol8.2.6.2021

Magdalena, I., & , Riana Okta Prabandani, Emilia Septia Rini , Maulidia Ayu Fitriani, A. A. P. (2020). Analisis pengembangan bahan ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Marta, E., & Harijal. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Rokania, 3(3), 347–356.

Monica, M., & Luzar, L. C. (2011). Efek Warna dalam Dunia Desain dan Periklanan. Humaniora, 2(2), 1084. https://doi.org/10.21512/humaniora.v2i2.3158

Nurhadi, N., Zural, M.M., Wahidi, I., D. (2021). Pemahamanan Minat Guru Dalam Merancang Lkpd Berintegrasi Inkuiri Bebas Dimodifikasi. ConCEPt-Conference …, 1(1), 703–710. https://journal.uib.ac.id/index.php/concept/article/view/4726%0Ahttps://journal.uib.ac.id/index.php/concept/article/download/4726/1411

Oktafiani, D., Nulhakim, L., & Alamsyah, T. P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash Pada Kelas IV. MIMBAR PGSD Undiksha, 8(3), 527–540. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/29261

Plomp, T., & Nieveen. (2013). Learning in An Inquiry-Driven Plant Physiology Laboratory. Journal of Natural Resources and Life Sciences Education, 29(1), 31–35. https://doi.org/10.2134/jnrlse.2000.0031

Plomp, T., & Nieveen, N. (n.d.). Pendidikan Riset Desain Pendidikan Riset Desain.

Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 33. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11762

Putri Sarah, H. (2022). Pemakaian Bahasa Indonesia Yang Baik Dan Benar Dalam Penyelesaian Kasus Persidangan Perdata. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 11(2), 89–100. https://doi.org/10.31851/pembahsi.v11i2.6727

Qisthi, N. (2023). Analisis dan Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium Berbasis Diagram Vee Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10109-10113. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3326

Queen, T. G., Artharina, F. P., Wakhyudin, H., Pendidikan, F. I., Makarim, N., Belajar, K. M., & Article, H. (2024). ANALISIS BAHAN AJAR IPAS PADA KURIKULUM MERDEKA KELAS IV. 4(24), 224–240. https://doi.org/10.26877/wp.v4il.17366

Ramadhani, R. (2023). Pengembangan Handout Biologi Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Biologi: Studi Literatur. Proceeding of Biology Education, 5(1), 22-31. https://doi.org/10.21009/35904

Riduwan. (2013). Skala Pengukuran Variabel Variabel Penelitian. Alfabeta. Bandung.

Rusnelly Isrika, Siburian, J., & Hamidah, A. (2022). Uji Kelayakan Panduan Praktikum Genetika Materi DNA Berbasis Inkuiri Terbimbing. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 6(1), 24–32. https://doi.org/10.33369/diklabio.6.1.24-32

Safitri E. (2018). pengembangan penuntun praktikum biologi dengan inkuiri terbimbing berbantu teka teki silang materi hewan vertebrata kelas x SMA N-2 kuala pembuang. skripsi.

Sastria, E., M, N., & Haryanto, T. (2020). Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi Umum Berbasis Problem Solving Dengan Menggunakan 3D Pageflip Untuk Menumbuhkan Keterampilan Kerja Ilmiah Mahasiswa Biologi. Tarbawi Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 95-103. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v16i01.574

Setiawan, S. A., Savira, S., Sabrina, T. I., & Khairunnisa, F. (2020). Pengembangan Penuntun Praktikum Ekosistem dan Interaksi Dalam Ekosistem Untuk Sekolah Menengah Atas. Of Biologi Learning, 2(2), 58–66.

Setyawan, S. A., Savira, S., Sabrina, T. I., Khairunnisa, F., Suryanda, A., Rini, D. S., & Ristanto, R. H. (2021). Pengembangan Penuntun Praktikum Ekosistem Dan Interaksi Dalam Ekosistem. Journal of Biology Learning, 2(2), 58. https://doi.org/10.32585/jbl.v2i2.775

Solihat, R., Rustandi, Eris, Herpiandi, Wandi, & Nursani, Z. (2022). Biologi SMP SMA/MA Kelas XI.

Sudijono, A. (2005). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Paja Grafindo Persada.

Sugiharni, G. and Suwastika, I. (2021). Meta-Analisis Penggunaan Bahan Ajar Terhadap Prestasi Matematika. Sebatik, 25(2), 468-476. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i2.1472

Supriyadi, S. (2018). Pengaruh Praktikum Virtual Terhadap Sikap Ilmiah Siswa SMA. Biosfer Jurnal Tadris Biologi, 8(2), 115-131. https://doi.org/10.24042/biosf.v8i2.2302

Suryaningsih, Y. (2018). Pembelajaran berbasis praktikum sebagai sarana siswa untuk berlatih menerapkan keterampilan proses sains dalam materi biologi. Konfigurasi : Jurnal Bio Edicatio, 2(2), 49–57. https://doi.org/10.24014/konfigurasi.v1i2.4537

Tiara, S. K., & Sari, E. Y. (2019). Analisis Teknik Penilaian Sikap Sosial Siswa Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Di Sdn 1 Watulimo. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 11(1), 21. https://doi.org/10.17509/eh.v11i1.11905

Trisno. (2019). Pengembangan Penuntun Praktikum Menggunakan Inkuiri Bebas Dimodifikasi Pada Materi Sistem Sirkulasi Kelas XI SMA/MA. Program Studi Pendidikan Biologi. STKIP PGRI Sumatera Barat. Padang.

Wayan, I. (2010). Panduan Pembuatan Penuntun Praktikum Untuk Guru Ipa Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Bandung:Universitas Pendidikan Indonesia.

Yuswati. (2017). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IV SD PT.Lestari Tani Teladan (LTT) Kabupaten Donggala. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol 3.




DOI: https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i2.12184

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Editorial Address: Pemuda Street No. 59A, Catur Building Floor I, Mataram City, West Nusa Tenggara Province, Indonesia